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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于ATPADP敘述正確的( )

A. ATP分子由1個(gè)腺嘌呤和3個(gè)磷酸基團(tuán)組成

B. 光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP為碳反應(yīng)提供能量的同時(shí)提供了磷酸基團(tuán)

C. 厭氧呼吸兩個(gè)階段均有少量ATP產(chǎn)生

D. 胃蛋白酶的分泌過(guò)程不屬于主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn),因此不會(huì)使ADP含量增加

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中,隨層析液在濾紙上擴(kuò)散最快的色素及其顏色是

A葉綠素a,藍(lán)綠色 B葉綠素b,黃綠色

C葉黃素,黃色 D胡蘿卜素,橙黃色

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】DNA分子的解旋發(fā)生在下列哪些過(guò)程中(

A.復(fù)制 B.轉(zhuǎn)錄 C.復(fù)制和轉(zhuǎn)錄 D.轉(zhuǎn)錄和翻譯

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生物變異的敘述,正確的是

A. 基因重組所產(chǎn)生的新基因型不一定會(huì)表現(xiàn)為新性狀

B. Aa自交時(shí),由于減數(shù)分裂過(guò)程中基因重組導(dǎo)致后代出現(xiàn)性狀分離

C. 二倍體植株作父本,四倍體植株作母本,在四倍體植株上可得到三倍體無(wú)子果實(shí)

D. 花藥離體培養(yǎng)過(guò)程中,能發(fā)生的變異類型有基因重組、基因突變和染色體變異

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】諺語(yǔ)苗多欺草,草多欺苗反映的種間關(guān)系是( )

A. 競(jìng)爭(zhēng) B. 共生 C. 寄生 D. 捕食

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某一紅綠色盲男孩的家族中,其祖父患有紅綠色盲病,其他成員如外祖父、外祖母、父母、妹妹均正常,則該男孩的紅綠色盲基因來(lái)自于(

A.祖父 B.外祖父 C.祖母 D.外祖母

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】將若干細(xì)胞液濃度相同的蘿卜條放在不同濃度的蔗糖溶液中進(jìn)行實(shí)驗(yàn),在保持細(xì)胞存活的條件下,在相同實(shí)驗(yàn)時(shí)間后,測(cè)得在不同濃度蔗糖溶液中各組蘿卜條細(xì)胞內(nèi)含水量的情況如圖。其中N點(diǎn)代表實(shí)驗(yàn)前蘿卜條細(xì)胞內(nèi)含水量。下列有關(guān)敘述正確的是( )

A. 實(shí)驗(yàn)中水分子通過(guò)協(xié)助擴(kuò)散的方式進(jìn)出細(xì)胞

B. 蘿卜條細(xì)胞細(xì)胞液濃度大于蔗糖溶液濃度C

C. 在濃度為d的蔗糖溶液中細(xì)胞發(fā)生滲透吸水

D. 在濃度為gh的蔗糖溶液中細(xì)胞滲透失水死亡

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖一是利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)人胰島素的操作過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖作答。

1能否利用人的皮膚細(xì)胞來(lái)完成過(guò)程? 并說(shuō)明理由: 。

2若A中共有a個(gè)堿基對(duì),其中鳥(niǎo)嘌呤有b個(gè),則③④⑤過(guò)程連續(xù)進(jìn)行4次,至少需要提供胸腺嘧啶 個(gè)。

3如下圖二是運(yùn)載體和胰島素基因的某個(gè)片段,已知限制酶I的識(shí)別序列和切點(diǎn)是GGATCC-,限制酶的識(shí)別序列和切點(diǎn)是-GATC-。GeneI和 GeneII為標(biāo)記基因,根據(jù)圖示,判斷下列操作正確的是

A質(zhì)粒用限制酶切割,目的基因用限制酶切割

B質(zhì)粒用限制酶切割,目的基因用限制酶切割

C目的基因和質(zhì)粒均用限制酶切割

D目的基因和質(zhì)粒均用限制酶切割

4為使過(guò)程更易進(jìn)行,可用 藥劑處理D。通過(guò)圖一方法生產(chǎn)的胰島素可能不具備生物活性,為什么?

5人的基因能和異種生物的基因拼接在一起,是因?yàn)?/span> 。

6利用轉(zhuǎn)基因牛、羊乳汁提取藥物工藝簡(jiǎn)單,甚至可能直接飲用治病。如果將藥物蛋白基因移到動(dòng)物如牛、羊的膀胱上皮細(xì)胞中,利用轉(zhuǎn)基因牛羊尿液生產(chǎn)提取藥物比乳汁提取藥物的更大優(yōu)越性在于

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是人體部分穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)示意圖(A、B、C、D表示激素),據(jù)圖回答問(wèn)題。

(1)正常機(jī)體需經(jīng)過(guò)___________的調(diào)節(jié),并通過(guò)各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng),才能維持機(jī)體的穩(wěn)態(tài)。

(2)寒冷環(huán)境下,激素________(填字母)的分泌量明顯增加,以增加產(chǎn)熱,同時(shí)機(jī)體還可以通過(guò)_________、_______等變化以減少散熱。當(dāng)血液中激素B濃度較高時(shí),它反過(guò)來(lái)抑制垂體和下丘腦的功能,我們稱這種現(xiàn)象為_(kāi)_______。

(3)當(dāng)血糖濃度低于正常值時(shí),可直接作用于________細(xì)胞,以促進(jìn)________激素分泌,也可以刺激下丘腦通過(guò)傳出神經(jīng)促進(jìn)相關(guān)激素的分泌。

(4)血糖的三條來(lái)源和去路中,最主要的途徑分別是____________和____________。

(5)激素B的靶細(xì)胞是_______________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】高等植物光合作用的場(chǎng)所是

A線粒體 B葉綠體 C核糖體 D高爾基體

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同步練習(xí)冊(cè)答案