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【題目】如圖為物質(zhì)跨膜運輸示意圖(甲、乙、丙代表物質(zhì),a、b、c、d、e代表運輸方式).有關(guān)敘述正確的是( )
A. a、b分別表示氧氣、鉀離子進出細胞
B. c、d、e均可表示葡萄糖進入紅細胞
C. 甲代表物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),具有特異性
D. 乙和丙代表的磷脂雙分子層和多糖均具有識別功能
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【題目】一個DNA分子在15N的環(huán)境中復(fù)制,若子一代DNA的一條單鏈出現(xiàn)差錯,則子二代DNA中,差錯DNA單鏈和含15N的DNA分子分別占( )
A.1/3,1 B.1/4,1 C.1/3,1/2 D.1/4,1/2
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【題目】基因型為Aa植株的花粉和基因型為Bb植株的花粉,除去細胞壁后,進行原生質(zhì)體融合,可以得到多少種基因型不同的融合細胞(不考慮三個及三個以上的細胞融合)
A. 5種 B. 8種 C. 10種 D. 3種
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【題目】甲生物核酸的堿基組成為:嘌呤占40%,嘧啶占60%,乙生物遺傳物質(zhì)的堿基組成為:嘌呤占35%,嘧啶占65%,則以下分別表示甲乙生物正確的是( )
A.T2噬菌體 豌豆 B.肺炎雙球菌 HIV病毒 C.消化細菌 牛 D.藍藻 變形蟲
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【題目】瓶插鮮花鮮重的變化與衰敗相關(guān),鮮重累積增加率下降時插花衰敗。下圖為細胞分裂素和蔗糖對插花鮮重的影響,下列敘述錯誤的是
A.蔗糖和細胞分裂素都有延緩衰敗的作用
B.蔗糖可為花的呼吸作用提供更多的底物
C.同時添加蔗糖和細胞分裂素更利于插花保鮮
D.第5天花中脫落酸的含量應(yīng)該是清水組最低
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【題目】將人β-球蛋白基因與控制合成β-球蛋白的mRNA雜交,在電鏡下觀察到下列圖像。 相關(guān)分析錯誤的是
A.雜交區(qū)和非雜交區(qū)相比,特有的堿基對為A—U
B.雜交區(qū)的mRNA由雜交區(qū)的DNA轉(zhuǎn)錄而來
C.非雜交區(qū)的存在說明β-球蛋白基因的編碼區(qū)是不連續(xù)的
D.由mRNA逆轉(zhuǎn)錄形成的cDNA和β-球蛋白基因的結(jié)構(gòu)相同
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【題目】下圖為南極某海域的食物鏈。據(jù)圖判斷正確的是
A.此食物網(wǎng)共有6條食物鏈
B.硅藻既是生產(chǎn)者,又是分解者
C.磷蝦在不同食物鏈上都屬于同一營養(yǎng)級
D.嚴禁過度捕殺藍鯨由于其對該食物網(wǎng)影響最大
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【題目】正常生長的綠藻,照光培養(yǎng)一段時間后,用黑布迅速將培養(yǎng)瓶罩上,此后綠藻細胞的葉綠體內(nèi)不可能發(fā)生的現(xiàn)象是( )
A.O2的產(chǎn)生停止 B.CO2的固定加快
C.ATP/ADP比值下降 D.NADPH/NADP+比值下降
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【題目】隨著“人——鼠”雜種細胞的分裂,細胞中來自人的染色體會隨機丟失,在最終穩(wěn)定時,雜種細胞只保留了人的一條或幾條染色體。利用此特性,可將某些基因定位于特定的染色體上。
I.將人小鼠細胞融合時,常用_______或聚乙二醇促進融合,細胞融合過程體現(xiàn)了細胞膜具有_____________。
II.基因T控制合成的酶能利用胸腺脫氧核苷、基因H控制合成的酶能利用次黃嘌呤。不能同時利用這兩類物質(zhì)的細胞不能成活。將基因型為ttHH人細胞懸液和基因型為TThh鼠細胞懸液混合,誘導(dǎo)細胞融合,后置于添加有胸腺脫氧核苷和次黃嘌呤的HAT培養(yǎng)基中。
(1)HAT培養(yǎng)基按功能分屬于_____________。
(2)細胞的融合率很低,若細胞只能兩兩融合。在HAT培養(yǎng)基存活細胞的基因型為_____________,判斷依據(jù)是_____________。
(3)鏡檢分析HAT培養(yǎng)基中處于分裂中期的雜種細胞,發(fā)現(xiàn)細胞內(nèi)殘留的人染色體如下表:
①編號為1的雜種細胞的基因型為____________。
②從表中數(shù)據(jù)分析,可將基因_________定位于_________染色體上,依據(jù)是______________。
③若將另一對等位基因也在人人身體上定位,理論上,可選擇基因型分別為_________、_________的人、鼠細胞進行融合。
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【題目】下列關(guān)于內(nèi)分泌腺細胞的敘述中,正確的是( )
A.內(nèi)分泌腺細胞不可能是激素的受體細胞
B.內(nèi)分泌腺細胞分泌的激素都要進入血漿
C.胰島B細胞受損引起的糖尿病可口服胰島素制劑治療
D.垂體中既有調(diào)節(jié)中樞又能分泌激素,所以是內(nèi)分泌系統(tǒng)的中樞
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