相關(guān)習(xí)題
 0  155999  156007  156013  156017  156023  156025  156029  156035  156037  156043  156049  156053  156055  156059  156065  156067  156073  156077  156079  156083  156085  156089  156091  156093  156094  156095  156097  156098  156099  156101  156103  156107  156109  156113  156115  156119  156125  156127  156133  156137  156139  156143  156149  156155  156157  156163  156167  156169  156175  156179  156185  156193  170175 

科目: 來源: 題型:

【題目】圖1是某高等動物體內(nèi)細(xì)胞分裂的示意圖,圖2表示該動物細(xì)胞中每條染色體上DNA含量變化的曲線圖.下列敘述錯(cuò)誤的是(

A.該動物正常體細(xì)胞內(nèi)有4條染色體
B.圖1中表示減數(shù)分裂的是細(xì)胞甲
C.圖2中c→d是因?yàn)橹z點(diǎn)的分裂
D.圖1中的細(xì)胞乙對應(yīng)圖2中的bc段

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

【題目】如圖為矛隼在某地區(qū)70年內(nèi)的數(shù)量變化情況(無移).下列相關(guān)敘述中,正確的是(

A.該種群的在70年內(nèi)數(shù)量呈周期波動
B.前40年,該種群的環(huán)境容納量為150只
C.圖中P點(diǎn)到Q點(diǎn)種群數(shù)量表現(xiàn)為指數(shù)增長
D.病原物對該種群增長的抑制作用與種群密度呈正相關(guān)

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

【題目】水葫蘆置于不同磷含量的營養(yǎng)液中培養(yǎng),一段時(shí)間后,測定葉腋內(nèi)激素水平和統(tǒng)計(jì)單株平均分蘗數(shù),繪制如圖.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的敘述中,正確的是(
A.隨著培養(yǎng)液中外源激素配比的增大,水葫蘆單株分蘗數(shù)減少
B.葉腋內(nèi)細(xì)胞分裂素含量相對較高時(shí),水葫蘆單株分蘗數(shù)較多
C.當(dāng)培養(yǎng)液磷含量為6mg/L時(shí),對水葫蘆分蘗既不促進(jìn)也不抑制
D.高磷培養(yǎng)液既促進(jìn)水葫蘆細(xì)胞分裂素的合成,又抑制生長素的合成

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

【題目】下列敘述正確的是

A. 孟德爾定律支持融合遺傳的觀點(diǎn)

B. 孟德爾描述的過程發(fā)生在有絲分裂中

C. 按照孟德爾定律,AaBbCcDd個(gè)體自交,子代基因型有16

D. 按照孟德爾定律,對AaBbCc個(gè)體進(jìn)行測交,子代基因型有8

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

【題目】如圖所示,甲圖中①②③④表示鏡頭,其中物鏡鏡放大倍數(shù)為10倍和40倍,目鏡放大倍數(shù)為5倍和10倍,⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離,乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖象.下面描述正確的是( 。
A.若①和④組合下看見呈線性排列共16個(gè),則換成②和③組合下細(xì)胞個(gè)數(shù)為2個(gè)
B.把視野里的標(biāo)本從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時(shí),應(yīng)選用④
C.從圖乙轉(zhuǎn)為丙,正確調(diào)節(jié)順序:轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器→移動標(biāo)本→調(diào)節(jié)光圈→轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
D.若使物像放大倍數(shù)最大,甲圖中的組合一般是②④⑤

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

【題目】用純唾液和稀釋10倍的唾液進(jìn)行唾液淀粉酶的催化實(shí)驗(yàn),其效果完全相同,這說明酶具有

A. 催化作用 B. 專一性 C. 高效性 D. 穩(wěn)定性

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

【題目】基因在染色體上的實(shí)驗(yàn)證據(jù)是 ( )

A. 孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn) B. 薩頓蝗蟲細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn)

