科目: 來源:2017屆貴州省遵義市高三第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某中學(xué)生物研究性學(xué)習(xí)小組參觀某農(nóng)場(chǎng)建立的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng),并繪出了該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖(如圖所示),請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者主要是_________,沼氣池中的微生物在生態(tài)系統(tǒng)組成成分中屬于______________。從生態(tài)系統(tǒng)的功能角度進(jìn)行分析,該生態(tài)系統(tǒng)最大的優(yōu)點(diǎn)是提高_(dá)__________的利用率,減輕環(huán)境污染。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是_______________________。
(3)該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的農(nóng)作物如果是水稻,在稻田中養(yǎng)魚和蛙能提高_(dá)_______穩(wěn)定性,原因___________。
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科目: 來源:2017屆貴州省遵義市高三第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
興奮在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的傳導(dǎo)過程中,有時(shí)存在一個(gè)突觸引起的興奮被后一個(gè)突觸抑制的現(xiàn)象。下圖是突觸2抑制突觸1興奮傳導(dǎo)的過程,以及突觸1和突觸2興奮傳導(dǎo)時(shí)的電位變化。
(1)突觸1中沒有體現(xiàn)的內(nèi)環(huán)境構(gòu)成部分是___________。
(2)圖中a段表示________電位,引起b點(diǎn)電位變化的原因是________內(nèi)流。
(3)B處膜電位沒發(fā)生變化,可推測(cè)突觸2的突觸小泡中的Gly是抑制性遞質(zhì),釋放的Gly經(jīng)______通過突觸間隙,與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合,使_______(填“陰”/“陽”)離子內(nèi)流,進(jìn)而使突觸后膜繼續(xù)維持外正內(nèi)負(fù)的電位差,導(dǎo)致興奮不能傳導(dǎo),起到抑制作用。
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科目: 來源:2017屆貴州省遵義市高三第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
【生物—1:生物技術(shù)實(shí)踐】伴隨著生命科學(xué)的新突破,現(xiàn)代生物技術(shù)已經(jīng)廣泛地應(yīng)用于工業(yè)、農(nóng)牧業(yè)、醫(yī)藥、環(huán)保等眾多領(lǐng)域,產(chǎn)生了巨大的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益。請(qǐng)回答下列生物技術(shù)的問題:
(1)微生物一般來自土壤,在平板培養(yǎng)基上分離純化細(xì)菌最常用的接種方法是 、 。
(2)微生物在果酒、果醋、腐乳、泡菜等食品加工方面應(yīng)用廣泛,其中與果醋、腐乳和泡菜制作密切相關(guān)的微生物分別是 。
(3)胡蘿卜含有的胡蘿卜素中,最主要的是 (填“胡蘿卜素、胡蘿卜素”、胡蘿卜素),該胡蘿卜素在人體內(nèi)可以轉(zhuǎn)變成為兩分子 ,后者缺乏會(huì)引起人在弱光時(shí)視物不清的病癥,該病癥稱為夜盲癥,胡蘿卜素是 (填“揮發(fā)性”或“非揮發(fā)性”)物質(zhì),提取胡蘿卜素的方法是 。
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科目: 來源:2017屆貴州省遵義市高三第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
【選修—3:現(xiàn)代生物科技專題】生物技術(shù)已經(jīng)滲入到了我們生活的方方面面:
(1)目前臨床用的胰島素生效較慢,科學(xué)家將胰島素B鏈的第28和29個(gè)氨基酸調(diào)換順序,成功獲得了速效胰島素。生產(chǎn)速效胰島素,需要對(duì) (胰島素/胰島素mRNA/胰島素基因/胰島)進(jìn)行定向改造。為了將改造后的分子導(dǎo)入受體大腸桿菌,一般需要用 處理大腸桿菌細(xì)胞,使之成為 細(xì)胞。
(2)許多不孕不育的夫婦受益于試管嬰兒技術(shù),在體外受精前,要對(duì)采集到的精子進(jìn)行 處理,才能與卵子受精。受精后形成的受精卵要移入 培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)一段時(shí)間再移植到母親體內(nèi),早期胚胎發(fā)育到 階段的某一時(shí)刻,會(huì)沖破透明帶,稱之為“孵化”。
