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科目: 來源:2017屆山西省協作體高三第二次模擬考試理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于細胞結構和功能的敘述,錯誤的是

A. 線粒體能為大腸桿菌基因的轉錄和翻譯提供ATP

B. 囊泡可以由內質網向高爾基體轉運

C. 哺乳動物成熟紅細胞的細胞質基質能產生[H]

D. 內質網既參與物質合成,也參與物質運輸

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科目: 來源:2017屆山西省協作體高三第二次模擬考試理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列說法錯誤的個數有

①生物膜中的核膜不能作為滲透實驗中的半透膜;

②發(fā)生明顯質壁分離的細胞,其結構中必有大液泡和細胞壁;

③染色體的形態(tài)變化只在發(fā)生細胞增殖和減數分裂時;

④由n個脫氧核糖核苷酸經脫水縮合形成一個雙鏈DNA的過程中共脫掉n﹣2個水分子;

⑤所有生物都有嚴整有序的結構;

⑥載體、抗體、酶都含有肽鍵;

⑦一個處于質壁分離狀態(tài)的細胞,細胞液濃度可能大于、等于、小于外界濃度

⑧H218O供給密閉光照下植物時.罩內空氣中可出現放射性的18O2、H218O、C18O2.

A. 0個 B. 1個 C. 2個 D. 3個

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科目: 來源:2017屆山西省協作體高三第二次模擬考試理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關高等動物的神經調節(jié)和激素調節(jié)的敘述,錯誤的是

A. 神經遞質和激素分泌后均需要體液的運輸

B. 飲水不足可促使垂體合成并釋放抗利尿激素

C. 甲狀腺激素的調節(jié)過程中存在分級調節(jié)和反饋調節(jié)

D. 下丘腦可以作為神經中樞參與體溫調節(jié)和水鹽平衡調節(jié)

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科目: 來源:2017屆山西省協作體高三第二次模擬考試理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題

“發(fā)展經濟不應以破壞環(huán)境為代價”已經成為人類的共識,要保護生態(tài)系統(tǒng),應走一條可持續(xù)發(fā)展的道路。為此,人們在廣大的山區(qū)進行人工植樹造林,在許多城市建造了濕地公園。下列敘述正確的是

A. 在一片山林地上通過人工管理提高某種速生樹的產量后,其抵抗力穩(wěn)定性提高

B. 春天濕地公園群落中的青蛙呈“J”型曲線增長

C. 造成人工林中群落垂直分布的主要原因為陽光

D. 濕地公園的觀賞價值體現了生物多樣性的間接價值

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科目: 來源:2017屆山西省協作體高三第二次模擬考試理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于圖中①②兩種分子的說法,正確的是

A. 所有病毒均含有①②

B. 密碼子位于①上,反密碼子位于②上

C. ②獨特的結構為復制提供了精確的模板

D. ①和②中堿基互補配對方式相同

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科目: 來源:2017屆山西省協作體高三第二次模擬考試理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某二倍體植株染色體上控制花色的基因A2是由其等位基因A1突變產生的,且基因A1、A2均能合成特定的蛋白質來控制花色。下列敘述正確的是

A. 基因A2是基因A1中堿基對的增添或缺失造成的

B. 基因A1、A2是同時存在于同一個配子中的

C. 基因A1、A2不能同時存在于同一個體細胞中

D. 基因A1、A2合成蛋白質時共用一套遺傳密碼

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科目: 來源:2017屆山西省協作體高三第二次模擬考試理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題

某實驗小組利用新鮮的綠葉為材料,進行綠葉中色素的提取與分離實驗,實驗結果如圖所示。請回答下列問題:

(1)分離綠葉中的色素常用紙層析法,該方法的原理是____________。A、B是濾紙條上的標記,根據實驗現象可知層析液最先所處的位置是__________(填“A”或“B”)處。

(2)在色素的提取與分離過程中,偶然發(fā)現某植株缺失第Ⅲ條色素帶。

①缺失第Ⅲ條色素帶的植株不能合成_________,導致對__________光的吸收能力明顯減弱。

②該實驗小組為了研究缺失第Ⅲ條色素帶的植株(甲)和正常的植株(乙)光合作用速率的差異,在不同的光照強度下測定了兩植株的C02吸收速率,結果如下表所示:

