科目: 來源:2015-2016學年安徽省高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖,U形管R端裝有蛋清溶液,S端內為清水,并為一半透性膜(X)隔開。向S端加入雙縮脲試劑,預計一段時間后
A. S端呈紫色,液面高于R端
B. S端呈藍色,液面低于R端
C. R端呈藍色,液面高于S端
D. R端呈紫色,液面低于S端
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科目: 來源:2015-2016學年安徽省高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是某蛋白質分子的結構示意圖,圖中“”表示不同種類的氨基酸,圖中A 鏈由21個氨基酸組成,B鏈由19個氨基酸組成,圖中“—S—S—“是在蛋白質加工過程中由兩個“—SH”脫下2個H形成的。下列有關敘述中,錯誤的是
A. 該蛋白質多樣性的原因之一是氨基酸的排列順序
B. 該蛋白質分子中含有兩個羧基和兩個氨基
C. 圖中肽鏈A和B上“—”代表的化學鍵是在核糖體中形成的
D. 形成該蛋白質分子時相對分子質量減少了686
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科目: 來源:2015-2016學年安徽省高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液,當通入不同濃度的O2時,其產生的酒精和CO2的量如下圖所示。據圖中信息推斷錯誤的是
A.氧濃度為a時酵母菌沒有有氧呼吸,只進行無氧呼吸
B.當氧濃度為b和d時,酵母菌細胞呼吸消耗的葡萄糖量相等
C.當氧濃度為c時,2/3的葡萄糖用于酵母菌酒精發(fā)酵
D.a、b、c、d不同氧濃度下,細胞都產生[H]和ATP
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科目: 來源:2015-2016學年安徽省高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
A. 該實驗可選取綠色植物成熟的葉肉細胞來進行
B. 若B溶液的濃度稍減小,則曲線中b點左移
C. 兩條曲線的差異是由于A、B溶液濃度不同導致
D. 6min時取出兩個細胞用顯微鏡觀察,均可看到質壁分離現象
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科目: 來源:2015-2016學年安徽省高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某50肽中有丙氨酸(R基為一CH3)4個,現脫掉其中的丙氨酸(相應位置如圖)得到4條多肽鏈和5個氨基酸(脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在)。下列有關敘述錯誤
A. 該50肽水解得到的幾種有機物比原50肽增加了4個氧原子
B. 若將得到的5個氨基酸縮合成5肽,則有5種 不同的氨基酸序列
C. 若新生成的4條多肽鏈總共有5個羧基,那么其中必有1個羧基在R基上
D. 若將新生成的4條多肽鏈重新連接成一條長鏈將脫去3個H2O
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科目: 來源:2015-2016學年安徽省高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(1)形成該化合物的生物化學反應叫做_________,在這個過程中,相對分子質量減少了 。
(2)蛋白質之所以具有多樣性,原因有:氨基酸的___________、數目、排列順序,以及肽鏈的空間結構不同。氨基酸分子脫水縮合形成肽鏈時,水分子中的氫來自____________(寫結構式)。
(3)圖乙中A代表 分子,細胞內生成A的結構是________。
(4)可能代表氧氣轉運過程的是圖乙中編號 ;碘進入人體甲狀腺濾泡上皮細胞的過程是圖乙中編號 。(本小題共2分)
(5)DNA分子是由四種脫氧核苷酸組成的多聚體,這四種脫氧核苷酸全稱是腺嘌呤脫氧核苷酸、鳥嘌呤脫氧核苷酸、胞嘧啶脫氧核苷酸、 。
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科目: 來源:2015-2016學年安徽省高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是幾類細胞的亞顯微結構模式圖,據圖回答下列問題,“[ ]”中填數字序號(①、②…),“ ”上填文字或Ⅰ、Ⅱ…。
(1)Ⅳ屬于 細胞。判斷依據是 。
(2)從結構上看, 與其他三者的差別最大。
(3)圖中能控制物質進出細胞的結構是 ,其功能復雜程度與 的種類和數量有關。
(4)乳汁中的蛋白質的合成及分泌到細胞外的過程經過的細胞器是[ ]、[ ]、[ ] 。在此過程中所需能量主要由[ ]提供。(本小題共2分)
(5)若Ⅱ是成熟的植物細胞,將它放入較高濃度的蔗糖溶液中會發(fā)生質壁分離,即 與細胞壁逐漸分離開來,隨后將其放入清水中,由于 的濃度大于外界溶液的濃度,細胞逐漸發(fā)生質壁分離的復原。
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科目: 來源:2015-2016學年安徽省高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
回答以下有關呼吸作用的問題。
Ⅰ.生物體內葡萄糖分解代謝過程的圖解如下,據圖回答下列問題:
(1)圖中A是 ,其產生的部位是 。
(2)反應①②③④中,必須在有氧條件下進行的是 ,可在人體細胞中進行的是 。
(3)蘋果貯藏久了,會有酒味產生,其原因是發(fā)生了圖中 過程;而馬鈴薯塊莖貯藏久了卻沒有酒味產生,其原因是馬鈴薯塊莖在無氧條件下進行了圖中 過程。
(4)糧食貯藏過程中有時會發(fā)生糧堆濕度增大現象,這是因為 。
(5)如果有氧呼吸和無氧呼吸產生等量的CO2,所消耗的葡萄糖之比為 。
Ⅱ.將某種植物種子在水中浸透,然后按下圖裝置進行實驗,實驗開始時X液面位置與Y液面位置調至同一水平。下表記錄了實驗過程中每小時的液面變化情況。請回答下列問題:
(1)實驗前浸泡種子的目的是讓種子細胞增加______水,使代謝增強。
(2)裝置中使用NaOH的目____________,X液面變化值表示______________。
(3)為確保實驗結果只是由實驗裝置中種子的生理活動引起的,需設置另一個相同裝置,該裝置除試管內金屬網上需要放________________的同種種子外,其他條件與上圖裝置相同。
(4)實驗4小時后液面變化減緩乃至不變,原因是:_________________。
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科目: 來源:2016-2017學年甘肅省高一上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對于甲型H1N1流感的病原體的敘述中,正確的是
A.病毒和草履蟲的結構相似
B.病毒是無細胞結構的生物
C.病毒寄生于活細胞的表面
D.只有在高倍光學顯微鏡下才可以看到病毒
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科目: 來源:2016-2017學年甘肅省高一上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列組合中,依次屬于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的一組是
①生活在人大腸內的寄生蟲和微生物
②某一池塘中的全部魚類
③肺炎患者肺部的肺炎雙球菌
④一根枯木及枯木上所有生物
A.①②④ B.②③④ C.③②① D.③①④
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