有關(guān)群落演替的敘述，正確的是

A. 灌木階段演替至森林階段，恢復(fù)力穩(wěn)定性升高

B. 存在過植被的地方，不能發(fā)生初生演替

C. “遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城”描述的是次生演替

D. 草地階段找不到生活在苔蘚階段的植物種類

下圖表示光照較強(qiáng)時，水稻的葉肉細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程。

(1)①過程與________(a、b、c、d)相同，③過程與________(a、b、c、d)相同。

(2)用14C標(biāo)記C02，14C在植物體內(nèi)轉(zhuǎn)移的途徑是14C02→________ →(CH20)→________→14C 02

(3)a、b、c、d消耗ATP的過程是________，①②③④合成ATP的過程是________

(4)①過程產(chǎn)生的[H]的移動方向是________，③過程產(chǎn)生的[H]的移動方向是________。

為研究生長素促進(jìn)果實發(fā)育是否與生長素具有很強(qiáng)的吸引與調(diào)運養(yǎng)分的效應(yīng)有關(guān)。科學(xué)家做了如下實驗，在天竺葵的葉片不同部位滴上一定濃度的生長素溶液、水、14C葡萄糖，如圖甲所示；48小時后在同一葉片得到如下圖乙所示的結(jié)果，其陰影部分表示具有放射性。原來滴加14C葡萄糖的部位己被切除。

(1)上圖中滴水處理的作用是_________。

(2)從天竺葵葉片進(jìn)行的實驗中可以看出，14C標(biāo)記的葡萄糖向著________的地方移動，說明生長素能促進(jìn)果實的發(fā)育可能與它能________ 有關(guān)。

(3)根據(jù)生長素具有很強(qiáng)的吸引與調(diào)運養(yǎng)分的效應(yīng)，黃瓜在開花時，遇到暴風(fēng)雨而花落，可用________．處理可促使子房膨大而獲得________（有籽、無籽）果實；若用高濃度IAA處理反而導(dǎo)致落果，說明生長素的作用具有____。

(4)草莓的“果實”實際是一個膨大的花柱，其膨大與其內(nèi)的“種子”（即瘦果）有關(guān)。當(dāng)將瘦果去除時，花柱就不能正常發(fā)育，用IAA噴施沒有瘦果的花柱時，其又能膨大。說明瘦果使草莓的“果實”膨大的原因 ________，所以瘦果能使草莓的“果實”膨大。

下表是某池塘生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)一個食物網(wǎng)中6個種群有機(jī)物同化量的相對值，其中是生產(chǎn)者的只有種群A。

(1)該池塘中所有的生物構(gòu)成一個________。

(2)若能量傳遞效率按10%計算，該食物網(wǎng)最多有________條食物鏈，

(3)如果向該池塘引入以F為專一食物的水生動物，A、B、C、D、E5個種群中密度首先下降的是________。

(4)池塘中的蝦根據(jù)水波的震動情況躲避敵害，這體現(xiàn)了信息傳遞的對生物的意義是________某原生動物能感受光線的強(qiáng)弱，借助鞭毛移動到光線合適的位置進(jìn)行光合作用，由此可見，生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞對生物的意義是________。

豌豆的黃色(Y)對綠色(y)為顯性，圓粒(R)對皺粒(r)為顯性，紅花(C)對白花(c)為顯性�，F(xiàn)有幾個品系，相互之間進(jìn)行雜交雜交實驗，結(jié)果如下：

