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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南邵陽(yáng)縣石齊學(xué)校高二(上)第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•邵陽(yáng)縣校級(jí)月考)用標(biāo)志重捕法估算某種魚(yú)的種群數(shù)量,下列說(shuō)法正確的是( )

A.若標(biāo)記物易脫落,則種群密度的估計(jì)值偏小

B.若被標(biāo)記個(gè)體再捕捉難度加大,則種群密度的估計(jì)值偏小

C.若被標(biāo)記個(gè)體容易被捕食,則種群密度的估計(jì)值偏大

D.若被標(biāo)記個(gè)體不容易被捕食,則種群密度的估計(jì)值偏大

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南邵陽(yáng)縣石齊學(xué)校高二(上)第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015春•永春縣校級(jí)期中)如果一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中有a、b、c、d四種生物,它們之間可以形成下列四種捕食結(jié)構(gòu),其中最穩(wěn)定的是( )

A.a(chǎn)→b→c→d B.

C. D.a(chǎn)→b→c←d

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南邵陽(yáng)縣石齊學(xué)校高二(上)第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•邵陽(yáng)縣校級(jí)月考)有關(guān)此圖的敘述中不正確的是( )

A.若該圖表示生態(tài)系統(tǒng)的四種成分,則應(yīng)加上由丁到甲的箭頭,并可確定甲是生產(chǎn)者,乙是消費(fèi)者,丙是分解者,丁是非生物的物質(zhì)和能量

B.若該圖表示食物網(wǎng),則該食物網(wǎng)中共有3條食物鏈

C.若該圖表示一個(gè)群落,則丁為分解者

D.若甲為生產(chǎn)者,則甲一定是自養(yǎng)型生物

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南邵陽(yáng)縣石齊學(xué)校高二(上)第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•邵陽(yáng)縣校級(jí)月考)圖中,兩條虛線之間的部分表示生態(tài)系統(tǒng)功能正常的作用范圍.y表示一個(gè)外來(lái)干擾使之偏離這一范圍的大;x表示恢復(fù)到原狀態(tài)所需的時(shí)間;曲線與正常范圍之間所夾的面積可以作為總穩(wěn)定性的定量指標(biāo)(TS).下列說(shuō)法正確的是( )

A.y值大小可作為生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性的定量指標(biāo)

B.在遭到干擾時(shí),x、y值的大小與生物種類無(wú)關(guān)

C.一般來(lái)說(shuō),同一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,y值和x值之間呈正相關(guān)

D.TS值越小,這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總穩(wěn)定性越大

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南邵陽(yáng)縣石齊學(xué)校高二(上)第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015•河南一模)如圖甲為某自然生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡(jiǎn)圖,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí),m1、m2代表不同的能量形式.圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的變化示意圖,其中a~g表示能量值的多少.請(qǐng)據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是( )

A.圖甲中m1、m2表示的能量形式分別為太陽(yáng)能、熱能,能量主要是以化學(xué)能的形式輸入該生態(tài)系統(tǒng)

B.圖乙中,若A表示圖甲中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅱ所攝入的全部能量,則B表示同化固定的能量,C表示用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量

C.該生態(tài)系統(tǒng)必須當(dāng)能量狀況表現(xiàn)為正金字塔形狀時(shí),方可維持生態(tài)系統(tǒng)的正常運(yùn)轉(zhuǎn),從而維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

D.若該自然生態(tài)系統(tǒng)為一湖泊,由于環(huán)境因素的變遷,經(jīng)過(guò)若干年后演變?yōu)橐簧,此屬于種群的次生演替

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南邵陽(yáng)縣石齊學(xué)校高二(上)第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•邵陽(yáng)縣校級(jí)月考)下列屬于生態(tài)系統(tǒng)物理信息的是( )

A.雄孔雀在雌孔雀面前的頻頻開(kāi)屏

B.煙草的種子接受某種波長(zhǎng)光的照射才能萌發(fā)

