相關(guān)習(xí)題
 0  139694  139702  139708  139712  139718  139720  139724  139730  139732  139738  139744  139748  139750  139754  139760  139762  139768  139772  139774  139778  139780  139784  139786  139788  139789  139790  139792  139793  139794  139796  139798  139802  139804  139808  139810  139814  139820  139822  139828  139832  139834  139838  139844  139850  139852  139858  139862  139864  139870  139874  139880  139888  170175 

科目: 來源:2017屆湖南長沙長郡中學(xué)高三摸底考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖是某濕地保護(hù)區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖。表格是某學(xué)者對(duì)該濕地能量流動(dòng)的調(diào)查情況[單位為×103KJ/(m2·a)],請(qǐng)結(jié)合圖表回答下列問題:

同化能量

儲(chǔ)存能量

呼吸消耗

A

900

200

700

B

180

60

120

C

15

2

13

D

100

15

85

(1)圖中A代表 ,E代表 。碳元素在生物群落內(nèi)部的傳遞是以 的形式進(jìn)行的。

(2)分析題表可知,第二營養(yǎng)級(jí)到第三營養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為 。儲(chǔ)存在C體內(nèi)的能量最終去向是

(3)生態(tài)學(xué)上有“中度干擾”假說,即一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)受到中等程度干擾時(shí),由于它具備 能力,能夠維持自身結(jié)構(gòu)和功能的想對(duì)穩(wěn)定, 是該能力的基礎(chǔ)。

查看答案和解析>>

科目: 來源:2017屆湖南長沙長郡中學(xué)高三摸底考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題

某二倍體植物的花色受相關(guān)基因控制的原理如圖甲所示(其中A、a,B、b和D、d三對(duì)基因分別位于5、9、10號(hào)染色體上),研究發(fā)現(xiàn)體細(xì)胞中的d基因數(shù)多于D基因數(shù)時(shí),D基因不能表達(dá),且A基因?qū)基因的表達(dá)有抑制作用。某突變體的基因型及其可能的染色體組成如圖乙所示(其他染色體與基因均正常,假定產(chǎn)生的各種配子均能正常存活)。分析回答下列問題:

(1)圖乙中,突變體③的變異類型分別屬于 。

(2)分析圖甲可知,正常情況下,開白花植株的基因型有 種。從圖甲還可以得出,基因可以通過 ,進(jìn)而控制生物的性狀。

(3)基因型為AAbbdd的白花植株和純合黃花植株雜交獲得Fl,F(xiàn)1自交產(chǎn)生的F2植株的表現(xiàn)型及其比例為 ,F(xiàn)2白花中純合子的比例為 。

(4)為了確定aaBbDdd植株屬于圖乙中的哪一種突變體,有人設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)步驟,請(qǐng)補(bǔ)充完整結(jié)果預(yù)測。

實(shí)驗(yàn)步驟:讓該突變體與基因型為aaBBdd的植株雜交,觀察并統(tǒng)計(jì)子代的表現(xiàn)型及其比例。

結(jié)果預(yù)測:

Ⅰ.若子代中黃色:橙紅色=3:1,則其為突變體①;

Ⅱ.若子代中 ,則其為突變體②;

Ⅲ.若子代中 ,則其為突變體③。

查看答案和解析>>

科目: 來源:2017屆湖南長沙長郡中學(xué)高三摸底考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題

回答關(guān)于果酒、果醋和腐乳制作的問題。

(1)用于制作果酒、果醋的發(fā)酵瓶要清洗干凈,用體積分?jǐn)?shù)為70%的 消毒,或用洗潔精洗滌。在酸性條件下,可用 來檢驗(yàn)果汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生。當(dāng)果酒發(fā)酵轉(zhuǎn)為果醋發(fā)酵時(shí),應(yīng)該

(填“升高”或“降低”)發(fā)酵溫度,并要注意為醋酸菌提供充足的 。

(2)如圖為腐乳制作實(shí)驗(yàn)流程示意圖。毛霉產(chǎn)生的 能將豆腐中的蛋白質(zhì)分解成小分子的肽和氨基酸。圖中A代表 ,其主要目的是 ,使豆腐塊變硬;同時(shí)還能 ,避免豆腐塊腐敗變質(zhì)。