實驗1：黃色圓粒紅花×黃色圓粒白花→子一代表現(xiàn)型及比例為黃色圓粒紅花：黃色皺粒紅花：綠色圓粒紅花：綠色皺粒紅花=9：3：3：1

實驗2：黃色圓粒紅花×黃色皺粒紅花→子一代表現(xiàn)型及比例為黃色圓粒紅花：綠色圓粒紅花：黃色圓粒白花：綠色圓粒白花=9：3：3：1

實驗3：黃色圓粒紅花×綠色圓粒紅花→子一代表現(xiàn)型及比例為黃色圓粒紅花：黃色圓粒白花：黃色皺粒紅花：黃色皺粒白花=9：3：3：1

實驗4：黃色皺粒白花×綠色圓粒紅花→子一代表現(xiàn)型及比例為黃色圓粒紅花：黃色圓粒白花= 1：1

綜合上述實驗結(jié)果，請回答：

(1)顏色與粒形的遺傳遵循________定律，理由是________。

(2)實驗1的子代黃色圓粒紅花中純合子的概率________。

(3)若實驗2的子代中某個體自交后代有27種基因型，則該個體的基因型是________。

(4)若實驗3的子代中某個體自交后代有8種表現(xiàn)型，則該個體的基因型是________。

(5)實驗4的親本的基因型分別是________。

(6)實驗4的子一代黃色圓粒紅花繼續(xù)自交，再將全部F2植株自交得到F3種子，1個F2植株上所結(jié)的全部F3種子種在一起，長成的植株稱為1個株系。理論上，在所有F3株系中，表現(xiàn)出9：3：3：1的分離比的株系有________種。

【生物生物技術(shù)實踐】纖維素分解性細(xì)菌是能分解纖維素的細(xì)菌。由于纖維素酶等的作用，纖維素可一直被分解到葡萄糖為止，有時在分解過程中會積累纖維二糖。這類細(xì)菌多見于腐植土中，下面是分離纖維素分解菌的實驗流程。

土壤取樣→①→梯度稀釋→接種到②→挑選產(chǎn)生③的菌落

(1)以上實驗流程中①是________ ，①過程中使用的培養(yǎng)基是________（液體培養(yǎng)基、固體培養(yǎng)基）；②是________，③是________。

(2)過程②用到的培養(yǎng)基中加入了一種染料與________形成________，剛果紅染色法有兩種，一種是先培養(yǎng)____，再加入剛果紅進(jìn)行顏色反應(yīng)；另一種是在________就加入剛果紅。

(3)菌落周圍出現(xiàn)透明圈說明纖維素分解菌能分泌纖維素酶，該酶是一種復(fù)合酶至少包括________，并最終把纖維素分解成________，

【生物一現(xiàn)代生物科技專題】

下圖為轉(zhuǎn)基因克隆奶牛的培育過程，據(jù)圖回答下列問題：

(1)②過程常用的方法是________。

(2)③過程在體外的________中進(jìn)行，受精后將受精卵轉(zhuǎn)移至________中繼續(xù)培養(yǎng)。

(3)在乙圖中對卵母細(xì)胞進(jìn)行顯微操作去核時，需要用微型吸管一并吸出________。

(4)丙圖中將來發(fā)育成胎兒各種組織的是________，發(fā)育成胎膜和胎盤的是_______。

(5)圖示轉(zhuǎn)基因奶牛的乳汁中可提取人的生長激素，這些轉(zhuǎn)基因�？煞Q為________。為檢測人生長激素基因是否成功表達(dá)，可采用________技術(shù)，試解釋原因________。

下圖中的1～6依次與各選項的內(nèi)容相對應(yīng)，其中包含關(guān)系錯誤的是

A. 細(xì)胞中的脂質(zhì)：脂肪、磷脂、固醇、膽固醇、性激素

B. 植物細(xì)胞中的糖：單糖、二糖、多糖、纖維素、淀粉

C. 進(jìn)出細(xì)胞的物質(zhì)運輸方式：胞吞和胞吐、主動運輸、被動運輸、自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散

D. 可遺傳變異；基因突變、基因重組、染色體變異、染色體結(jié)構(gòu)變異、染色體數(shù)目變異

下列關(guān)于細(xì)胞的物質(zhì)跨膜運輸?shù)臄⑹�，錯誤的是

A. 某些小分子物質(zhì)可以通過胞吐的方式從細(xì)胞中運出

B. 抑制細(xì)胞膜上載體的作用不會阻礙性激素進(jìn)入細(xì)胞

C. 葡萄糖進(jìn)入人體細(xì)胞的方式有主動運輸和協(xié)助擴(kuò)散兩種

D. 細(xì)胞主動運輸物質(zhì)的結(jié)果是使該物質(zhì)在細(xì)胞膜內(nèi)外濃度趨于平衡

下列有關(guān)小麥細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述，錯誤的是

A. 細(xì)胞核是核遺傳物質(zhì)復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的場所

B. 根尖細(xì)胞和乳酸菌的生物膜系統(tǒng)組成相同

C. 葉肉細(xì)胞與細(xì)菌均能在光照和黑暗中合成ATP

D. 中心體的有無可作為小麥根尖細(xì)胞與人體胚胎干細(xì)胞的判定依據(jù)