科目: 來(lái)源:2017屆天津市高三上學(xué)開(kāi)學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
研究人員將生長(zhǎng)激素基因通過(guò)質(zhì)粒導(dǎo)入大腸桿菌細(xì)胞,使其表達(dá),產(chǎn)生生長(zhǎng)激素。已知質(zhì)粒中存在兩個(gè)抗性基因:A是抗鏈霉素基因,B是抗氨芐青霉素基因,且目的基因要插入到基因B中,而大腸桿菌不帶有任何抗性基因。下列敘述正確的是( )
A.導(dǎo)入大腸桿菌的質(zhì)粒一定為重組質(zhì)粒
B.RNA聚合酶是構(gòu)建該重組質(zhì)粒必需的工具酶
C.可用含氨芐青霉素的培養(yǎng)基檢測(cè)大腸桿菌中是否導(dǎo)入了重組質(zhì)粒
D.在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基中不能生長(zhǎng),但在含鏈霉素培養(yǎng)基中能生長(zhǎng)的可能是符合生產(chǎn)要求的大腸桿菌
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科目: 來(lái)源:2017屆天津市高三上學(xué)開(kāi)學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
金茶花是中國(guó)特有的觀賞品種,但易得枯萎病。科學(xué)家在某植物中找到了抗枯萎病的基因,下圖所示的方法培育出了抗枯萎病的金茶花新品種。相關(guān)敘述正確的是( )
A.圖中①②在基因工程中依次叫做基因表達(dá)載體、目的基因
B.形成③的操作中使用的酶有限制酶、DNA聚合酶和DNA連接酶
C.由④培育至⑤過(guò)程中,依次經(jīng)歷了脫分化、再分化過(guò)程
D.在⑤幼苗中檢測(cè)到抗枯萎病基因標(biāo)志著成功培育新品種
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科目: 來(lái)源:2017屆天津市高三上學(xué)開(kāi)學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下表為常用的限制性核酸內(nèi)切酶及其識(shí)別序列和切割位點(diǎn)(注:表中Y為C或T,R為A或G)。據(jù)表分析,可以得到的結(jié)論是( )
限制酶名稱 | 識(shí)別序列和切割位點(diǎn) | 限制酶名稱 | 識(shí)別序列和切割位點(diǎn) |
BamHⅠ | G↓GATCC | KpnⅠ | GGTAC↓C |
EcoRⅠ | G↓AATTC | Sau3AⅠ | ↓GATC |
HindⅡ | GTY↓RAC | SmaⅠ | CCC↓GGG |
A.限制酶的切割位點(diǎn)在識(shí)別序列的中間
B.限制酶切割后都形成黏性末端
C.不同限制酶切割后形成的黏性末端都相同
D.一種限制酶可能識(shí)別多種核苷酸序列
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科目: 來(lái)源:2017屆天津市高三上學(xué)開(kāi)學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
北極比目魚中有抗凍基因,其編碼的抗凍蛋白具有11個(gè)氨基酸的重復(fù)序列,該序列重復(fù)次數(shù)越多,抗凍能力越強(qiáng)。下圖是獲取轉(zhuǎn)基因抗凍番茄植株的過(guò)程示意圖,有關(guān)敘述正確的是( )
A.過(guò)程①獲取的目的基因,可用于基因工程和比目魚基因組測(cè)序
B.將多個(gè)抗凍基因編碼區(qū)依次相連成能表達(dá)的新基因,不能得到抗凍性增強(qiáng)的抗凍蛋白
C.過(guò)程②構(gòu)成的重組質(zhì)粒缺乏標(biāo)記基因,需要轉(zhuǎn)入農(nóng)桿菌才能進(jìn)行篩選
D.應(yīng)用DNA探針技術(shù),可檢測(cè)轉(zhuǎn)基因抗凍番茄植株中目的基因的存在及其完全表達(dá)
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科目: 來(lái)源:2017屆天津市高三上學(xué)開(kāi)學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將ada(腺苷酸脫氨酶基因)通過(guò)質(zhì)粒 pET28b 導(dǎo)入大腸桿菌并成功表達(dá)腺苷酸脫氨酶。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.每個(gè)大腸桿菌細(xì)胞至少含一個(gè)重組質(zhì)粒
B.每個(gè)質(zhì)粒至少含一個(gè)限制性核酸內(nèi)切酶識(shí)別位點(diǎn)
C.每個(gè)限制性核酸內(nèi)切酶識(shí)別位點(diǎn)至少插入一個(gè)ada
D.每個(gè)插入的ada至少表達(dá)一個(gè)腺苷酸脫氨酶分子
