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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖為體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

 (1)此圖表示了細(xì)胞與周?chē)h(huán)境的關(guān)系,其中毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是           。(填標(biāo)號(hào))

 (2)物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式有多種。以氧氣為例,氧從血液進(jìn)入組織細(xì)胞的方式是     ;紅細(xì)胞所攜帶的氧氣至少需要經(jīng)過(guò)    層膜才能被組織細(xì)胞①利用,氧氣主要參與有氧呼吸的第     階段。

 (3)血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切關(guān)系,又有一定區(qū)別。一般情況下,②與③成分上的主要區(qū)別是                                            !         

 (4)如果該圖為肝臟組織局部結(jié)構(gòu)模式圖,則B端與A端液體相比較,明顯增加的物質(zhì)有                。脂肪肝患者的脂蛋白合成量          。

(5)①內(nèi)環(huán)境酶促反應(yīng)進(jìn)行需要的外界條件是________________________和          

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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖是人體局部?jī)?nèi)環(huán)境示意圖。以下敘述正確的是(     )

A.某人長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良,則會(huì)引起C液減少             

B.2結(jié)構(gòu)的細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境為淋巴             

C.人發(fā)生過(guò)敏反應(yīng),1結(jié)構(gòu)的通透性會(huì)升高

D.A液中的O2進(jìn)入組織細(xì)胞被利用至少要通過(guò)3層膜結(jié)構(gòu)

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列比值不是1∶2的是                                             

A.人體細(xì)胞無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖和生成CO2的摩爾數(shù)之比

B.家兔體內(nèi)初級(jí)精母細(xì)胞中染色體數(shù)和DNA數(shù)之比

C.一定濃度秋水仙素處理前后,西瓜細(xì)胞中的染色體數(shù)目之比

D.玉米胚珠中的卵細(xì)胞數(shù)和極核數(shù)之比

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)人體內(nèi)激素的敘述,正確的是                                  

A.垂體分泌激素直接影響動(dòng)物的性行為                 

B.卵巢分泌的孕激素可促進(jìn)乳腺發(fā)育

C.血糖濃度低時(shí),直接刺激腎上腺髓質(zhì),分泌更多的腎上腺素

D.促甲狀腺激素過(guò)多可以反饋抑制促甲狀腺激素釋放激素的分泌

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列各曲線表示蘋(píng)果樹(shù)不同部位的生理過(guò)程,錯(cuò)誤的是

A.甲圖可表示光強(qiáng)度與光合作用強(qiáng)度的關(guān)系

B.乙圖可表示葉片光照強(qiáng)度與光合作用強(qiáng)度的關(guān)系

C.丙圖可表示果實(shí)呼吸作用中氧氣濃度與二氧化碳生成量的關(guān)系

D.丁圖可表示根細(xì)胞中氧氣濃度與ATP生成量的關(guān)系

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科目: 來(lái)源: 題型:

需氧呼吸與厭氧呼吸的相同點(diǎn)是:

①都在線粒體中進(jìn)行  ②都需要酶  ③都需要氧  ④都產(chǎn)生ATP  ⑤都經(jīng)過(guò)生成丙酮酸的反應(yīng)

A.①②⑤        B.②④③       C.②③⑤      D.②④⑤

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科目: 來(lái)源: 題型:

如果要研究牛奶中是否含有蛋白質(zhì)、脂肪和還原糖,需要分別準(zhǔn)備的試劑是

A.本尼迪特試劑、雙縮脲試劑、蘇丹Ⅲ

B.蘇丹Ⅲ、 雙縮脲試劑、本尼迪特試劑

C.雙縮脲試劑、本尼迪特試劑、蘇丹Ⅲ

D.雙縮脲試劑、蘇丹Ⅲ、本尼迪特試劑

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于“探索生長(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”的探究過(guò)程應(yīng)注意事項(xiàng)的說(shuō)法不正確的是

A.在正式實(shí)驗(yàn)前先做一個(gè)預(yù)實(shí)驗(yàn),目的是為正式實(shí)驗(yàn)摸索條件

B.找準(zhǔn)枝條的上下端,防止顛倒

C.所用每個(gè)枝條都應(yīng)留3~4個(gè)芽

D.此探究活動(dòng)中不存在對(duì)照實(shí)驗(yàn)

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于基因工程安全性的說(shuō)法中不正確的是                                          

    A.轉(zhuǎn)基因作物可通過(guò)花粉擴(kuò)散到它的近親作物上,可能出現(xiàn)對(duì)農(nóng)業(yè)不利的“超級(jí)植物”

    B.雜草、害蟲(chóng)從它的近親獲得抗性基因,可能破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

    C.轉(zhuǎn)基因必須在人為控制下才能完成,自然條件下基因污染是不增殖和不被擴(kuò)散的

D.轉(zhuǎn)基因食品轉(zhuǎn)入的蛋白質(zhì)有可能使人引起食物過(guò)敏

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科目: 來(lái)源: 題型:

一個(gè)具有放射性元素標(biāo)記雙鏈的噬菌體DNA,侵染細(xì)菌后,從細(xì)菌體內(nèi)釋放出200個(gè)新的子噬菌體。在這些噬菌體中,具有放射性標(biāo)記的占總數(shù)的

A.1%          B.2%     C.25%    D.50%

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同步練習(xí)冊(cè)答案