(3)生態(tài)工程是實(shí)現(xiàn) 經(jīng)濟(jì)最重要的手段之一。在進(jìn)行林業(yè)工程建設(shè)時(shí),一方面要號(hào)召農(nóng)民種樹,保護(hù)環(huán)境.另一方面要考慮貧困地區(qū)農(nóng)民的生活問題,如糧食、燒柴以及收入等問題,其主要體現(xiàn)了生態(tài)工程的基本原理是 (只填一個(gè))。
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科目: 來源:2017屆河南省鄭州市網(wǎng)校高三入學(xué)測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
葉綠體和線粒體是真核細(xì)胞中重要的細(xì)胞結(jié)構(gòu),下列相關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是
A.二者均為雙層膜的細(xì)胞器,均含有DNA 分子
B.二者均能合成部分蛋白質(zhì),控制一定的性狀
C.含有葉綠體的細(xì)胞通常含有線粒體,含有線粒體的細(xì)胞不一定含有葉綠體
D.葉綠體內(nèi)能夠通過光合作用合成葡萄糖,線粒體內(nèi)可以通過有氧呼吸分解葡萄糖
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科目: 來源:2017屆河南省鄭州市網(wǎng)校高三入學(xué)測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是在一定溫度下測(cè)定某植物呼吸作用和光合作用強(qiáng)度的實(shí)驗(yàn)裝置(呼吸底物為葡萄糖,不考慮裝置中微生物的影響),相關(guān)敘述正確的是
A.燒杯中盛放NaHCO3溶液,可用于測(cè)定一定光強(qiáng)下植物的凈光合速率
B.在遮光條件下,燒杯中盛放NaOH溶液,可用于測(cè)定種子無氧呼吸的強(qiáng)度
C.燒杯中盛放清水,可用于測(cè)定一定光照強(qiáng)度下真光合速率
D.在遮光條件下,燒杯中盛放清水,可用于測(cè)定種子有氧呼吸的強(qiáng)度
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科目: 來源:2017屆河南省鄭州市網(wǎng)校高三入學(xué)測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為探究酵母菌進(jìn)行的細(xì)胞呼吸類型的裝置圖,下列現(xiàn)象中能說明酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸,同時(shí)又進(jìn)行無氧呼吸的是
A.裝置一中液滴左移,裝置二中液滴不移動(dòng)
B.裝置一中液滴不移動(dòng),裝置二中液滴右移
C.裝置一中液滴左移,裝置二中液滴右移
D.裝置一中液滴右移,裝置二中液滴左移
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科目: 來源:2017屆河南省鄭州市網(wǎng)校高三入學(xué)測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為一個(gè)基因型為AaBb(兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳)的精原細(xì)胞產(chǎn)生的兩個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞的分裂圖形,則該減數(shù)分裂過程發(fā)生了
A.交叉互換與姐妹染色單體未分離
B.交叉互換與同源染色體未分離
C.基因突變與同源染色體未分離
D.基因突變與姐妹染色單體未分離
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科目: 來源:2017屆湖南省益陽市高三上學(xué)期9月調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細(xì)胞的統(tǒng)一性與差異性的說法正確的是
A.構(gòu)成細(xì)胞的微量元素包括N、S、P、Mg等
B.植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞中含量最多的化合物是蛋白質(zhì)
C.中心體是動(dòng)物細(xì)胞區(qū)別于植物細(xì)胞所特有的細(xì)胞器
D.除高等植物成熟的篩管細(xì)胞和哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞等外,真核細(xì)胞都有細(xì)胞核
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科目: 來源:2017屆湖南省益陽市高三上學(xué)期9月調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
據(jù)下圖分析,下列有關(guān)生物膜化學(xué)成分和結(jié)構(gòu)的敘述,不正確的是
A. 膜上的c具有信息傳遞的作用
B. a和b的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)為變形蟲的運(yùn)動(dòng)提供基礎(chǔ)
C. b的種類和數(shù)量決定了細(xì)胞功能的復(fù)雜程度
D. 葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞需要a協(xié)助
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