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科目: 來源:2017屆遼寧省高三上假期作業(yè)驗(yàn)收生物試卷(解析版) 題型:選擇題

現(xiàn)有一瓶摻有酵母菌的葡萄糖液,吸進(jìn)氧氣的體積與放出二氧化碳的體積之比為3:5,這是因?yàn)椋?)

A.有1/4的酵母菌在進(jìn)行有氧呼吸

B.有1/3的酵母菌在進(jìn)行有氧呼吸

C.有1/2的酵母菌在進(jìn)行有氧呼吸

D.有2/3的酵母菌在進(jìn)行有氧呼吸

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科目: 來源:2017屆遼寧省高三上假期作業(yè)驗(yàn)收生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示不同距離的跑步過程中,有氧呼吸和無氧呼吸供能的百分比.正確的說法是( )

A.跑步距離越長(zhǎng),無氧呼吸供能所占比例越大

B.跑1500米時(shí),有氧呼吸與無氧呼吸消耗的葡萄糖相當(dāng)

C.跑100米時(shí),所需ATP主要由有氧呼吸產(chǎn)生

D.馬拉松跑時(shí),肌肉細(xì)胞呼吸釋放的C02與吸收的O2之比約為1:1

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科目: 來源:2017屆遼寧省高三上假期作業(yè)驗(yàn)收生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示綠色植物光合作用和細(xì)胞呼吸過程中化合物在體內(nèi)的轉(zhuǎn)移過程,對(duì)該過程的分析錯(cuò)誤的是

A.①→②過程,[H]在基粒產(chǎn)生到葉綠體基質(zhì)被利用

B.過程②→①需要氧氣參與,可以發(fā)生在植物體的根、莖等細(xì)胞內(nèi)

C.①→②合成的(CH2O)大于②→①消耗的(CH2O),植物表現(xiàn)生長(zhǎng)現(xiàn)象

D.②→①產(chǎn)生的[H]和①→②產(chǎn)生的[H]都來自水

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科目: 來源:2017屆遼寧省高三上假期作業(yè)驗(yàn)收生物試卷(解析版) 題型:選擇題

用等體積的三個(gè)玻璃瓶甲(透光)、乙(透光)、丙(不透光),同時(shí)從某池塘水深0.5m處的同一位置取滿水樣,立即測(cè)得甲瓶中的氧氣含量為a mg,并將乙、丙瓶密封后沉回原處.白天光照適宜,一晝夜后取出玻璃瓶,測(cè)得乙、丙瓶中的氧氣含量分別為b mg和c mg.下列分析合理的是( )

A.丙瓶中浮游植物的細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是線粒體

B.乙瓶中光合作用形成的糖類和O2可在線粒體中被利用

C.白天丙瓶生物細(xì)胞呼吸消耗的氧氣量約為(a﹣c)mg

D.白天乙瓶中生產(chǎn)者實(shí)際光合作用釋放的氧氣量約為(b﹣c)mg

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科目: 來源:2017屆遼寧省高三上假期作業(yè)驗(yàn)收生物試卷(解析版) 題型:選擇題

利用小球藻培養(yǎng)液進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)時(shí),在其中加入抑制暗反應(yīng)的藥物后,發(fā)現(xiàn)在同樣的光照條件下釋放氧氣的速率下降.主要原因是( )

A.葉綠素吸收光能的效率下降

B.NADPH等的積累,光反應(yīng)速率減慢

C.合成ATP所需酶的活性受到抑制

D.暗反應(yīng)中生成水減少,使光反應(yīng)的原料不足

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科目: 來源:2017屆遼寧省高三上假期作業(yè)驗(yàn)收生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示某綠色植物在15℃和25℃條件下,光照強(qiáng)度和氧氣釋放速度的關(guān)系。下列說法不正確的是

A.當(dāng)光照強(qiáng)度等于0時(shí),該植物在25℃時(shí)比15℃多吸收氧氣10毫升/小時(shí)

B.當(dāng)光照強(qiáng)度等于5千勒克司時(shí),該植物在兩種溫度下制造有機(jī)物的量相等

C.當(dāng)光照強(qiáng)度小于5千勒克司時(shí),適當(dāng)?shù)亟档蜏囟扔欣跍厥覂?nèi)該植物的增產(chǎn)

D.當(dāng)光照強(qiáng)度超過8千勒克司時(shí),15℃下該植B物光合作用的制約因素主要是暗反應(yīng)

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科目: 來源:2017屆遼寧省高三上假期作業(yè)驗(yàn)收生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于葉綠體和線粒體產(chǎn)生氣體過程的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A.產(chǎn)生氣體的過程都有水的參與

B.產(chǎn)生氣體的過程都會(huì)產(chǎn)生ATP

C.產(chǎn)生氣體的過程都受溫度的影響

D.產(chǎn)生氣體的過程都與生物膜有關(guān)

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科目: 來源:2017屆遼寧省高三上假期作業(yè)驗(yàn)收生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某校生物興趣小組以玉米為實(shí)驗(yàn)材料,研究不同條件下光合作用速率和呼吸作用速率,繪制了如甲、乙、丙、丁所示的四幅圖.除哪幅圖外,其余三幅圖中“a”點(diǎn)都可表示光合作用速率與呼吸作用速率相等( )

A.圖甲 B.圖乙 C.圖丙 D.圖丁

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科目: 來源:2017屆遼寧省高三上假期作業(yè)驗(yàn)收生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列實(shí)驗(yàn)中,科學(xué)家使用的方法不同于其他的是

A.科學(xué)家對(duì)分泌蛋白的合成和分泌過程的研究

B.恩格爾曼證明葉綠體是光合作用的場(chǎng)所

C.魯賓和卡門證明光合作用釋放的氧氣來自于水

D.卡爾文探明CO2中的碳在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑

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科目: 來源:2017屆遼寧省高三上假期作業(yè)驗(yàn)收生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示兩個(gè)細(xì)胞或病毒與細(xì)胞相互接觸的過程,下列敘述錯(cuò)誤的是

A.若a是精子,b是卵細(xì)胞,則它們的結(jié)合與細(xì)胞膜上的糖蛋白有關(guān)

B.若b細(xì)胞內(nèi)部被麻風(fēng)桿菌入侵,則a可能是與其密切接觸的漿細(xì)胞

C.若a是凋亡的細(xì)胞,則a被b吞噬細(xì)胞分解的過程與溶酶體有關(guān)

D.若a是HIV,則b是T細(xì)胞,HIV的入侵使人體的免疫系統(tǒng)功能喪失

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