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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南省等校高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下面關(guān)于下丘腦功能的敘述,正確的是( )

①大量出汗后,下丘腦分泌的抗利尿激素增加

②寒冷刺激使下丘腦分泌促甲狀腺激素,促進(jìn)甲狀腺的活動(dòng)來(lái)調(diào)節(jié)體溫

③下丘腦是體溫調(diào)節(jié)的高級(jí)中樞,在下丘腦產(chǎn)生冷覺和熱覺

④血糖濃度低時(shí),下丘腦通過(guò)有關(guān)神經(jīng)的作用,可以促進(jìn)胰島A細(xì)胞的分泌活動(dòng)

⑤內(nèi)環(huán)境滲透壓的增高,使下丘腦某部位產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)傳至大腦皮層產(chǎn)生渴覺

A.①②③ B.②③④ C.②④⑤ D.①④⑤

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南省等校高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

有三個(gè)均表現(xiàn)為低甲狀腺激素的病人,他們分別患有甲狀腺、垂體和下丘腦功能缺陷病。給這些病人及健康人靜脈注射促甲狀腺激素釋放激素(TRH),注射前30min 和注射后30min分別測(cè)定每個(gè)人的促甲狀腺激素(TSH)濃度,結(jié)果如下表:

經(jīng)診斷甲為下丘腦功能缺陷,下列對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析正確的是( )

A.注射TRH后,三位病人的甲狀腺激素濃度都可以恢復(fù)正常

B.表中數(shù)據(jù)不能說(shuō)明“下丘腦一垂體一甲狀腺”之間存在反饋調(diào)節(jié)

C.病人乙是垂體功能缺陷、病人丙是甲狀腺功能缺陷

D.TRH與TSH的作用相同

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南省等校高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列哪種現(xiàn)象屬于特異性免疫( )

A.淚液中的溶菌酶可殺死沙眼衣原體

B.體內(nèi)的天花抗體能防御天花病毒

C.胃液中的鹽酸可殺死部分進(jìn)入胃內(nèi)的細(xì)菌

D.淋巴結(jié)內(nèi)的吞噬細(xì)胞吞噬侵入人體的鏈球菌

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南省等校高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

能夠特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞是( )

①吞噬細(xì)胞 ②T細(xì)胞 ③B細(xì)胞

④記憶細(xì)胞 ⑤效應(yīng)B細(xì)胞 ⑥效應(yīng)T細(xì)胞

A.①②③④⑤⑥ B.②③④⑤⑥ C.②③④⑥ D.①②③④

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南省等校高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)特異性免疫的敘述,正確的是

A.類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎等自身免疫病不屬于特異性免疫

B.在抗原和淋巴因子的共同作用下,B淋巴細(xì)胞可以直接分化為漿細(xì)胞

C.在體液免疫過(guò)程中,每個(gè)漿細(xì)胞只能分泌一種特異性抗體

D.甲型H1N1流感病毒侵入機(jī)體細(xì)胞后進(jìn)行的特異性免疫是細(xì)胞免疫,所以機(jī)體不需要合成其相應(yīng)的抗體

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南省等校高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示人體通過(guò)免疫系統(tǒng)清除體內(nèi)蛇毒的過(guò)程,有關(guān)說(shuō)法不正確的是

A.細(xì)胞2、3分別在胸腺和骨髓中成熟

B.細(xì)胞1、4、5都能識(shí)別抗原

C.細(xì)胞2、4的高爾基體特別發(fā)達(dá)

D.物質(zhì)a有特異性,其化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南省等校高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是達(dá)爾文利用燕麥胚芽鞘所做的實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)研究的目的是探究

A.胚芽鞘尖端對(duì)光線是否敏感,照光后是否會(huì)引起胚芽鞘向光彎曲

B.胚芽鞘背光的一側(cè)促進(jìn)生長(zhǎng)的物質(zhì)含量是否較多

C.胚芽鞘是否表現(xiàn)向光性,取決于尖端存在

D.生長(zhǎng)素是否會(huì)受到強(qiáng)光的破壞

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南省等校高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

對(duì)胚芽鞘進(jìn)行如圖所示的①~④實(shí)驗(yàn),其中旋轉(zhuǎn)均為勻速旋轉(zhuǎn),一段時(shí)間后停止旋轉(zhuǎn)時(shí),實(shí)驗(yàn)①②裝置仍停止在如圖位置,則四個(gè)胚芽鞘的生長(zhǎng)方向依次是( )

A.←↑→↑ B.←↑↑→

C.→↑→↑ D.→↑←↑

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南省等校高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物生長(zhǎng)的影響,有關(guān)說(shuō)法不正確的是

A.若某植物幼苗已經(jīng)表現(xiàn)出向光性,且測(cè)得向光面的生長(zhǎng)素濃度為f,則背光面的生長(zhǎng)素濃度范圍為大于f小于2f

B.除草劑除草的原理是生長(zhǎng)素濃度大于h時(shí)抑制生長(zhǎng)

C.若植物幼苗水平放置一段時(shí)間后表現(xiàn)出根向地性,測(cè)得根的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為2f,則遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度可能為小于2f

D.若某植物頂芽的生長(zhǎng)素濃度為g,產(chǎn)生頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象的側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度可能大于h

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南省等校高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

園林工人為使灌木圍成的綠籬長(zhǎng)得茂密、整齊,需要對(duì)綠籬定期修剪,其目的是( )

A.抑制側(cè)芽生長(zhǎng) B.抑制其開花結(jié)果

C.抑制向光生長(zhǎng) D.促進(jìn)側(cè)芽生長(zhǎng)

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