11．用化學(xué)符號表示
水H₂O；氫氣H₂；二氧化碳CO₂；氧氣O₂．

17．某校初三化學(xué)興趣小組對湖光巖水質(zhì)的狀況進行了相關(guān)的研究調(diào)查．
（1）取回水樣，靜置后過濾．過濾需要用到的玻璃儀器有漏斗、玻璃棒、燒杯．
（2）某同學(xué)用上圖裝置來過濾，存在的三處明顯錯誤是：
①沒有使用玻璃棒引流液體；
②漏斗末端沒有緊貼下面燒杯的內(nèi)壁；
③濾紙邊緣高于漏斗邊緣．
（3）另外一位同學(xué)過濾后得到的液體仍然是渾濁的，則可能的原因（寫出2條）：
①濾紙破損；
②儀器不干凈（合理均可）．

14．已知在一個密閉容器內(nèi)含有A、B、C、D四種物質(zhì)，將它在一定條件下充分反應(yīng)后，得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示：

物    質(zhì)	A	B	C	D
反應(yīng)前質(zhì)量/g	4	6	111	4
反應(yīng)后質(zhì)量/g	待測	15	0	84

對該表中所給的數(shù)據(jù)進行分析，你認為：
密閉容器內(nèi)參加反應(yīng)的物質(zhì)和生成的各物質(zhì)之間的質(zhì)量比為22：：9：111：80．

1．將相應(yīng)序號填在下列橫線上．
A．物理性質(zhì)    B．化學(xué)性質(zhì)      C．物理變化      D．化學(xué)變化
碳酸氫銨是一種固體A，加熱碳酸氫銨生成氨氣、二氧化碳和水D．氨氣是無色有刺激性氣味的氣體A．加熱時產(chǎn)生的水蒸氣在試管口凝結(jié)成水珠C．二氧化碳是一種無色無味的氣體A，不可燃燒B，但通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁D．

11．如圖所示的實驗操作正確的是（　　）

A．

加熱液體

B．

傾倒藥品

C．

稱量藥品

D．

過濾

18．化學(xué)實驗課上，同學(xué)們利用下列實驗探究堿的化學(xué)性質(zhì)：
【觀察分析】
（1）A實驗中酚酞的作用是判斷該反應(yīng)是否恰好反應(yīng)完；
（2）有同學(xué)認為B實驗現(xiàn)象“塑料瓶變癟”無法證明CO₂確實與NaOH溶液反應(yīng)了，其理由是二氧化碳溶于水也能使塑料瓶變癟；
（3）C實驗中反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na₂CO₃+Ca（OH）₂=2NaOH+CaCO₃↓；
實驗結(jié)束后，同學(xué)們將廢液倒入同一只廢液缸中，發(fā)現(xiàn)廢液渾濁并顯紅色．
【提出問題】廢液中含有什么物質(zhì)？
【假設(shè)猜想】通過分析上述實驗，同學(xué)們認為：廢液中除水、酚酞、碳酸鈣以外一定含有氯化鈉．
老師問：廢液中還含有什么物質(zhì)？甲同學(xué)脫口而出：廢液中含有氫氧化鈉！乙同學(xué)們認為不準確，理由是：碳酸鈉溶液呈堿性，也能使溶液變紅．
已知CaCl₂溶液呈中性．于是對于濾液中還存在的物質(zhì)，大家展開了熱烈討論，下面是大家的發(fā)言：

甲同學(xué)	還可能有Ca（OH）2、NaOH	乙同學(xué)	還可能有NaOH、Na2CO3
丙同學(xué)	還可能有Ca（OH）2、CaCl2	丁同學(xué)	還可能有Na2CO3
…	…	…	…

【實驗驗證】同學(xué)們對上述猜想進行驗證：取一定量的廢液過濾，向其中滴入足量的CaCl₂溶液，觀察到出現(xiàn)白色沉淀，且溶液仍然呈紅色，從而證明乙同學(xué)的猜想正確．

15．小明同學(xué)對所學(xué)部分化學(xué)知識歸納如表，其中有錯誤的一組是（　�。�

A	須辨清的物質(zhì)	B	初中化學(xué)中常見的“三”
	干冰不是冰：而是固體CO2 純堿不是堿：而是鹽 水銀不是銀：而是汞		三種可燃性氣體：CO、H2、C2H5OH 三種有毒物質(zhì)：CO、甲醇、亞硝酸鹽 三種基本粒子：原子、分子、離子
C	化學(xué)巨匠及其杰出貢獻	D	元素符號周圍數(shù)字的含義
	湯姆遜：發(fā)現(xiàn)電子提出原子西瓜模型 拉瓦錫：測定空氣的組成 侯德榜：發(fā)明聯(lián)合制堿法		前面的數(shù)字：表示粒子的個數(shù) 正上方數(shù)字：表示元素化合價 右上角數(shù)字：表示粒子所帶電荷數(shù)

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

16．由不同種元素組成的物質(zhì)一定是混合物．錯（判斷對錯）