相關(guān)習(xí)題
 0  148658  148666  148672  148676  148682  148684  148688  148694  148696  148702  148708  148712  148714  148718  148724  148726  148732  148736  148738  148742  148744  148748  148750  148752  148753  148754  148756  148757  148758  148760  148762  148766  148768  148772  148774  148778  148784  148786  148792  148796  148798  148802  148808  148814  148816  148822  148826  148828  148834  148838  148844  148852  170175 

科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于基因敘述中正確的是

A. 基因是DNA的基本組成單位 B. 雜種形成配子時(shí),等位基因互獨(dú)立存在

C. 細(xì)胞的基因全部位于細(xì)胞核中 D. 純合體所有基因都含有相同遺傳信息

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于糖類(lèi)和蛋白質(zhì)的鑒定實(shí)驗(yàn)中斐林試劑和雙縮脲試劑的敘述,正確的是(
A.兩種試劑都不需要現(xiàn)用現(xiàn)配
B.所用NaOH溶液的質(zhì)量濃度相同
C.所用CuSO4溶液的質(zhì)量濃度相同
D.使用的都是堿性環(huán)境中的Cu2+

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】草履蟲(chóng)不能夠完成的生命活動(dòng)是( )

A.反射 B.自由運(yùn)動(dòng) C.細(xì)胞分裂 D.?dāng)z取食物

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某單細(xì)胞生物,體內(nèi)不具有葉綠體但有葉綠素,它最可能是

A真核生物 B異養(yǎng)生物

C無(wú)核膜的生物 D有線粒體的生物

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】(2016屆陜西西北工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)高三第十次適應(yīng)性理綜生物卷)下圖為理解某些生物學(xué)問(wèn)題所建立的一個(gè)數(shù)學(xué)模型(此圖僅表示變化趨勢(shì)),以下對(duì)此數(shù)學(xué)模型應(yīng)用不科學(xué)的是

A.若x表示小麥種子成熟過(guò)程,y表示相對(duì)含量,則a表示淀粉的含量,b為可溶性糖的含量

B.若x表示外界O2濃度,y表示CO2釋放量,則a為有氧呼吸強(qiáng)度,b為無(wú)氧呼吸強(qiáng)度

C.若x表示時(shí)間,y表示相對(duì)濃度,則將培養(yǎng)在CO2濃度為1%環(huán)境中的某植物迅速轉(zhuǎn)移到CO2濃度為0.003%的環(huán)境中,a表示C3化合物

D.若x表示洋蔥表皮細(xì)胞置于0.3g/mL蔗糖溶液的時(shí)間,y表示相對(duì)值大小,則a為吸水力,b為原生質(zhì)體的體積

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】科研人員從南瓜的某一品種中發(fā)現(xiàn)了一株突變型植株(H-f),該植株三種性狀與野生型(H)相比均發(fā)生了明顯的變異(如表1所示),相關(guān)雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)表2

1 HH-f的性狀比較

植株

性狀

H(野生型)

H-f(突變型)

果形

扁圓形

長(zhǎng)紡錘形

單果質(zhì)量

1.12

1.37

節(jié)間長(zhǎng)度

14.2

7.6

2 雜交實(shí)驗(yàn)及結(jié)果

組別

雜交組合

結(jié)果(野生型:突變型)

1

H-f ×♀H

470

2

H-f ×♂H

430

3

F1自交

3412

4

F1×H

490

(1)南瓜果形的扁圓形和長(zhǎng)紡錘形稱(chēng)為 。通過(guò)第12組實(shí)驗(yàn),可判斷突變形為 性狀。

(2) F1自交,子代性狀分離比接近于 ,由此判斷突變基因的遺傳符合 定律。將F1H-f雜交,若雜交后代的表現(xiàn)型及比例約為 ,可推測(cè)該變異植株的果實(shí)和莖的變異與一對(duì)等位基因突變有關(guān)。這也可說(shuō)明同一基因在不同組織細(xì)胞中具有不同的 。

(3)為了在幼苗期快速鑒定突變型植株,可選擇________ 作為篩選性狀。

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】將生長(zhǎng)發(fā)育狀況相同的某經(jīng)濟(jì)作物分為兩組,I組用遮光網(wǎng)處理以降低光照強(qiáng)度,組不做處理,分別測(cè)定凈光合速率的日變化情況,結(jié)果如圖所示,回答下列問(wèn)題:

(1)ab段,I組植株葉肉細(xì)胞內(nèi)合成[H]的場(chǎng)所有____________。該植株在 點(diǎn)時(shí)體內(nèi)有機(jī)物總量最少;若增加I組的透光量(其他條件不變),c點(diǎn)向_________移。

(2)e點(diǎn)相比,f點(diǎn)時(shí)葉綠體內(nèi)ATP的含量__________。()

(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,提出在大棚栽種該作物時(shí)提高產(chǎn)量的一項(xiàng)具體措施_______________。

(4)組植株在d點(diǎn)時(shí)植物線粒體中產(chǎn)生的CO2更多,則此時(shí)組植株的總光合速率______(大于”“等于小于)I組植株,判斷的理由是_________________。

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于RNA的敘述,不正確的是(  )

A. 能作為基因表達(dá)的媒介

B. 糖—磷酸主鏈的組成元素有C、H、O、N、P

C. 某些RNA有氫鍵連接形成的堿基對(duì)

D. 某些RNA能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于有絲分裂的敘述,正確的是

A. DNA分子和染色體在間期復(fù)制后其數(shù)量均加倍

B. 后期著絲點(diǎn)分裂后,DNA和染色體的數(shù)目均加倍

C. 分裂末期,細(xì)胞內(nèi)復(fù)制后的染色體平均分配進(jìn)入子細(xì)胞

D. 紡錘體形成與否是動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂的明顯區(qū)別

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)物質(zhì)鑒定的有關(guān)知識(shí)分析下表,可推測(cè)(

溶液

雙縮脲試劑

碘液

斐林試劑

+

++

甲、乙混合

+

+

+

(注:“+”顯色,“++”顯色更深;“﹣”不顯色.)
A.甲溶液含有淀粉
B.乙溶液含有還原糖
C.混合溶液不含淀粉
D.混合溶液含有淀粉酶

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案