查看答案和解析>>

科目: 來源:2017屆湖南長沙長郡中學(xué)高三摸底考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題

在畜牧生產(chǎn)中,人們利用克隆技術(shù)和試管動(dòng)物技術(shù)促進(jìn)優(yōu)良畜群繁育并取得了顯著成績,請(qǐng)回答以下問題:

(1)克隆高產(chǎn)奶牛:從供體高產(chǎn)奶牛體內(nèi)獲得體細(xì)胞后,對(duì)其進(jìn)行的初次培養(yǎng)稱為________;用于核移植的供體細(xì)胞一般選用傳代10代以內(nèi)的細(xì)胞,原因是 ;將供體細(xì)胞注入體外培養(yǎng)到 期的去核卵母細(xì)胞內(nèi),通過電刺激使兩細(xì)胞融合,構(gòu)建垂直胚胎,之后將胚胎移入代孕母牛體內(nèi),從而獲得與 (填“供體奶!被颉笆荏w奶!保┻z傳物質(zhì)基本相同的犢牛。

(2)試管牛的培育:將體外培養(yǎng)成熟的卵母細(xì)胞與經(jīng)________處理的精子在體外受精后,應(yīng)將受精卵移入

________中繼續(xù)培養(yǎng),以檢查受精狀況和受精卵的發(fā)育能力;通常將胚胎培養(yǎng)至_________期,取________細(xì)胞做DNA分析和性別鑒定,并將胚胎移入同種的、生理狀態(tài)相同的的其他雌性動(dòng)物的體內(nèi),使之繼續(xù)發(fā)育為新個(gè)體。

查看答案和解析>>

科目: 來源:2017屆江蘇省高三暑期考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

對(duì)于進(jìn)行有性生殖的生物體來說,維持每種生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目恒定的生理過程是

A.有絲分裂和無絲分裂 B.減數(shù)分裂和受精作用

C.無絲分裂和減數(shù)分裂 D.細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化

查看答案和解析>>

科目: 來源:2017屆江蘇省高三暑期考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在減數(shù)分裂過程中,染色體行為變化的順序正確的是

①染色體復(fù)制 ②同源染色體分離 ③同源染色體聯(lián)會(huì) ④著絲點(diǎn)分裂

A.①→②→③→④ B. ②→③→①→④

C.①→③→②→④ D. ②→①→③→④

查看答案和解析>>

科目: 來源:2017屆江蘇省高三暑期考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

初級(jí)卵母細(xì)胞和次級(jí)卵母細(xì)胞在分裂過程中都出現(xiàn)的現(xiàn)象是

A.同源染色體分離 B.著絲點(diǎn)分裂

C.染色體復(fù)制 D.細(xì)胞質(zhì)不均等分裂

查看答案和解析>>

科目: 來源:2017屆江蘇省高三暑期考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖中①~⑤表示某哺乳動(dòng)物(2N)在有性生殖過程的不同時(shí)期,圖中a、b、c分別表示某時(shí)期一個(gè)細(xì)胞中三種不同結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的數(shù)量。下列說法錯(cuò)誤的是

A.圖中a、b分別表示DNA和染色體的數(shù)量

B.②時(shí)期的細(xì)胞為初級(jí)精(卵)母細(xì)胞

C.著絲點(diǎn)的分裂發(fā)生在④→⑤的過程中

D.③時(shí)期的細(xì)胞中可能不含Y染色體

查看答案和解析>>

科目: 來源:2017屆江蘇省高三暑期考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

艾弗里通過肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),使無毒的R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為有毒的S型細(xì)菌的物質(zhì)是

A. DNA B.蛋白質(zhì) C.脫氧核糖核苷酸 D. RNA

查看答案和解析>>

科目: 來源:2017屆江蘇省高三暑期考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中,用32P、35S同時(shí)標(biāo)記噬菌體后,讓其侵染未標(biāo)記的細(xì)菌,在子代噬菌體的組成結(jié)構(gòu)成分中,能夠找到的放射性元素為

A.在外殼中可找到35S B.在DNA中可找到35S

C.在DNA中可找到32P D.在外殼中可找到32P

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案