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科目: 來(lái)源:2017屆內(nèi)蒙古高三上學(xué)期第三次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

某植物種群,AA基因型個(gè)體占30%,aa基因型個(gè)體占20%,則:

(1)該植物的A、a基因頻率分別是____________ 和 ________________。

(2)若該植物自交,后代中A、a的基因頻率分別是__________ 和 ___________。

(3)依現(xiàn)代生物進(jìn)化理論 ,這種植物在兩年中是否發(fā)生了進(jìn)化?_______。原因是_________________。

(4)由此可知,進(jìn)化的基本單位是_________________,進(jìn)化的原材料由_____________提供,進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是______________。

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科目: 來(lái)源:2017屆內(nèi)蒙古高三上學(xué)期第三次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

[生物選修3:現(xiàn)代生物技術(shù)專題]科學(xué)家利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)成功獲得了番茄—馬鈴薯雜種植株,為了便于雜種細(xì)胞的篩選和鑒定,科學(xué)家利用紅色熒光和綠色熒光分別標(biāo)記番茄和馬鈴薯的原生質(zhì)體膜上的蛋白質(zhì),其培育過(guò)程如圖所示:

(1)植物體細(xì)胞雜交依據(jù)的生物學(xué)原理有______________________。

(2)過(guò)程①常用的酶是__________,細(xì)胞融合完成的標(biāo)志是_________________。

(3)植物原生質(zhì)體融合過(guò)程常利用化學(xué)試劑__________誘導(dǎo)融合,在鑒定雜種原生質(zhì)體時(shí)可用顯微鏡觀察,根據(jù)細(xì)胞膜表面的熒光的不同可觀察到______種不同的原生質(zhì)體,當(dāng)觀察到____________________時(shí)可判斷該原生質(zhì)體是由番茄和馬鈴薯融合而成的。

(4)過(guò)程③和過(guò)程④依次為_(kāi)_____________,過(guò)程④中的培養(yǎng)基常添加的植物激素是________________。

(5)若番茄細(xì)胞內(nèi)有m條染色體,馬鈴薯細(xì)胞中含n條染色體,則“番茄—馬鈴薯”細(xì)胞在有絲分裂后期含______條染色體。若雜種細(xì)胞培育成的“番茄—馬鈴薯”植株為四倍體,則此雜種植株的花粉經(jīng)離體培育得到的植株屬于________植株。

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年湖南長(zhǎng)郡中學(xué)高二上第二次檢測(cè)生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于探索DNA是遺傳物質(zhì)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述,正確的是( )

A.格里菲思實(shí)驗(yàn)中肺炎雙球菌R型轉(zhuǎn)化為S型是基因突變的結(jié)果

B.格里菲思實(shí)驗(yàn)證明了DNA是肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)

C.赫爾希和蔡斯實(shí)驗(yàn)中T2噬菌體的DNA是用32P直接標(biāo)記的

D.赫爾希和蔡斯實(shí)驗(yàn)證明了DNA是T2噬菌體的遺傳物質(zhì)

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年湖南長(zhǎng)郡中學(xué)高二上第二次檢測(cè)生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖簡(jiǎn)要概括了真核細(xì)胞中基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成過(guò)程中物質(zhì)間的關(guān)系。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A.圖中①表示基因,主要位于染色體上

B.圖中②表示轉(zhuǎn)錄,該過(guò)程中堿基配對(duì)方式中存在T-A配對(duì)

C.圖中③表示翻譯,該過(guò)程離不開(kāi)④

D.圖中④中的密碼子決定其攜帶的氨基酸的種類

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年湖南長(zhǎng)郡中學(xué)高二上第二次檢測(cè)生物卷(解析版) 題型:選擇題

某植物種群中,AA個(gè)體占16%,aa個(gè)體占36%,該種群隨機(jī)交配產(chǎn)生的后代中AA個(gè)體百分比、A基因頻率和自交產(chǎn)生的后代中AA個(gè)體百分比、A基因頻率的變化依次為

A. 增大,不變;不變,不變 B. 不變,不變;增大,不變

C. 不變,增大;增大,不變 D. 不變,不變;不變,增大

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年湖南長(zhǎng)郡中學(xué)高二上第二次檢測(cè)生物卷(解析版) 題型:選擇題

如圖示單基因遺傳病系譜圖,下列分析正確的是( )

