某科研人員將綠色的小麥葉片放在溫度適宜的密閉容器內(nèi)，在不同的光照條件下，測定該容器內(nèi)氧氣量的變化如下圖所示。請分析回答:

（1）CO2進(jìn)入葉肉細(xì)胞后被固定，固定產(chǎn)物的還原需要光反應(yīng)提供 。

（2）B點(diǎn)時(shí)，葉片的光合作用速率 （填“大于”、“小于”或“等于”）呼吸作用速率。A點(diǎn)以后的短時(shí)間內(nèi)，葉片細(xì)胞內(nèi)C3的量將 。

（3）在0-5min內(nèi)，該容器內(nèi)氧氣量減少的原因是 。在5-15 min內(nèi)，該容器內(nèi)氧氣量增加的速率逐漸減小，這是因?yàn)?u> 。

（4）如果小麥葉片的呼吸速率始終不變，則在5-15 min內(nèi)，小麥葉片光合作用的平均速率（用氧氣產(chǎn)生量表示）是 mol/min。

（5）同一小麥植株的底部葉片呼吸作用強(qiáng)度比頂部葉片弱，其內(nèi)部原因最可是 。

下面是與高中生物實(shí)驗(yàn)有關(guān)的內(nèi)容，請回答相關(guān)問題：

（1）A組實(shí)驗(yàn)中用同一個(gè)顯微鏡觀察了同一裝片四次，每次僅調(diào)整目鏡或物鏡、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，結(jié)果如下圖所示。其中視野最暗的是________。

（2）B組實(shí)驗(yàn)中還需要加入的試劑是_______，其作用是______________。下面表示B組實(shí)驗(yàn)新鮮菠菜葉中四種色素在濾紙條上的分離結(jié)果示意圖。其中色素帶c是_____，呈現(xiàn)為______色。

（3）C組實(shí)驗(yàn)觀察到特定的顏色是____________，用正常人的尿液重復(fù)實(shí)驗(yàn)觀察到的顏色是________。

（4）做D實(shí)驗(yàn)時(shí)，主要觀察根尖 區(qū)細(xì)胞，呈________形；某同學(xué)繪制了細(xì)胞分裂期的四個(gè)時(shí)期模式圖，下列四圖出現(xiàn)的先后順序?yàn)開______________（用字母表示），染色單體消失于 時(shí)期（用圖中字母表示），圖中D時(shí)期染色體數(shù)、染色單體數(shù)與核DNA數(shù)的比例為 。

生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（ ）

A．蛋白質(zhì) B．核酸 C．細(xì)胞 D．器官

下列關(guān)于細(xì)胞與生命活動(dòng)關(guān)系的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．生物的生命活動(dòng)離不開細(xì)胞

B．病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，所以它的生命活動(dòng)與細(xì)胞無關(guān)

C．單細(xì)胞生物能獨(dú)立完成各項(xiàng)生命活動(dòng)

D．多細(xì)胞生物依賴高度分化的細(xì)胞密切協(xié)作，才能完成生命活動(dòng)

某生物學(xué)家研究一片草原中的生物群落，他應(yīng)研究（ ）

A．草原上的全部植物

B．草原上的全部生物

C．草原上的全部動(dòng)植物

D．草原上的全部生物及其無機(jī)環(huán)境

一棵桑樹的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次為（ ）

A．細(xì)胞→個(gè)體

B．細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體→系統(tǒng)

C．細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體

D．細(xì)胞→器官→組織→個(gè)體→系統(tǒng)

在一顆倒伏的朽木上，生長著蕨類、苔蘚、真菌、螞蟻等生物，這棵朽木構(gòu)成了（ ）

A．種群 B．群落 C．生態(tài)系統(tǒng) D．生物個(gè)體

下列有關(guān)原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A．都有核糖體

B．它們都有染色體

C．最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有以核膜為界限的細(xì)胞核

D．有相似的細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)

下列各項(xiàng)中，不是細(xì)胞學(xué)說主要內(nèi)容的是（ ）

A．細(xì)胞分為細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和細(xì)胞膜三大部分

B．細(xì)胞是生物體相對獨(dú)立的單位

C．細(xì)胞可以產(chǎn)生細(xì)胞

D．一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞及其產(chǎn)物構(gòu)成

科學(xué)家在研究生物體的化學(xué)成分時(shí)，發(fā)現(xiàn)組成生物體的元素在非生物界中也都存在，這一事實(shí)主要說明（ ）

A. 生物與非生物沒有區(qū)別

B. 生物界與非生物界具有統(tǒng)一性

C. 生物來源于非生物

D. 生物界與非生物界具有差異性