科目: 來源:2015-2016學年遼寧五校協(xié)作體高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為受精作用及胚胎發(fā)育示意圖,a、b代表兩個發(fā)育時期,下列敘述不正確的是
A.①過程發(fā)生同源染色體分離
B.②過程通過有絲分裂增殖
C.a時期可分離得到胚胎干細胞
D.①→④細胞分化程度逐漸增大
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科目: 來源:2015-2016學年遼寧五校協(xié)作體高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于幾種酶作用的敘述,不正確的是
A.DNA連接酶能使不同脫氧核苷酸的磷酸與脫氧核糖連接
B.RNA聚合酶能與基因的特定位點結合,催化遺傳信息的轉錄
C.一種限制酶能識別多種核苷酸序列,切割出多種目的基因
D.DNA聚合酶能把單個脫氧核苷酸分子連接成一條DNA單鏈
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科目: 來源:2015-2016學年遼寧五校協(xié)作體高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖是無廢棄物農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)示意圖,下列有關分析錯誤的是
A.該圖體現了生態(tài)工程的物質循環(huán)再生原理
B.該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是人
C.該系統(tǒng)實現了廢棄物資源化,減少了環(huán)境污染
D.分解者在該系統(tǒng)中有不可替代的作用
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科目: 來源:2015-2016學年遼寧五校協(xié)作體高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在幫助農民發(fā)展經濟的同時,一定要注意一些實際問題,如“香蕉不宜在北方地區(qū)栽種”、“蘋果樹不宜在熱帶地區(qū)栽種”,這主要體現了生態(tài)工程的什么原理
A.整體性原理 B.協(xié)調與平衡原理
C.物種多樣性原理 D.物質循環(huán)再生原理
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科目: 來源:2015-2016學年遼寧五校協(xié)作體高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
基因工程是在DNA分子水平進行設計施工的,在基因操作的以下步驟中,不進行堿基互補配對的是
①人工合成目的基因
②E.coliDNA連接酶結合目的基因與運載體
③將目的基因導入受體細胞
④目的基因的檢測和表達
⑤個體生物學水平的鑒定
A.①③ B.①⑤ C.③⑤ D.②③④
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科目: 來源:2015-2016學年遼寧五校協(xié)作體高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
卵子完成減數第二次分裂是在
A.卵巢內 B.子宮內 C.排卵時 D.受精時
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科目: 來源:2015-2016學年遼寧五校協(xié)作體高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關生態(tài)工程的說法正確的是
A.生態(tài)經濟主要通過實行“循環(huán)經濟”的原則
B.生態(tài)工程是無消耗、多效益、可持續(xù)的工程體系
C.無廢棄物農業(yè)主要體現了生態(tài)工程的整體性原理
D.生態(tài)工程實現了能量的循環(huán)利用
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科目: 來源:2015-2016學年遼寧五校協(xié)作體高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關基因工程的敘述正確的是
A.質粒上的目的基因必須整合到受體細胞的DNA上才能不被分解
B.以蛋白質的氨基酸序列為依據合成的目的基因與原基因的堿基序列相同
C.沒有與目的基因重組的質粒也可以進入受體細胞
D.質粒運載體可能是從細菌或者病毒的DNA改造的
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科目: 來源: 題型:解答題
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