科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖1表示的是科學(xué)家把4個(gè)與胚胎發(fā)育相關(guān)的特異性基因?qū)氤赡晷∈蠹?xì)胞,培養(yǎng)出了誘導(dǎo)多潛能干細(xì)胞,稱為iPS細(xì)胞,類似于胚胎干細(xì)胞樣細(xì)胞,再將iPS細(xì)胞轉(zhuǎn)入小鼠乙體內(nèi)培養(yǎng),結(jié)果如圖所示。圖2表示研究人員利用小鼠獲取單倍體胚胎干細(xì)胞的一種方法。請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題:
(1)胚胎干細(xì)胞在形態(tài)上,表現(xiàn)為______________;在功能上,具有______________。
(2)克隆培養(yǎng)iPS細(xì)胞時(shí),為了防止雜菌感染,需在培養(yǎng)液中加入一定量的_______________。早期研究發(fā)現(xiàn)在iPS細(xì)胞誘導(dǎo)培養(yǎng)的過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)大量不具備干細(xì)胞功能的細(xì)胞,若用維生素C處理,能顯著提高iPS細(xì)胞的誘導(dǎo)成功率,推測(cè)其原因可能是______________。
(3)研究人員將iPS細(xì)胞團(tuán)注射入缺乏T細(xì)胞的小鼠體內(nèi),細(xì)胞團(tuán)能繼續(xù)生長(zhǎng)。由此可推測(cè)圖1中iPS細(xì)胞團(tuán)逐漸退化的原因是________________。
(4)圖2中,研究人員需要對(duì)實(shí)驗(yàn)小鼠丙注射____________使其超數(shù)排卵,從而獲得更多的卵母細(xì)胞,再利用SrCl2溶液處理、激活卵母細(xì)胞,并在體外培養(yǎng)至[④]____________期,再利用流式細(xì)胞儀篩選出單倍體細(xì)胞。
(5)研究發(fā)現(xiàn),單倍體胚胎干細(xì)胞也能分化,形成不同功能的細(xì)胞、組織和器官,該技術(shù)培育的單倍體動(dòng)物可成為研究______________(“顯性”或“隱性”)基因功能的理想細(xì)胞模型。
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【題目】下面是應(yīng)用生物工程技術(shù),實(shí)現(xiàn)利用牛的乳腺細(xì)泡生產(chǎn)人體血清蛋白的操作流程。有關(guān)敘述正確的有
A.細(xì)胞①中已含有人體血清白蛋白基因
B.獲取細(xì)明②的技術(shù)為核移植
C.與圖示技術(shù)相比,試管牛培育過(guò)程特有的生物技術(shù)是體外受精
D.早期胚胎發(fā)育到囊胚期時(shí),需要取其內(nèi)細(xì)胞團(tuán)做DNA分析,進(jìn)行性別鑒定
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【題目】葉肉細(xì)胞內(nèi)的下列生理過(guò)程,一定在生物膜上進(jìn)行的是( )
A.O2的產(chǎn)生 B.H2O生成 C.[H]的消耗 D.ATP的合成
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【題目】某動(dòng)物的精細(xì)胞中有染色體16條,則在該動(dòng)物的初級(jí)精母細(xì)胞中存在的染色體數(shù)是( )
A. 32 B. 64 C. 8 D. 0
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【題目】生命系統(tǒng)最微觀和最宏觀的層次分別是
A.生命系統(tǒng) 個(gè)體 B.細(xì)胞 生物圈
C.個(gè)體 病毒 D.分子和原子 生物圈
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【題目】在微生物培養(yǎng)過(guò)程中,需要對(duì)培養(yǎng)基等進(jìn)行滅菌,其標(biāo)準(zhǔn)是( )
A.殺死所有的病原微生物 B.殺死所有的微生物
C.殺死所有微生物的細(xì)胞、芽孢和孢子 D.使病原菌不生長(zhǎng)
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),長(zhǎng)期接觸到X射線的人群,他(她)們的后代中遺傳病的發(fā)病率明顯增高。其主要原因是這一人群的生殖細(xì)胞很可能發(fā)生( )
A. 基因重組 B. 基因分離 C. 基因互換 D. 基因突變
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【題目】某同學(xué)利用下圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了探究酵母菌細(xì)胞呼吸是否產(chǎn)生C02的實(shí)驗(yàn)。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.實(shí)驗(yàn)前需將葡萄糖溶液進(jìn)行煮沸,其目的是殺滅溶液中的微生物和去除空氣
B.對(duì)照組可用加熱殺死的酵母菌代替活酵母菌
C.通入的空氣需要去除C02和滅菌
D.關(guān)閉閥門進(jìn)行實(shí)驗(yàn),試管中顏色不變化
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