A.該病的遺傳方式是伴X染色體隱性遺傳病

B.1號(hào)和4號(hào)肯定攜帶有該病的致病基因

C.6號(hào)和7號(hào)所生的女兒不會(huì)患該遺傳病

D.若3號(hào)不攜帶該遺傳病的致病基因,則3號(hào)和4號(hào)再生一個(gè)男孩正常的概率為1/4

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年湖南長(zhǎng)郡中學(xué)高二上第二次檢測(cè)生物卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于DNA分子的結(jié)構(gòu)與復(fù)制的敘述中,正確的是( )

A.含a個(gè)腺嘌呤的DNA分子復(fù)制n次,共需要消耗腺嘌呤脫氧核苷酸(2n-1)×a個(gè)

B.DNA雙鏈被32P標(biāo)記后,在31P中復(fù)制n次,子代DNA中有32P標(biāo)記的占1/2n

C.細(xì)胞內(nèi)全部DNA被32P標(biāo)記后在不含32P的環(huán)境中進(jìn)行連續(xù)有絲分裂,第2次分裂的每個(gè)子細(xì)胞染色體均有一半有標(biāo)記

D.在一個(gè)雙鏈DNA分子中,G+C占M%,那么該DNA分子的每條鏈中G+C都占該鏈堿基總數(shù)的M%

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年湖南長(zhǎng)郡中學(xué)高二上第二次檢測(cè)生物卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為DNA測(cè)序儀顯示的某真核生物DNA片段一條鏈的堿基排列順序圖片。其中圖1的堿基排列順序已經(jīng)解讀,其順序是;GGTTATGCGT,那么圖2顯示的堿基排列順序應(yīng)該是( )

A.GCTTGCGTAT B.GATGCGTTCG

C.TAGTCTGGCT D.GCTGAGTTAG

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年湖南長(zhǎng)郡中學(xué)高二上第二次檢測(cè)生物卷(解析版) 題型:綜合題

某哺乳動(dòng)物的基因型為AABb,圖甲為其細(xì)胞的部分生命活動(dòng)示意圖,圖乙為細(xì)胞分裂過(guò)程中核DNA和染色體數(shù)量變化的坐標(biāo)圖。請(qǐng)據(jù)圖回答。

(l)圖甲中細(xì)胞c的名稱是 ,其對(duì)應(yīng)乙圖中的時(shí)期是 (用字母表示)。

(2)該個(gè)體的器官中,能同時(shí)觀察到圖乙中①②段所示細(xì)胞變化的是 。

(3)乙圖中能發(fā)生基因重組的時(shí)段是 (填字母)。

(4)若細(xì)胞c相關(guān)基因組成為AaBb,則形成的原因最可能是 (基因突變/基因重組/基因突變和基因重組)。

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年湖南長(zhǎng)郡中學(xué)高二上第二次檢測(cè)生物卷(解析版) 題型:綜合題

科學(xué)家在一個(gè)與世隔絕的小島上對(duì)其動(dòng)植物和人群進(jìn)行研究,請(qǐng)根據(jù)題意回答問(wèn)題:

(1)將原產(chǎn)某緯度的一種一年生植物甲,分別引種到低緯度和高緯度地區(qū)種植,很多年以后移植到原產(chǎn)地,開(kāi)花時(shí)期如圖所示。將植物甲引種到低緯度和高緯度地區(qū),這樣原屬于同一個(gè)物種的種群a、b和c之間形成________,種群b和種群c個(gè)體之間由于花期不同,已不能正常傳粉,說(shuō)明已產(chǎn)生了________,它們與________、________共同構(gòu)成了物種形成過(guò)程的基本環(huán)節(jié)。

(2)在對(duì)動(dòng)物乙的某一種群進(jìn)行的調(diào)查中,發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的個(gè)體所占的比例分別為10%和70%(各種基因型個(gè)體生存能力相同),第二年對(duì)同一種群進(jìn)行的調(diào)查中,發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的個(gè)體所占的比例分別為4%和64%,在這一年中,該植物種群是否發(fā)生了進(jìn)化?_______,理由是________________。

(3)下表為V基因在種群A和B中的基因型個(gè)體數(shù)。

基因型

A種群(個(gè))

B種群(個(gè))

VaVb

200

0

VaVa

50

120

VbVc

100

200

VcVc

150

50

VaVc

100

80

計(jì)算Va在A種群中的頻率 。

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