C.水葫蘆根部的分泌物可抑制水體中藻類的大量繁殖

D.看家狗在外出時(shí)頻頻撒尿

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南邵陽(yáng)縣石齊學(xué)校高二(上)第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2013秋•白城期末)下列調(diào)節(jié)過(guò)程不屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)作用的是( )

A.人體血糖濃度上升引起胰高血糖素分泌減少

B.大量獵殺草原食肉動(dòng)物,導(dǎo)致食草動(dòng)物的數(shù)量先升后降

C.在酶促反應(yīng)中,反應(yīng)終產(chǎn)物過(guò)量致使酶的活性下降

D.湖泊受污染后魚(yú)類數(shù)量減少,魚(yú)體死亡腐爛進(jìn)一步加重污染

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南邵陽(yáng)縣石齊學(xué)校高二(上)第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•西寧校級(jí)期中)如圖為血糖的來(lái)源和去路示意圖,請(qǐng)?zhí)顚懴铝袃?nèi)容:

(1)圖中①過(guò)程是 ,⑤過(guò)程進(jìn)行的主要場(chǎng)所是 .②③⑥代表的物質(zhì)分別是 、

(2)某人血糖濃度長(zhǎng)期高達(dá)185mg/dL,一部分血糖通過(guò)④排出體外,因此,此人可能患

(3)能夠降低血糖的激素是 由胰島 細(xì)胞分泌 能夠降低血糖的激素是 .由胰島 細(xì)胞分泌.

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南邵陽(yáng)縣石齊學(xué)校高二(上)第三次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2015秋•邵陽(yáng)縣校級(jí)月考)糖尿病的形成有多種原因.圖所示①、②、③是由三種自身免疫病引起的糖尿病,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖中①所示為漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體Y1與胰島B細(xì)胞上的受體結(jié)合,導(dǎo)致 對(duì)葡萄糖的敏感度降低,胰島素的生理功能是促進(jìn)組織細(xì)胞加速 葡萄糖,胰島素的分泌量減少,血糖濃度升高.

(2)圖中③所示為漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體Y3與 結(jié)合,使胰島素不能發(fā)揮作用,從而使血糖濃度升高.

(3)在上述三種自身免疫病中,① (填可以或者不可以)通過(guò)注射胰島素進(jìn)行治療.

有一種青少年型(Ⅱ型)糖尿病,經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)患者血液中胰島素含量正常,但患者仍表現(xiàn)出尿糖癥狀,該病的病因最有可能類似于圖示中的 (填數(shù)字).

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南邵陽(yáng)縣石齊學(xué)校高二(上)第三次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2015秋•邵陽(yáng)縣校級(jí)月考)根據(jù)人體調(diào)節(jié)產(chǎn)熱的主要途徑示意圖回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)常溫下若血液中A有增加趨勢(shì)時(shí),TRH和TSH的分泌量將 ,這種調(diào)節(jié)屬于 調(diào)節(jié).

(2)人在寒冷環(huán)境中,出現(xiàn)皮膚血管收縮、立毛肌收縮等反應(yīng),出現(xiàn)上述反應(yīng)的意義是 ,若此時(shí)穿衣太少,還會(huì)出現(xiàn)X產(chǎn)熱量迅速增加,這時(shí)機(jī)體出現(xiàn)的現(xiàn)象是 ,這樣使產(chǎn)生的熱量成倍地增加.

(3)由下丘腦到B發(fā)揮作用,其調(diào)節(jié)方式是

(4)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)表明:如果破壞恒溫動(dòng)物的下丘腦,動(dòng)物就不再具有體溫調(diào)節(jié)能力了,而保留下丘腦及以下神經(jīng),則仍具有調(diào)節(jié)體溫的能力,說(shuō)明

(5)若經(jīng)測(cè)量,某人體溫在24h內(nèi)都處于36℃,則此人在此段時(shí)間內(nèi)產(chǎn)熱總量 散熱總量(在“>”、“<”或“=”中選擇).

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