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【題目】為研究酵母菌發(fā)酵的產物，某研究小組設計了如圖所示的裝置圖。①號、②號試管中均加入3ml蒸餾水和少許0.1%溴麝香草酚藍（簡稱BTB）水溶液，直至溶液呈藍綠色時為止。（當環(huán)境偏酸性時，BTB溶液呈黃色）請回答下列問題：

（1）該實驗是否可以去掉②號試管？________．請說明理由：___________。

（2）①號試管的現(xiàn)象是____________________，其作用是__________。

（3）該實驗中需要等到煮沸的葡萄糖液冷卻后才能加酵母菌，原因是______________。

（4）圖乙中哪條曲線能正確表示氣泡釋放速率的變化？_________。

（5）若要證明釋放的氣泡是酵母菌所產生的，就需要設置一個對照實驗，該對照實驗應在原實驗的基礎上做哪些改動？_____________。

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【題目】對于高燒不退的病人,可以采用一些輔助治療措施來降低體溫,下列哪種措施是錯誤的( )

A. 加蓋棉被,增加排汗量

B. 在額頭上敷用冷水浸泡過的毛巾

C. 適當撤減衣被

D. 用酒精棉球擦拭四肢等部位

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【題目】下列結構中不屬于抗原的是（ ）

A. 牛痘病毒 B. 細菌 C. 癌細胞 D. 自身正常細胞

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【題目】下列是生物體內的有關化學反應，其中一定在細胞器中進行的是（ ）

A. 肽鍵形成

B. 病毒核酸的形成

C. 轉錄

D. 光合作用中二氧化碳的固定

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【題目】減數(shù)分裂過程中每個四分體具有（ ）

A．4個著絲點 B．2條姐妹染色單體

C．4個DNA分子 D．2對染色體

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【題目】在農業(yè)生產上，2，4﹣D可用于麥田除草，其原理是（ ）

A．高濃度時促進雜草衰老 B．高濃度時抑制雜草生長

C．低濃度時促進雜草衰老 D．高濃度時促進小麥生長

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【題目】甲型HIN1流感病毒會導致患者出現(xiàn)發(fā)燒。圖甲表示某發(fā)燒病人體溫測量記錄圖， 圖乙表示機體通過調節(jié)消除體內病毒的過程．請回答：

（1）人體的主要產熱器官是 ，其活動可直接受激素和 等信號分子的影響。

（2）圖甲中BC段病人持續(xù)高燒40℃，此時其體內產熱量 散熱量（填“>”、 “<”或“=”）。CD段體溫恢復正常時，其體內具體的調節(jié)途徑主要是 。

（3）圖乙中，人感染HIN1流感病毒后，促使 分泌淋巴因子，進而刺激了下丘腦，最終引起____ 和____ 的分泌增加，從而使產熱增加。

（4） HIN1流感病毒侵入人體內環(huán)境后，B細胞受抗原刺激后會增殖分化為__ __。

（5）感冒發(fā)燒后飲水較多，此時會刺激下丘腦中的 ，進而使垂體釋放的抗利尿激素 （增加、減少、不變），導致尿量增多，利于毒素排出體外。

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【題目】用完全培養(yǎng)液在兩個相同的容器內分別培養(yǎng)水稻和番茄幼苗，一段時間后，測定培養(yǎng)液中各種離子的濃度，它們與實驗開始時各種離子的濃度之比如圖所示,下列相關敘述錯誤的是

A. 植物對水和各種離子的吸收不是等比例的

B. 不同的作物對離子的吸收具有差異

C. 植物對離子的吸收量取決于培養(yǎng)液的濃度

D. 水稻和番茄都從培養(yǎng)液中吸收了Mg2+

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【題目】如圖是關于人體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)調節(jié)的示意圖，下列相關說法中，錯誤的是（ ）

A. 甲、乙表示體液調節(jié)和免疫調節(jié)，三種調節(jié)方式中，神經調節(jié)占主導地位

B. 內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)指的是理化性質和成分的相對穩(wěn)定狀態(tài)

C. 丙、丁可以表示溫度和酸堿度

D. 酶屬于影響穩(wěn)態(tài)的因素

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【題目】受精雞蛋經過孵化發(fā)育成小雞，此發(fā)育過程的基礎是

①細胞分裂 ②細胞分化 ③細胞休眠 ④細胞衰老

A.①② B. ①③ C. ②③ D. ③④

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