下圖是核酸的基本組成單位，則下列敘述不正確的是    （    ）

A．若m為胸腺嘧啶，則b一定是構成DNA的基本單位

B．若m為胞嘧啶，則為a為核糖或脫氧核糖

C．若m為尿嘧啶，則DNA中肯定不含b這種化合物

D．若m為腺嘌呤，則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸

下圖為某高等動物的一個細胞分裂時期示意圖。下列分析正確的是(   )

A.該動物的基因型一定是AABbDD，基因B、b的分離只發(fā)生在該時期

B.該細胞中基因B、b所在的兩條染色體正在進行同源染色體的分離

C.形成該細胞過程中的四分體時期可能發(fā)生過同源染色體上非姐妹染色單體的交叉互換

D.該細胞中染色體數目與精原細胞有絲分裂中期核DNA分子數目相等

2004年的諾貝爾化學獎授予以色列科學家阿龍·切哈諾夫、阿夫拉姆·赫什科和美國科學家歐文·羅斯，以表彰他們發(fā)現了泛素調節(jié)蛋白質水解。關于蛋白質的組成與性質的敘述正確的是（    ）

A．蛋白質在酶的作用下水解的最終產物為氨基酸

B．向蛋白質溶液中加入(NH₄)₂SO₄濃溶液，會使其變性

C．天然蛋白質僅由碳、氫、氧、氮四種元素組成

D．氨基酸和蛋白質都是只能和堿反應的酸性物質

初生演替和次生演替的主要區(qū)別是（  ）

A．影響因素不同                        B．起始條件不同

C．產生的植物種群不同                  D．產生的生物數量不同

隨著生物科學技術的發(fā)展，動物、植物乃至人類自身的生殖方式變得越來越多樣化。既解決了一些社會的需求，也帶來了一些社會的憂慮。請根據下列各種情況，回答有關問題：

（1）試管嬰兒技術：試管嬰兒技術解決了部分夫妻不育的難題或生育健康后代的要求。它和母親正常懷孕生產過程的相同之處是都是以            為發(fā)育起點，不同之處在于試管嬰兒是在體外進行受精后，在試管中進行胚胎培養(yǎng)；如果需要設計試管嬰兒，還可以對胚胎進行基因檢測，最后選取健康的胚胎進行                 ，保證生出健康的孩子。

（2）胚胎分割技術：胚胎分割技術可解決良種動物             的問題，對囊胚階段的胚胎進行分割時，要注意             ，否則將影響分割后的胚胎的恢復和進一步發(fā)育；如需做性別鑒定，還需從                  細胞取樣做DNA分析。

（3）動物克隆技術：目前動物的克隆主要采用             技術來實現，我國禁止生殖性克隆，但不反對                 的研究。

（4）植物體細胞雜交技術：該技術可以用來培育一些種間親緣關系較近的雜交種，如白菜-甘藍實質上是利用了          和           兩大關鍵技術來實現。

（5）基因工程技術：

① 利用基因工程技術可培育轉基因植物，如將富含賴氨酸的蛋白質編碼基因導入玉米細胞中，可培育賴氨酸含量較高的轉基因玉米，該技術選用的表達載體可以是農桿菌的Ti質粒，因為該質粒的T-DNA能夠                                       ；

② 利用基因工程技術可培育轉基因動物，如轉入生長激素基因的魚生長速度快，營養(yǎng)轉化率高，但魚類易于逃逸和擴散，可能引起生態(tài)安全問題，原因是                 。多倍體魚類對控制過度繁殖是有效的，故可采用培育            魚作為對策。

下列關于基因工程應用的敘述，正確的是

A．基因治療就是把缺陷基因誘變成正�；�因

B．基因診斷的基本原理是DNA分子雜交

C．一種基因探針能檢測水體中的各種病毒

D．原核基因不能用來進行真核生物的遺傳改良

關于選擇培養(yǎng)的說法正確的是

A．可以增加纖維素分解菌的濃度

B．可以減少纖維素分解菌的濃度

C．所用培養(yǎng)基是固體培養(yǎng)基

D．選擇培養(yǎng)不可以省略，但可以重復操作

小明正在那兒冥思苦想，此時，直接參與這一活動的最小結構

A、血液        B、神經細胞        C、大腦        D、神經系統

現有一臺顯微鏡，目鏡的放大倍數是10a×， 物鏡的放大倍數是45b×， 那么這臺顯微鏡的放大倍數是（　　 ） 倍

A、450　　　     B、ab　　　     C、10ab　      D、450ab

某二倍體植物是雜合體，圖為其花藥中未成熟花粉在適宜的培養(yǎng)基上培養(yǎng)產生完整植株的過程。據圖回答：

（1）圖中①表示的是該花粉培養(yǎng)過程中的        過程，②表示的是           過程，X代表的是        ， ④表示的是誘導        過程。

（2）圖中從愈傷組織形成完整植株的途徑有兩條，具體通過那一條途徑主要取決于培養(yǎng)基成分中         的種類及其濃度配比，最后獲得的來源于為成熟花粉的完整植株都稱為        植株（甲）。未成熟花粉經培養(yǎng)能形成完整植株，說明為成熟花粉具有           。

（3）對植株進行        ，才能使其結實產生后代（乙），否則植株甲只有通過    

的方式才能產生后代（丙）。乙、丙兩種植株中，能產生可育花粉的是       植株，該植株群體中每一植株產生可育花粉的基因組成種類數為        種�；ㄋ幣囵B(yǎng)在育種上的特殊意義是             ，從而開辟育種新途徑。