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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為顯微鏡視野中觀察到的某細(xì)胞的一部分.下列有關(guān)敘述中,不正確的是( )

A. 圖示為光學(xué)顯微鏡下的細(xì)胞結(jié)構(gòu)
B. 此細(xì)胞一定是真核細(xì)胞
C. 結(jié)構(gòu)1和5含有DNA
D. 結(jié)構(gòu)2,不具有膜結(jié)構(gòu)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列說(shuō)法正確的是

A. 分泌蛋白合成和分泌的過(guò)程不耗能

B. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)既可以參與物質(zhì)合成,也可以參與物質(zhì)運(yùn)輸

C. 中心體是由兩個(gè)相互垂直的中心粒構(gòu)成

D. 線粒體內(nèi)膜上的脂質(zhì)的種類和數(shù)量都高于外膜

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】主動(dòng)運(yùn)輸不同于自由擴(kuò)散,因?yàn)榍罢叩奶攸c(diǎn)是(  )

A. 必須有載體蛋白的協(xié)助

B. 需要消耗能量

C. 物質(zhì)從低濃度一側(cè)到高濃度一側(cè)

D. 上述三項(xiàng)都具備

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】

食用的糖醋蒜的細(xì)胞 蠶豆葉的表皮細(xì)胞 洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞

人的口腔上皮細(xì)胞 藍(lán)藻細(xì)胞

A. ①⑤ B. ②③⑤ C. ①②③④⑤ D. ②③

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲表示某種多肽鏈的合成過(guò)程,圖乙表示這種多肽鏈中有3個(gè)甘氨酸且位于第8、20、23位。下列敘述正確的是

A. 圖甲中表示4條多肽鏈正在合成

B. 用特殊水解酶選擇性除去圖乙中的3個(gè)甘氨酸,形成的產(chǎn)物中有3條多肽

C. 該多肽釋放到細(xì)胞外與細(xì)胞呼吸無(wú)關(guān)

D. 轉(zhuǎn)錄方向?yàn)閺淖笸?/span>

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞與生命活動(dòng)關(guān)系的敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 草履蟲(chóng)的生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞

B. 病毒的生命活動(dòng)可以離開(kāi)細(xì)胞

C. 細(xì)胞內(nèi)的生物大分子沒(méi)有生命

D. 單細(xì)胞生物的一個(gè)細(xì)胞就能完成各種生命活動(dòng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列說(shuō)法不正確的是

A. 各種生物的一切生命活動(dòng)都離不開(kāi)水

B. 一切生命活動(dòng)都離不開(kāi)蛋白質(zhì)

C. 一切生命活動(dòng)都離不開(kāi)細(xì)胞

D. 無(wú)機(jī)自然界的化學(xué)元素在細(xì)胞中都能找到

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為人體細(xì)胞的分裂、分化、衰老和凋亡過(guò)程的示意圖,圖中①—⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞,a—c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過(guò)程。據(jù)圖分析,下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A. ⑤與⑥的基因型相同,蛋白質(zhì)的種類不同

B. 細(xì)胞的衰老與凋亡對(duì)人體生長(zhǎng)發(fā)育和生命活動(dòng)的正常進(jìn)行具有積極的意義

C. a、b、c都是個(gè)體發(fā)育的基礎(chǔ),c發(fā)生的根本原因是細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變

D. 與①相比,②的表面積與體積的比值降低,與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力減弱

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】生物群落的特點(diǎn)有

有一定的分層結(jié)構(gòu)

植物之間有復(fù)雜的相互關(guān)系

有相當(dāng)數(shù)量的植物種類

最底層是草本植物

高層是木本植物

A①④⑤ B①②③ C③④⑤ D②③⑤

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖中a、b、c、d為細(xì)胞器,3H—亮氨酸參與圖示過(guò)程合成3H—X。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是

A. 葡萄糖在c中被徹底分解成無(wú)機(jī)物

B. a、c中均能產(chǎn)生水

C. c、b、d三種具膜細(xì)胞器在圖中所示過(guò)程中可以通過(guò)囊泡發(fā)生聯(lián)系

D. 3H—X通過(guò)細(xì)胞膜需要載體和ATP

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同步練習(xí)冊(cè)答案