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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某河流因污水排放導(dǎo)致藻類(lèi)大量繁殖產(chǎn)生水華。通過(guò)投放以浮游藻類(lèi)為食的魚(yú)類(lèi)和種植大型挺水植物對(duì)其進(jìn)行治理,收到較好效果。下列敘述正確的是

A. 藻類(lèi)大量繁殖使生物多樣性增加

B. 水域中的生物個(gè)體數(shù)量能反映群落的豐富度

C. 治理后能量流動(dòng)的方向和特點(diǎn)未發(fā)生改變

D. 植物中含有的全部能量為輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如果把細(xì)胞比作微型工廠,細(xì)胞器就是工廠中的車(chē)間。下列關(guān)于細(xì)胞器的敘述,正確的是

A. 有中心體的細(xì)胞一定是動(dòng)物細(xì)胞 B. 動(dòng)、植物細(xì)胞中高爾基體的功能相同

C. 真核細(xì)胞與原核細(xì)胞中核糖體的功能相同 D. 綠色植物的所有細(xì)胞中都含有葉綠體

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】“結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)”是生物學(xué)的基本觀點(diǎn)之一。下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是

A. 線粒體內(nèi)膜向內(nèi)折疊可擴(kuò)大生物膜面積,為酶提供附著位點(diǎn)

B. 細(xì)胞內(nèi)的生物膜把各種細(xì)胞器分隔開(kāi),有利于細(xì)胞生命活動(dòng)的高效進(jìn)行

C. 核膜上具有核孔,有利于實(shí)現(xiàn)核質(zhì)間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流

D. 有氧呼吸酶全部分布于線粒體中,有利于提高有氧呼吸的速率

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某植株的花色由三對(duì)等位基因共同控制。其中顯性基因A、B、R同時(shí)存在時(shí),表現(xiàn)為紫色;其他情況都為白色。已知A、a基因與B、b基因獨(dú)立遺傳,為確定R、r的位置,研究人員用基因型為AaBbRr的植株做了自交試驗(yàn)。

(1)若子代的表現(xiàn)型及比例為______________________,則R、r基因位于另一對(duì)染色體上。

(2)若子代中紫花植株所占的比例為________________,則R、r基因分別位于A、a基因所在的染色體。

(3)若實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,R、r基因位于A、a基因所在的染色體上。但某AaBbRr的植株與基因型為aabbrr的植株雜交得到的F1中全部為白花植株,則該植株的A基因與__________(填“R”或“r”)基因位于一條染色體上。若F1中某植株因發(fā)生基因突變開(kāi)出了紫色花,則該植株的基因型最可能是______。判斷的理由是________________________________________________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于小麥變異的敘述,正確的是

A. 若用射線照射植株,可能引起基因突變或者染色體結(jié)構(gòu)變異

B. 由于水肥充足引起小麥籽粒大、麥穗大的變異屬于可遺傳變異

C. 若用小麥的花粉直接培育成植株,該植株所結(jié)的麥粒會(huì)變小

D. 葉綠體DNA上導(dǎo)入的抗蟲(chóng)基因傳遞符合孟德?tīng)栠z傳定律

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】苯酚是工業(yè)生產(chǎn)排放廢水中的一種有毒污染物質(zhì),自然界中存在著降解苯酚的微生物。研究人員欲從土壤中篩選獲得能降解苯酚的細(xì)菌菌株,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)在培養(yǎng)基中應(yīng)加入苯酚作為唯一___________,該培養(yǎng)基可使能降解苯酚的細(xì)菌生長(zhǎng),而阻止其他微生物生長(zhǎng),這種培養(yǎng)基稱(chēng)做_______________培養(yǎng)基。

(2)為獲得單菌落進(jìn)行繼續(xù)篩選,可采用平板劃線法利用____________(接種工具)把目的菌株接種到培養(yǎng)皿中,操作時(shí)采用_________滅菌的方法,接種后應(yīng)將培養(yǎng)皿______________,并放入培養(yǎng)箱中培養(yǎng)。

(3)培養(yǎng)一段時(shí)間后,在培養(yǎng)基表面形成多個(gè)單菌落,不同菌株降解苯酚能力有差異,為選出降解能力強(qiáng)的菌株,具體思路是______________________________________。

(4)為保證所得菌種的純凈,需要進(jìn)行菌種的保存,我們可以采取臨時(shí)保藏的方法。先將菌種接種到試管的固體斜面培養(yǎng)基上,在合適的溫度下培養(yǎng)。當(dāng)菌落長(zhǎng)成后,將試管放入4℃冰箱中保藏,這種保存方法的缺點(diǎn)是_____________________________________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列科學(xué)發(fā)展與其使用的技術(shù)或方法相符合的是

選項(xiàng)

科學(xué)發(fā)展

使用的技術(shù)或方法

A

DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的建立

構(gòu)建概念模型

B

證明基因位于染色體上

類(lèi)比推理法

C

證實(shí)DNA是使R型細(xì)菌產(chǎn)生穩(wěn)定遺傳變化的物質(zhì)

噬菌體培養(yǎng)技術(shù)

D

探明CO2中的碳在光合作用中轉(zhuǎn)化的途徑

同位素標(biāo)記法

A. A B. B C. C D. D

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列相關(guān)說(shuō)法,不合理的是

A. 夜間給蔬菜大棚適當(dāng)降溫可減少有機(jī)物消耗,提高產(chǎn)量

B. 施用農(nóng)家肥有利于土壤微生物的呼吸作用,可為農(nóng)作物提供更多CO2

C. 蔬菜大棚選用藍(lán)紫色或紅色的塑料膜做頂,有利于提高光合效率

D. 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中“正氣行、通其風(fēng)”是為了提高二氧化碳的供應(yīng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)被老師提問(wèn)時(shí),有心跳加快,緊張慌亂等反應(yīng);卮鹣铝袉(wèn)題:

(1)該同學(xué)的這些反應(yīng)是__________調(diào)節(jié)的結(jié)果。有的人在緊張時(shí),會(huì)引起相關(guān)神經(jīng)釋放_______作用于手掌小汗腺,出現(xiàn)掌心冒汗現(xiàn)象。

(2)促進(jìn)心跳加快的主要激素是__________。激素調(diào)節(jié)的主要特點(diǎn)有微量高效、______________________。

(3)在老師的鼓勵(lì)下,該同學(xué)順利回答了問(wèn)題,有如釋重負(fù)的感覺(jué),控制這種感覺(jué)的中樞部位是__________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞自噬是細(xì)胞通過(guò)溶酶體與包裹細(xì)胞自身物質(zhì)的雙層膜形成的自噬體融合,從而降解細(xì)胞自身病變物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的過(guò)程。自噬對(duì)于胚胎發(fā)育和細(xì)胞分化也發(fā)揮作用。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 自噬體的形成過(guò)程體現(xiàn)了生物膜的流動(dòng)性

B. 人體特異性免疫過(guò)程中發(fā)生了自噬過(guò)程

C. 細(xì)胞分化和凋亡過(guò)程中發(fā)生了自噬過(guò)程

D. 自噬體能將它所包裹的細(xì)胞組分降解

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同步練習(xí)冊(cè)答案