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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖一是庭院經(jīng)濟(jì)生態(tài)農(nóng)業(yè)模式圖;圖二是能量流經(jīng)牛這一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的示意圖。下列敘述錯(cuò)誤的是(  )

A. 庭院里的卷心菜被菜粉蝶幼蟲(chóng)取食后,能放出特殊香味吸引菜粉蝶的天敵,這種現(xiàn)象體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞功能

B. 圖一中共有5條食物鏈,其中人占第二、三、四營(yíng)養(yǎng)級(jí)

C. 圖二中Ⅲ代表下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)(或人)攝入的能量

D. 圖二可表明生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)具有單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減的特點(diǎn)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示果蠅體細(xì)胞中染色體及部分基因,請(qǐng)回答:

(1)圖示的果蠅的性別是______________。

(2)從關(guān)系上來(lái)講,E和e所在的染色體是____________染色體,A和a是____________基因。

(3)從遺傳規(guī)律來(lái)看,如果只考慮D與d的遺傳,則遵循_______定律;如果考慮B與b和E與e的遺傳,則遵循_______定律。

(4)現(xiàn)在只研究果蠅眼色的遺傳。已知W決定紅眼,w決定白眼,則圖示果蠅產(chǎn)生的配子類型及比例是___________,它與白眼果蠅雜交所產(chǎn)生的后代表現(xiàn)型及比例是______________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示3個(gè)共存物種的資源利用曲線,圖a和圖b中3個(gè)物種的資源利用狀況不同,W表示在達(dá)到最大增長(zhǎng)速率的時(shí)候物種對(duì)資源的利用情況。下面是對(duì)圖a中3個(gè)物種與圖b中3個(gè)物種相比較的幾種說(shuō)法,正確的是(  )

A. 圖a中3個(gè)物種的種內(nèi)斗爭(zhēng)激烈,圖b中3個(gè)物種的種間競(jìng)爭(zhēng)激烈

B. 圖a中3個(gè)物種的種間競(jìng)爭(zhēng)激烈,圖b中3個(gè)物種的種內(nèi)斗爭(zhēng)激烈

C. 如果資源有限,圖a中物種2有被排除的危險(xiǎn),圖b中物種3有被排除的危險(xiǎn)

D. 兩圖中的物種種間競(jìng)爭(zhēng)激烈程度相等

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】生長(zhǎng)于較弱光照條件下的植物,當(dāng)提高CO2濃度時(shí),其光合作用速度并未隨之增加,主要限制因素是

A呼吸作用和暗反應(yīng) B光反應(yīng)

C暗反應(yīng) D呼吸作用

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】體溫調(diào)節(jié)中樞和體溫感覺(jué)中樞分別在(
A.腦皮層 下丘腦
B.下丘腦 大腦皮層
C.下丘腦 下丘腦
D.大腦皮層 大腦皮層

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某科研小組開(kāi)展CO2濃度對(duì)小麥光合作用影響的研究,結(jié)果如表,請(qǐng)回答:

(注:氣孔導(dǎo)度表示氣孔張開(kāi)的程度)

(1)測(cè)定葉片凈光合速率時(shí),葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是____________________;實(shí)驗(yàn)測(cè)得的CO2吸收量小于光合作用過(guò)程中CO2實(shí)際消耗量,原因是____________________________。

(2)水分利用效率是指蒸騰消耗單位重量的水分所同化的CO2的量,據(jù)表分析,在一定范圍內(nèi),CO2濃度升高,小麥的水分利用效率會(huì)__________,造成該現(xiàn)象的原因有:①CO2濃度升高有利于_____________________________;②氣孔導(dǎo)度減小_____________________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)家對(duì)生活在某生態(tài)系統(tǒng)的一個(gè)蜘蛛種群的能量進(jìn)行定量分析,得出了能量流經(jīng)這種肉食動(dòng)物的有關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示(能量以種群的質(zhì)量表示),下列敘述正確的是( )

①被蜘蛛吃下未被蜘蛛同化的能量屬于上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化量中的一部分

②在食物鏈中,蜘蛛至少位于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)

③圖中X代表用于蜘蛛生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量

④根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)不能算出獵物種群和蜘蛛間的能量傳遞效率

A. ①②③④ B. ①②④ C. ②③ D. ③④

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】很多人認(rèn)為把水果或蔬菜放在清水中浸泡可以有效除去水果或蔬菜表面的殘留農(nóng)藥。為探究此種處理方法的正確性,某生物興趣小組做了如下實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)一:取相同的青菜各1 kg作為樣本,并對(duì)其用不同方法進(jìn)行處理,結(jié)果如下:

處理方法

未做處理

純水沖洗1 min

浸入純水1 min

浸入純水30 min

1 kg青菜農(nóng)藥殘留量

0.196 mg

0.086 mg

0.097 mg

0.123 mg

實(shí)驗(yàn)二:取相同的青菜500 g,并將其浸入一定量純水中,每隔一段時(shí)間,取出一小片菜葉,測(cè)定其細(xì)胞的細(xì)胞液濃度,所得數(shù)據(jù)可繪出如下曲線。研究表明,植物細(xì)胞既可以吸收水也可以吸收可溶性農(nóng)藥,以下說(shuō)法不正確的是( )

A. 在實(shí)驗(yàn)一中,甲、乙兩組對(duì)照可以說(shuō)明青菜的殘留農(nóng)藥經(jīng)純水沖洗可以去掉一部分

B. 實(shí)驗(yàn)一丁組農(nóng)藥殘留量比丙組農(nóng)藥殘留量多,最可能的原因是農(nóng)藥分子溶于水后又被植物細(xì)胞吸收

C. 在實(shí)驗(yàn)二中,在AB段,細(xì)胞對(duì)水分子的吸收速率大于對(duì)農(nóng)藥分子的吸收速率,在BC段,細(xì)胞對(duì)農(nóng)藥分子的吸收速率大于對(duì)水分子的吸收速率

D. 綜合上述分析,植物細(xì)胞吸收水分和吸收可溶性農(nóng)藥應(yīng)為同一過(guò)程

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖1、圖2表示某種生物的兩種染色體行為示意圖,其中、互為同源染色體,則

兩圖所示的變異

A. 均為染色體結(jié)構(gòu)變異

B. 基因的數(shù)目和排列順序均發(fā)生改變

C. 均發(fā)生在同源染色體之間

D. 均涉及DNA鏈的斷開(kāi)和重接

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在一定時(shí)間內(nèi)使某種動(dòng)物細(xì)胞吸收放射性同位素標(biāo)記的氨基酸,經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)放射性同位素依次出現(xiàn)在圖中1、2、3、5、6、7部位。請(qǐng)據(jù)圖回答

(1)圖中[7]是一種____________,在[2]________中進(jìn)行加工。[1]的功能是____________,[3]來(lái)自[ ]________。

(2)[7][3]________中形成成熟蛋白。[5]來(lái)自[ ](填標(biāo)號(hào))。

(3)用標(biāo)號(hào)來(lái)表示[7]的運(yùn)輸過(guò)程:____________________。

(4)由此可以看出,細(xì)胞內(nèi)的生物膜在________________上有一定的連續(xù)性。

(5)[7]的合成、加工和運(yùn)輸過(guò)程所需的大量能量是由[ ]________供給的。

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同步練習(xí)冊(cè)答案