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科目: 來(lái)源:2017屆天津市高三上學(xué)開(kāi)學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是利用基因工程技術(shù)培育轉(zhuǎn)基因植物,生產(chǎn)可食用疫苗的部分過(guò)程示意圖,其中PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ、ApaⅠ為四種限制性核酸內(nèi)切酶。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )。
A.圖示過(guò)程是基因工程的核心步驟
B.表達(dá)載體構(gòu)建時(shí)需要用到限制酶 SmaⅠ
C.抗卡那霉素基因的存在有利于將含有抗原基因的細(xì)胞篩選出來(lái)
D.除圖示組成外,表達(dá)載體中還應(yīng)該含有啟動(dòng)子和終止子等結(jié)構(gòu)
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科目: 來(lái)源:2017屆天津市高三上學(xué)開(kāi)學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示轉(zhuǎn)基因動(dòng)、植物的培育過(guò)程。據(jù)圖分析下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.通過(guò)③過(guò)程培育轉(zhuǎn)基因抗蟲棉依據(jù)的原理是基因重組
B.①過(guò)程需要限制性核酸內(nèi)切酶、DNA聚合酶等酶
C.受體細(xì)胞A,B一般均是受精卵
D.②過(guò)程需用到胚胎體外培養(yǎng)、胚胎移植等生物技術(shù)
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科目: 來(lái)源:2017屆天津市高三上學(xué)開(kāi)學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
限制性核酸內(nèi)切酶能識(shí)別特定的DNA序列并進(jìn)行剪切,不同的限制性核酸內(nèi)切酶可以對(duì)不同的核酸序列進(jìn)行剪切。現(xiàn)以3種不同的限制性核酸內(nèi)切酶對(duì)6.2 kb大小的線狀DNA進(jìn)行剪切后。用凝膠電泳分離各核酸片段,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。請(qǐng)問(wèn):3種不同的限制性核酸內(nèi)切酶在此DNA片段上相應(yīng)切點(diǎn)的位置是 ( )
A.
B.
C.
D.
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科目: 來(lái)源:2017屆天津市高三上學(xué)開(kāi)學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
利用基因工程技術(shù)將目的基因?qū)胂鄳?yīng)生物體內(nèi)使之表達(dá),可以得到人們所需要的產(chǎn)品。下列選項(xiàng)中,不可能的是( )
選項(xiàng) | 目的基因 | 導(dǎo)入方法 | 受體細(xì)胞 | 表達(dá)產(chǎn)物 |
A | 植物蛋白酶抑制劑基因 | 花粉管通道法 | 棉花葉肉細(xì)胞 | 蛋白酶抑制劑 |
B | 魚抗凍蛋白基因 | 農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法 | 番茄葉肉細(xì)胞 | 抗凍蛋白 |
C | 人生長(zhǎng)激素基因 | 顯微注射法 | 綿羊成熟紅細(xì)胞 | 生長(zhǎng)激素 |
D | 人干擾素基因 | Ca2+處理法 | 大腸桿菌工程菌細(xì)胞 | 干擾素 |
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科目: 來(lái)源:2017屆天津市高三上學(xué)開(kāi)學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
鹽害是全球水稻減產(chǎn)的重要原因之一,中國(guó)水稻研究所等單位的專家通過(guò)農(nóng)桿菌中的質(zhì)粒將CMO基因、BADH基因、mtld基因、gutD基因和SAMDC基因5個(gè)耐鹽基因?qū)胨,獲得了一批耐鹽轉(zhuǎn)基因植株。有關(guān)耐鹽轉(zhuǎn)基因水稻培育的分析正確的是( )
A.該基因工程涉及多個(gè)目的基因,多種載體
B.該基因工程所需的限制性核酸內(nèi)切酶可能有多種
C.只要目的基因進(jìn)入水稻細(xì)胞,水稻就會(huì)表現(xiàn)出抗鹽性狀
D.可通過(guò)將水稻種植到有農(nóng)桿菌的土壤中觀察目的基因是否表達(dá)
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