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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】(五)回答下列有關(guān)基因工程的問(wèn)題

從人的胰島細(xì)胞中制備胰島素編碼基因,再用DNA連接酶與合適的質(zhì)粒拼接成重組質(zhì)粒。將重組質(zhì)粒導(dǎo)入酵母菌中便可實(shí)現(xiàn)重組人胰島素的工業(yè)化生產(chǎn),用于治療糖尿病。

1本實(shí)驗(yàn)操作中,所選用的受體細(xì)胞是_________

2若人胰島素編碼基因是使用限制酶PstI(識(shí)別序列和切割位點(diǎn)如圖1所示)切開(kāi)的,那么如圖2所示的質(zhì)粒應(yīng)使用限制酶________切開(kāi),才能保證人胰島素編碼基因與質(zhì)粒直接粘連拼接。

3如果人胰島素編碼基因和質(zhì)粒的大小分別為0.5 kb和3.2 kb(1 kb = 1000對(duì)堿基),那么安裝了單個(gè)人胰島素編碼基因的重組質(zhì)粒用限制酶EcoRI和AatII聯(lián)合酶切后,所產(chǎn)生的DNA片段大小應(yīng)為______kb和_____kb。

4將上述人胰島素編碼基因與質(zhì)粒的連接產(chǎn)物和受體細(xì)胞混合進(jìn)行導(dǎo)入操作,之后還需要篩選,這是因?yàn)?/span>_______。(可多選)

A. 人胰島素基因和質(zhì)粒連接形成重組質(zhì)粒

B. 導(dǎo)入成功的概率很低,大部分酵母菌沒(méi)有導(dǎo)入任何質(zhì)粒

C. 人胰島素基因自我連接

D. 連接之后可能產(chǎn)生空質(zhì)粒,導(dǎo)入后產(chǎn)生含有空質(zhì)粒的酵母菌

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖①表示某動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞周期各階段的時(shí)長(zhǎng)及DNA含量的變化,圖②表示從細(xì)胞周期中的某個(gè)時(shí)刻取出若干個(gè)細(xì)胞,測(cè)定出的每個(gè)細(xì)胞的DNA含量。下列分析不正確的是

A. 圖②中乙組細(xì)胞所處的時(shí)期相當(dāng)于圖①中細(xì)胞周期的S期

B. 用適宜濃度的秋水仙素處理一段時(shí)間后,圖②丙組細(xì)胞數(shù)目將增加

C. 圖②丙組中只有部分細(xì)胞的染色體數(shù)目是正常體細(xì)胞的兩倍

D. 若用藥物將細(xì)胞阻斷在細(xì)胞周期的S期,則圖②中丙組細(xì)胞將增多

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖的基因模型為控制某種酶的基因內(nèi)部和周圍的DNA片段情況。距離以千堿基對(duì)(kb)表示,但未按比例畫出,基因長(zhǎng)度共8kb,人為劃分a-g共7個(gè)區(qū)間,轉(zhuǎn)錄直接生成的mRNA中d區(qū)間所對(duì)應(yīng)的區(qū)域會(huì)被加工切除,成為成熟的mRNA。下列分析正確的是

A. 起始密碼子對(duì)應(yīng)位點(diǎn)是RNA聚合酶結(jié)合的位點(diǎn)

B. 終止密碼子是最后一個(gè)氨基酸結(jié)合到核糖體的位點(diǎn)

C. 該酶是由299個(gè)氨基酸組成的

D. mRNA上某一特定位點(diǎn)需要的氨基酸均可以由幾種特定的tRNA將它轉(zhuǎn)運(yùn)到核糖體上

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物之間的食物關(guān)系示意圖。圖乙是該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,圖中A、B、C、D 表示生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)成分。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖甲示食物網(wǎng)中,蛇和鷹的關(guān)系是__________。

(2)圖乙中,A→B 的箭頭表示的生理過(guò)程主要是__________,從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,與 圖乙相比較,圖甲中沒(méi)有的是__________(填字母)。生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力,一般 來(lái)說(shuō)生態(tài)系統(tǒng)的組分越多, __________越復(fù)雜,其自我調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)。

(3)科研小組又對(duì)圖乙中C 生物的能量流動(dòng)情況進(jìn)行分析,結(jié)果如下表(數(shù)字為能量值,單位是kJ/(cm2 ·a))。

據(jù)表分析,C 的同化量為______________ kJ/(cm2·a)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】生物體一切生命活動(dòng)中的重要化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行,都離不開(kāi)(
A.水
B.無(wú)機(jī)鹽
C.糖類
D.蛋白質(zhì)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】“種瓜得瓜、種豆得豆”這種現(xiàn)象主要決定于細(xì)胞的( )

A. 細(xì)胞壁 B. 細(xì)胞膜 C. 細(xì)胞核 D. 液泡

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系。COP I、COP II是具膜小泡,可以介導(dǎo)蛋白質(zhì)在甲與乙之間的運(yùn)輸。請(qǐng)據(jù)圖分析,不正確的是

A. 由圖可知甲代表內(nèi)質(zhì)網(wǎng),乙代表高爾基體

B. 溶酶體能吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病菌

C. 囊泡與細(xì)胞膜的融合過(guò)程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有一定的流動(dòng)性

D. COP II可以幫助偶然摻入到乙中的某些蛋白質(zhì)回收到甲中

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖1 表示是將A、B 兩種植物的葉片分別放置在相同的密閉小室中,給予一定的光照, 利用紅外測(cè)量?jī)x每隔5 min 測(cè)定小室中的CO2 濃度。圖2 表示給予不同強(qiáng)度的光照,測(cè)定 A、B 兩種植物葉片的CO2 吸收量和CO2 釋放量。(注:實(shí)驗(yàn)中所用的A、B 兩種植物葉片葉 面積相等,且實(shí)驗(yàn)都在相同且適宜的溫度下進(jìn)行,忽略光照對(duì)細(xì)胞呼吸的影響)

請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)由圖1 分析可知,A、B 植物葉片的光合作用強(qiáng)度受__________(外界因素)的影響。

(2)若A 植物在第5 min 時(shí),光照突然降低而其他條件不變,三碳化合物合成速率將______。

(3)在第25~40 min 期間,兩個(gè)密閉小室內(nèi)CO2 含量相對(duì)穩(wěn)定的原因__________。

(4)根據(jù)圖2,當(dāng)光照強(qiáng)度為c klx 時(shí),B 植物葉片中葉綠體吸收CO2的速率是______mg/m2 ·h。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下面的①、②、③分別表示生物體內(nèi)的三個(gè)生理過(guò)程,其中Q分別代表三種物質(zhì),下列有關(guān)Q的敘述正確的是

A. ①一定發(fā)生在細(xì)胞內(nèi) B. ②必須依賴三磷酸腺苷

C. ③只能位于細(xì)胞膜上 D. Q中可能含有硫元素

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為:生物進(jìn)化的基本單位是

A. 生物個(gè)體 B. 物種 C. 種群 D. 生物群落

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