相關(guān)習(xí)題
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科目: 來(lái)源: 題型:

某生物興趣小組開展探究實(shí)驗(yàn),課題是:培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量與時(shí)間的變化關(guān)系。

I.實(shí)驗(yàn)材料、用具:菌種和無(wú)菌培養(yǎng)液、試管、血球計(jì)數(shù)板(2mm×2mm方格)、滴管、顯微鏡等。

II.計(jì)數(shù)與方法:

①血球計(jì)數(shù)板:是帶有微小方格刻度的玻璃片,用于在顯微鏡下對(duì)微生物計(jì)數(shù)。

②將含有酵母菌的培養(yǎng)液滴在計(jì)數(shù)板上,計(jì)數(shù)一個(gè)小方格內(nèi)的酵母菌數(shù)量,再以此為根據(jù),估算試管中酵母菌總數(shù)。連續(xù)觀察7天,并記錄每天的數(shù)值。

III.根據(jù)教材實(shí)驗(yàn)和有關(guān)知識(shí),回答下列問(wèn)題:

(1)該課題的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是:開始一段時(shí)間酵母菌呈“J”型增長(zhǎng),隨著時(shí)間的推移,由于                                    ,酵母菌呈“S”型增長(zhǎng)。

(2)本實(shí)驗(yàn)沒(méi)有必要另設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),原因是                          。為提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性,實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)進(jìn)行                         。

(3)在吸取培養(yǎng)液計(jì)數(shù)前,要輕輕振蕩幾次試管目的是                  。如果一個(gè)小方格內(nèi)酵母菌過(guò)多,難以數(shù)清,應(yīng)當(dāng)采取的措施是          。壓在小方格邊線上的酵母菌計(jì)數(shù)方法                                             。

(4)請(qǐng)你設(shè)計(jì)表格處理實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

在一個(gè)朽木的空洞中,底部常有積水,洞中生活有細(xì)菌、原生動(dòng)物、苔蘚、蚊子和蜘蛛等。這些生物共同組成一個(gè)

A.種群          B.群落           C.食物網(wǎng)       D.生態(tài)系統(tǒng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列與免疫功能無(wú)關(guān)的疾病是

A.過(guò)敏性鼻炎    B.血友病        C.艾滋病      D.系統(tǒng)性紅斑狼瘡

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科目: 來(lái)源: 題型:

甲、乙、丙三組小鼠不同的免疫器官被破壞,其中甲組僅有體液免疫功能,乙組和丙組喪失了特異性免疫功能,F(xiàn)給三組小鼠分別輸入造血干細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)僅有乙組恢復(fù)了細(xì)胞免疫功能,出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因是(    )

    A.甲組骨髓被破壞,乙組胸腺被破壞,丙組骨髓和胸腺均被破壞

    B.甲組胸腺被破壞,乙組骨髓被破壞,丙組骨髓和胸腺均被破壞

    C.乙組骨髓被破壞,丙組胸腺被破壞,甲組骨髓和胸腺均被破壞

    D.丙組骨髓被破壞,甲組胸腺被破壞,乙組骨髓和胸腺均被破壞

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于反射弧的敘述,正確的是(    )

    A.刺激某一反射弧的感受器或傳出神經(jīng),可使效應(yīng)器產(chǎn)生相同的反應(yīng)

   B.反射弧中的感受器和效應(yīng)器均分布于機(jī)體同一組織或器官

   C.神經(jīng)中樞的興奮可以引起感受器敏感性減弱

   D.任何反射弧中的神經(jīng)中樞都位于脊髓

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科目: 來(lái)源: 題型:

給小白鼠較大劑量注射一種激素后小白鼠漸漸反應(yīng)遲鈍、活動(dòng)減少以至休克。該激素是                                                                 (    )

       A.甲狀腺激素            B.性激素        

       C.胰島素            D.生長(zhǎng)激素

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科目: 來(lái)源: 題型:

生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在進(jìn)行遺傳病情況調(diào)查時(shí),發(fā)現(xiàn)一位男生患有兩種遺傳病,進(jìn)一步調(diào)查后畫出其家族的遺傳病系譜圖如下(設(shè)甲病的顯性基因?yàn)锳、隱性基因?yàn)閍;乙病的顯性基因?yàn)锽、隱性基因?yàn)閎)。請(qǐng)據(jù)圖分析并回答問(wèn)題:

 (1)甲病的遺傳方式屬于:              。

 (2)從系譜圖上可以看出甲病的遺傳特點(diǎn)是      ;若II7與II8再生一個(gè)孩子是患甲病女兒的概率為    

 (3)已知II3不是乙病基因的攜帶者,則乙病的類型為             遺傳病,乙病的遺傳特點(diǎn)是呈                                    :III13的基因型為               ;若III9與III12結(jié)婚,生育的子女患病的概率為         。

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科目: 來(lái)源: 題型:

紅眼雌果蠅與自眼雄果蠅交配,子代雌雄果蠅都表現(xiàn)紅眼,這些雌雄果蠅交配產(chǎn)生的后代中,紅眼雄果蠅古1/4,白眼雄果蠅占1/4,紅眼雌果蠅占l/2。下列敘述錯(cuò)誤的是(    )

A.紅眼對(duì)白眼是顯性         B.眼色遺傳符合分離規(guī)律

C.眼色和性別表現(xiàn)自由組合           D.紅眼和白眼基因位于X染色體上

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科目: 來(lái)源: 題型:

關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞呼吸中還原劑[H]的來(lái)源和用途的敘述組合中,最準(zhǔn)確的是:(    )

選項(xiàng)

呼吸類型

[H]的來(lái)源

[H]的用途

A

有氧呼吸

只來(lái)源于葡萄糖

用于生成水

B

有氧呼吸

來(lái)源于葡萄糖和水

用于生成水

C

無(wú)氧呼吸

來(lái)源于葡萄糖和水

用于生成乳酸

D

無(wú)氧呼吸

只來(lái)源于葡萄糖

用于生成酒精

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科目: 來(lái)源: 題型:

甲、乙兩種物質(zhì)分別依賴自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞,如果以人工合成的無(wú)蛋白質(zhì)的磷脂雙分子膜代替細(xì)胞膜,并維持其他條件不變,則:(    )

A.甲運(yùn)輸被促進(jìn)    B.乙運(yùn)輸被促進(jìn)

C.甲運(yùn)輸被抑制    D.乙運(yùn)輸被抑制

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同步練習(xí)冊(cè)答案