光照強度(klx)

0

5

10

15

20

25

30

CO2吸收速率(mg•m-2•h-1)

-3.6

-0.72

2.4

3.0

4.8

6.9

7.2

-4.6

-1

2.4

3.6

5.8

7.9

8.8

根據表格中信息可知,更適合在強光下生活的是植株___________(填“甲”或“乙”。當光照強度為15klx時,植株甲的光合作用速率_________(填“大于”“小于”或“等于”)植株乙;當光照強度為30klx時,植株甲積累的葡萄糖的量約為___________mg•m-2•h-1。

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科目: 來源:2017屆山西省協作體高三第二次模擬考試理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題

人體通過神經調節(jié)和激素調節(jié)來進行應激反應和維持內環(huán)境理化性質的相對穩(wěn)定;卮鹣铝邢嚓P問題:

(1)小陳用針尖扎了小李一下,小李無意識地作出了反應,此時,小李受刺激部位膜內外電位是__________,此電位的形成是_____________造成的。興奮在反射弧中單向傳遞的原因是反射弧中存在_____________結構,在該結構中傳遞的信號分子是_____________。

(2)在寒冷環(huán)境中,體溫調節(jié)中樞下丘腦接受傳入神經傳來的興奮,產生_____________激素,作用于垂體,經垂體分泌激素,進一步作用于甲狀腺,引起人體內_____________激素的分泌增多,從而提高細胞代謝速率,增加產熱;同時,下丘腦直接通過神經調節(jié)作用于_____________(填丙種腺體),使其分泌的激素增多,增加產熱。

(3)在神經調節(jié)過程中,突觸前膜釋放的神經遞質有興奮性遞質和抑制性遞質,二者的作用效果不同(如圖甲和圖乙)。

圖甲和圖乙中,圖_____________中的突觸能使下一個神經元受到抑制。圖乙中的神經遞質作用于突觸后膜,可使 ____________(填“陰”或“陽”)離子Y內流。

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科目: 來源:2017屆山西省協作體高三第二次模擬考試理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題

某經過改造的湖泊生態(tài)系統(tǒng)主要存在三個營養(yǎng)級,分別為植物、植食性動物和肉食性動物。三個營養(yǎng)級的能量流動調查結果如下表所示(單位:×103kJ),該生態(tài)系統(tǒng)中某種植食性魚類的種群增長速率和時間的關系如下圖所示。請回答下列問題:

(1)綠色植物等生產者是生態(tài)系統(tǒng)的基石,生產者在生態(tài)系統(tǒng)中的主要功能是_____________。

(2)分析上表中的數據,植物用于生長、發(fā)育和繁殖的能量為____________×103kJ,能量由第二營養(yǎng)級向第三營養(yǎng)級的傳遞效率約為____________(精確到小數點后兩位)。植食性動物同化的能量流入分解者的包括__________兩部分。

(3)該生態(tài)系統(tǒng)中全部的植物、動物和微生物共同構成了___________________。調查水體中魚類種群密度的方法一般為______________。分析上圖可知,由0到T2時間段內,該種群數量的變化趨勢為_________。

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科目: 來源:2017屆山西省協作體高三第二次模擬考試理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題

某植物為雌雄異花同株,隨機受粉,莖有紅莖和綠莖兩種,由一對等位基因 A/a控制,某研究小組進行了如下實驗:

實驗一:隨機選取一株紅莖植株,讓其自交,F1中紅莖植株︰綠莖植株約為3︰1。

實驗二:隨機選取一株綠莖植株,讓其自交,F1全為綠莖植株。

實驗三:隨機選取30株紅莖植株,讓其隨機傳粉,F1中紅莖植株︰綠莖植株約為15︰1。

請回答以下問題:

(1)根據實驗 可判斷出,紅莖和綠莖這一對相對性狀中, 為顯性性狀,理由是 。

(2)實驗三中F1性狀分離比不為3︰1,其原因是 。實驗三親本紅莖植株的基因型及其比例為

(3)將實驗三F1中的綠莖個體拔掉,讓F1中紅莖植株進行隨機受粉,得到F2,理論上,F2的紅莖植株中純合子所占比例為 。

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同步練習冊答案