A. 該過程中細胞的吸水能力逐漸降低

B. 該溶液濃度比細胞內(nèi)液濃度低

C. 水分進出該細胞的方式屬于被動運輸

D. 將漲大細胞置于清水中可使細胞復原

（1）L家族中的甲病致病基因位于____________染色體上，屬于____________（顯/隱）性遺傳。

（2）L—4號的基因型是____________，若其與正常女性結(jié)婚，則生育正常孩子的概率是____________。（不考慮乙病）

（3）已知W家族不帶甲病致病基因，L家族不帶乙病致病基因，若L—4號與W—4號婚配，如生育一個攜帶兩種致病基因的女孩，則此女兒的基因型是____________。

（1）微生物生長繁殖所需的主要營養(yǎng)物質(zhì)有碳源、水、_________、__________四類。

（2）該實驗所用的培養(yǎng)基只能以_________作為唯一碳源，稱為__________________。

（3）純化菌株時，通常使用的劃線工具是________。接種時，在第一區(qū)域劃線后須將該工具_________________________后再劃線，在第二次劃線時須從第一次劃線的末端開始，這樣做的目的是_________________________。

（4）為探究苯磺隆的降解機制，將該菌種的培養(yǎng)液過濾離心，取上清液做圖乙所示實驗。該實驗的假設是________________，該實驗設計是否合理？若不合理請寫出改進的方法____________________。

A．圖甲 B．圖乙 C．圖丙 D．圖丁

A．寒冷刺激時,a分泌增多,b分泌減少

B．c作用的靶器官只有M、N

C．c的分泌不足會影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能

D．過程①起抑制作用時,過程②起促進作用

（1）光合作用中，CO2與C5結(jié)合_____（填“消耗”或“不消耗”）ATP，形成的C3，被[H]還原成葡萄糖，這樣光能就轉(zhuǎn)化為糖分子中的________。

（2）據(jù)表分析，B組光合速率明顯低于A組是由于UV輻射造成了_____從而降低了光反應速率。

（3）由表可知，CO2濃度倍增可以促進番茄植株生長。有研究者認為，這可能與CO2參與了植物赤霉素的合成啟動有關。要檢驗此假設，還需要測定A、C組植株中赤霉素的含量。若檢測結(jié)果是_________，則支持假設。

（4）據(jù)表分析，D組光合速率與對照組相比無明顯差異，推測其原因是_______________。

A. 葉綠體中不同色素在層析液中溶解度不同，可利用紙層析法進行分離

B. 采用樣方法和標志重捕法可分別調(diào)查植物的種群密度和動物的豐富度

C. 利用顯微鏡觀察核酸在細胞中的分布及植物細胞有絲分裂，細胞需保持活體狀態(tài)

D. 蔗糖溶液濃度由0.3g/mL換成3.0g/mL，植物細胞質(zhì)壁分離與復原的效果會更明顯

A. 取人的口腔上皮細胞→制作涂片→水解→沖洗涂片→染色→觀察

B. 取人的口腔上皮細胞→制作涂片→沖洗涂片→水解→染色→觀察

C. 取人的口腔上皮細胞→水解→制作涂片→沖洗涂片→染色→觀察

D. 取人的口腔上皮細胞→水解→制作涂片→染色→沖洗涂片→觀察

為了探究兩對基因（A和a，B和b）是位于一對同源染色體上，還是兩對非同源染色體上，

某課題小組選用基因型為AaBb的粉花植株進行自交實驗。

①實驗假設：這兩對基因在染色體上的位置有三種類型，圖中用豎線表示染色體，用黑點表示基因在染色體上的位點。

②實驗步驟：第一步：粉花植株自交。第二步：觀察并統(tǒng)計子代植株花的顏色和比例。

③實驗可能的結(jié)果（不考慮交叉互換）及相應的結(jié)論：

a若子代植株花的顏色和比例為粉色：紅色白色=6 3：7，則基因在染色體上分布情況為：

b若子代植株花的顏色和比例為 ，則基因在染色體上分布情況為：

c若子代植株花的顏色和比例為 ，則基因在染色體上分布情況為：

（1）圖甲中濾膜的孔徑應______（“大于”或“小于”）大腸桿菌。受此啟發(fā)，對某些不耐高溫的試劑可以怎樣除菌?______。

（2）配制圖乙中的基礎培養(yǎng)基時，除了水分、無機鹽以外，還應加入______（一種營養(yǎng)成分），以及______。伊紅美藍培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌菌落呈現(xiàn)黑色，從功能上劃分，該培養(yǎng)基屬于______培養(yǎng)基。

（3）該小組通過統(tǒng)計______的數(shù)目，計算出單位體積樣品中大腸桿菌數(shù)目。理論上他們的統(tǒng)計值要比實際______（“偏高”或“偏低”），理由是______。