科目: 來源:2015-2016學(xué)年福建廈門高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為DNA分子的某一片段,其中a、b分別表示某種酶的作用部位。下列說法正確的是
A.DNA連接酶、DNA聚合酶能連接a處
B.解旋酶或加熱均能使b處斷裂
C.限制酶作用于a處,得到黏性末端TGCA
D.DNA酶作用于b處,得到脫氧核苷酸
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年福建廈門高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列應(yīng)用沒有涉及基因工程技術(shù)的是
A.培育能產(chǎn)生乙肝疫苗的酵母菌 B.培育能生產(chǎn)人類激素的綿羊
C.培育高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)的“太空椒” D.培育分解石油的“超級(jí)細(xì)菌”
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年福建廈門高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
我國科學(xué)家通過基因工程成功培育出抗蟲棉,大致過程如圖所示。以下說法,錯(cuò)誤的是
A.作為載體的Ti質(zhì)粒必須具有標(biāo)記基因以便于篩選
B.目的基因必須插入到Ti質(zhì)粒的T-DNA上
C.目的基因最終會(huì)整合到植物的染色體DNA上
D.抗蟲棉能夠抵抗各種病蟲害
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年福建廈門高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列對(duì)愈傷組織的敘述,錯(cuò)誤的是
A.可經(jīng)過激素誘導(dǎo)獲得 B.細(xì)胞高度液泡化
C.只能分裂不能分化 D.存在少量突變
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年福建廈門高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為植物組織培養(yǎng)過程示意圖,下列敘述,錯(cuò)誤的是
A.從理論上講,①可以是植物體的每一個(gè)活細(xì)胞
B.②包裹上人工種皮即可獲得人工種子
C.①→②的過程需要在恒溫避光條件下進(jìn)行
D.②→③的再分化過程中,細(xì)胞增殖的方式為有絲分裂
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年福建廈門高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
與傳統(tǒng)育種相比,植物體細(xì)胞雜交在培育作物新品種方面的重人突破表現(xiàn)在
A.保留雜種優(yōu)勢(shì),縮短育種周期
B.快速培育無病毒植株
C.證明雜種細(xì)胞具有全能性
D.克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年福建廈門高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于利用細(xì)胞工程技術(shù)制備單克隆抗體的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 給小鼠注射抗原,是為了獲得能產(chǎn)生相應(yīng)抗體的B細(xì)胞
B.骨髓瘤細(xì)胞與B細(xì)胞混合培養(yǎng),是為了獲得雜交瘤細(xì)胞
C.對(duì)雜交瘤細(xì)胞進(jìn)行篩選,是為了得到分裂能力最強(qiáng)的細(xì)胞
D.對(duì)雜交瘤細(xì)胞進(jìn)行體外培養(yǎng),是為了獲得大量單克隆抗體
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年福建廈門高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生殖細(xì)胞的發(fā)生和受精過程的敘述,錯(cuò)誤的是
A.在精子的形成過程中,高爾基體發(fā)育為頂體
B.初級(jí)卵母細(xì)胞在排卵前后完成減數(shù)第一次分裂
C.精子在雌性生殖道中獲能
D.頂體反應(yīng)是防止多精入卵的第一道屏障
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年福建廈門高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
胚胎干細(xì)胞
A.可以在原腸胚中獲得 B.體積大,細(xì)胞核明顯
C.在體外培養(yǎng)條件下可以增殖而不分化 D.可在飼養(yǎng)層細(xì)胞上培養(yǎng)成特定的組織器官
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年福建廈門高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物技術(shù)安全性和倫理問題的觀點(diǎn),不符合我國政府立場(chǎng)的是
A.對(duì)于轉(zhuǎn)基因技術(shù),我們應(yīng)該趨利避害,理性看待
B.禁止生殖性克隆和治療性克隆
C.不發(fā)展、不生產(chǎn)、不儲(chǔ)存生物武器,并反對(duì)其擴(kuò)散
D.應(yīng)用基因檢測(cè)技術(shù)應(yīng)該保護(hù)個(gè)人遺傳信息隱私權(quán)
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