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科目: 來源:2015-2016學(xué)年浙江省杭州市高一5月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將酵母菌的培養(yǎng)液由富氧狀態(tài)變?yōu)槿毖鯛顟B(tài),下列生理過程中加快的一項(xiàng)是( )

A、葡萄糖的利用 B、CO2的釋放

C、丙酮酸的氧化 D、ATP的形成

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年浙江省杭州市高一5月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖表示葉綠體中光合作用及光合產(chǎn)物變化的示意圖,其中Pi表示磷酸,A~E表示物質(zhì)(磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器分布于葉綠體內(nèi)膜,可將三碳糖磷酸運(yùn)出葉綠體,同時(shí)把Pi運(yùn)入葉綠體)。請(qǐng)回答下列問題:

(1)物質(zhì)A的名稱是 。

(2)卡爾文循環(huán)發(fā)生的場(chǎng)所是 ,首先物質(zhì)B與 結(jié)合生成三碳酸,然后被還原為三碳糖(或三碳糖磷酸);據(jù)圖可知光合產(chǎn)物除了三碳糖磷酸外還包括 等。

(3)若磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器的活性受抑制,葉綠體內(nèi)三碳糖含量 ,淀粉積累量增加,光合速率被抑制。

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年浙江省杭州市高一5月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

馬鈴薯塊莖內(nèi)富含過氧化氫酶。為探究pH值對(duì)過氧化氫酶活性的影響,某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)材料處理:用打孔器將馬鈴薯鉆出長圓條,再將圓條橫切成許多等大的小圓片。

操作步驟:

①取四支注射器,編號(hào)為A、B、C、D,把馬鈴薯小圓片各10片分別放入上述針筒。

②四支注射器各吸取5mL的pH為5.0、6.0、7.0、8.0緩沖液,如圖所示。

③再用針筒吸入 ,用橡膠蓋密封針嘴。

④每隔一段時(shí)間,記錄相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

請(qǐng)回答下列問題:

(1)本實(shí)驗(yàn)的自變量為 ,本實(shí)驗(yàn)設(shè)置的對(duì)照類型是 (填“空白對(duì)照”、“相互對(duì)照”、“條件對(duì)照”)。過氧化氫酶活性通過測(cè)定 來表示。

(2)操作步驟③是指 。

(3)小組成員對(duì)C組每隔一段時(shí)間所收集的氣體體積記錄如下表:

時(shí)間(min)

0

l

2

3

5

10

15

20

25

收集的氣體體積mL

0

1.0

2.0

2.5

3.0

4.0

4.5

5.0

5.0

該實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明: ,分析其原因是 。因此過氧化氫酶促反應(yīng)速率應(yīng)取 (min)時(shí)段的數(shù)值。

(4)若實(shí)驗(yàn)反應(yīng)過于迅速不利記錄數(shù)據(jù),可采取的措施是

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年浙江省杭州市高一5月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

圖甲是菠菜葉肉細(xì)胞中的葉綠體亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示不同的部位;圖乙是光合作用的碳反應(yīng)過程示意圖,其中①②表示物質(zhì)。請(qǐng)回答下列問題:

(1)利用新鮮菠菜葉片進(jìn)行“光合色素的提取和分離”活動(dòng)。在菠菜葉片研磨過程中,加入95%乙醇的作用是______;分離色素的過程中,應(yīng)注意濾紙上的濾液細(xì)線要高于__________的液面;分離后,在濾紙條上會(huì)呈現(xiàn)四條色素帶,其中離濾液細(xì)線最遠(yuǎn)的色素是________(填相應(yīng)的色素名稱)。

(2)光合色素存在于圖甲的[ ]_________中,其中葉綠素主要吸收紅光和_________光。圖乙過程發(fā)生在圖甲的[ ]________中。(在[ ]內(nèi)填寫圖中的相應(yīng)編號(hào))

(3)圖乙中,物質(zhì)①是______,該物質(zhì)在光反應(yīng)產(chǎn)物________的作用下形成物質(zhì)②。若3個(gè)CO2分子進(jìn)入卡爾文循環(huán)可形成6個(gè)物質(zhì)②分子,其中有______個(gè)物質(zhì)②分子經(jīng)過一系列變化再生成RuBP,其余的離開循環(huán),可在葉綠體內(nèi)作為合成_______、蛋白質(zhì)和脂質(zhì)等大分子物質(zhì)的原料。

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年浙江省杭州市高二5月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)與功能的敘述中錯(cuò)誤的是

A. 一條由n個(gè)氨基酸組成的肽鏈至少含有(n+1)個(gè)氧原子

B. 同一生物體內(nèi)不同類型細(xì)胞中含有不同種類蛋白質(zhì)

C. 有些質(zhì)膜蛋白可直接參與氧化-還原反應(yīng)

D. 蛋白質(zhì)肽鏈的盤曲和折疊被解開時(shí),但肽鍵未被破壞,其特定功能不會(huì)發(fā)生改變

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年浙江省杭州市高二5月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列物質(zhì)中,在核糖體上合成的是

①腎上腺素 ②突觸后膜上的受體 ③淀粉 ④唾液淀粉酶 ⑤纖維素 ⑥胰高血糖素

A.①③④ B.②③⑤ C.②④⑥ D.①④⑥

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年浙江省杭州市高二5月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是

A.神經(jīng)遞質(zhì)在神經(jīng)元之間傳遞信息與細(xì)胞膜的流動(dòng)性無關(guān)

B.磷脂分子有親水部分和親脂性部分,蛋白質(zhì)分子沒有

C.需要蛋白質(zhì)參與,物質(zhì)才能進(jìn)入細(xì)胞的運(yùn)輸方式有可能是被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)

D.膜上的蛋白質(zhì)與物質(zhì)交換、生物催化的作用無關(guān)

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年浙江省杭州市高二5月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于ATP、ADP的說法中錯(cuò)誤的是

A.ATP是生物體生命活動(dòng)的直接能源

B.ATP的A代表腺嘌呤,T代表三個(gè),P代表磷酸基團(tuán)

C.葉綠體中ADP由葉綠體基質(zhì)向類囊體膜運(yùn)動(dòng)

D.需氧呼吸過程的第三階段通過[H]與氧氣結(jié)合產(chǎn)生水,同時(shí)產(chǎn)生大量ATP

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年浙江省杭州市高二5月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

20世紀(jì)80年代科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種RnaseP酶,是由20%蛋白質(zhì)和80%RNA組成,如果將這種酶中的蛋白質(zhì)除去,并提高M(jìn)g2+的濃度,他們發(fā)現(xiàn)留下來的RNA仍然具有這種酶相同的活性,這一結(jié)果表明

A.酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)

B.酶是由蛋白質(zhì)組成的

C.RNA具有生物催化作用

D.絕大多數(shù)酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年浙江省杭州市高二5月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖像是高等生物多聚核糖體合成肽鏈的合成過程,有關(guān)該過程的說法正確的是

A.該圖表示翻譯的過程,圖中核糖體從左向右移動(dòng)

B.多聚核糖體合成的多條肽鏈在氨基酸的排列順序上互不相同

C.若合成某條肽鏈時(shí)脫去了100個(gè)分子的水,則該肽鏈中至少含有102個(gè)O原子

D.若合成產(chǎn)物為胰島素,則它不需經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工

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