C. 摩爾根的果蠅雜交實(shí)驗(yàn) D. 現(xiàn)代分子生物學(xué)技術(shù)印證

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

【題目】如圖為某真核生物基因模型.人為將該基因劃分為10個(gè)區(qū)間,轉(zhuǎn)錄生成的RNA被加工為成熟的mRNA時(shí),d,g區(qū)間所對應(yīng)的區(qū)域會被切除.下列與該基因有關(guān)的敘述中,錯(cuò)誤的是(

A.轉(zhuǎn)錄的RNA在細(xì)胞核中被加工成熟
B.RNA聚合酶在終止密碼對應(yīng)位點(diǎn)脫落
C.基因中含有不編碼蛋白質(zhì)的堿基對序列
D.含該基因的DNA壽命比mRNA的壽命長

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

【題目】嫁接是我國古代勞動人民早已使用的一項(xiàng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù),目前也用于植物體內(nèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)的基礎(chǔ)研究.研究者將具有正常葉形的番茄(X)作為接穗,嫁接到葉形呈鼠耳形的番茄(M)砧木上,結(jié)果見圖1.
(1)上述嫁接體能夠成活,是因?yàn)榧藿硬课坏募?xì)胞在恢復(fù)分裂、形成組織后,經(jīng)形成上下連通的輸導(dǎo)組織.
(2)研究者對X和M植株的相關(guān)基因進(jìn)行了分析,結(jié)果見圖2.由圖可知,M植株的P基因發(fā)生了類似于染色體結(jié)構(gòu)變異中的變異,部分P基因片段與L基因發(fā)生融合,形成P﹣L基因(P﹣L).以P﹣L為模板可轉(zhuǎn)錄出 , 在上翻譯出蛋白質(zhì),M植株鼠耳葉形的出現(xiàn)可能與此有關(guān).
(3)嫁接體正常葉形的接穗上長出了鼠耳形的新葉.為探明原因,研究者進(jìn)行了相關(guān)檢測,結(jié)果見表.

實(shí)驗(yàn)材料
檢測對象

M植株的葉

X植株的葉

接穗新生葉

P﹣L mRNA

P﹣L DNA

①檢測P﹣L mRNA需要先提取總RNA,再以mRNA為模板出cDNA,然后用PCR技術(shù)擴(kuò)增的片段.
②檢測P﹣L DNA需要提取基因組DNA,然后用PCR技術(shù)對圖2中(選填序號)位點(diǎn)之間的片段擴(kuò)增.
a.Ⅰ~Ⅱb.Ⅱ~Ⅲc.Ⅱ~Ⅳd.Ⅲ~Ⅳ
(4)綜合上述實(shí)驗(yàn),可以推測嫁接體中P﹣L基因的mRNA

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

【題目】研究植物激素作用機(jī)制常使用突變體作為實(shí)驗(yàn)材料,通過化學(xué)方法處理萌動的擬南芥種子可獲得大量突變體.
(1)若誘變后某植株出現(xiàn)一個(gè)新形狀,可通過交判斷該形狀是否可以遺傳,如果子代仍出現(xiàn)該突變性狀,則說明該植株可能攜帶性突變基因,根據(jù)子代 , 可判斷該突變是否為單基因突變.
(2)經(jīng)大量研究,探明了野生型擬南芥中乙烯的作用途徑,簡圖如下.
由圖可知,R蛋白具有結(jié)合乙烯和調(diào)節(jié)酶T活性兩種功能,乙烯與結(jié)合后,酶T的活性 , 不能催化E蛋白磷酸化,導(dǎo)致E蛋白被剪切,剪切產(chǎn)物進(jìn)入細(xì)胞核,可調(diào)節(jié)乙烯相應(yīng)基因的表達(dá),植株表現(xiàn)有乙烯生理反應(yīng).
(3)酶T活性喪失的純合突變體(1#)在無乙烯的條件下出現(xiàn)(填“有”或“無”)乙烯生理反應(yīng)的表現(xiàn)型,1#與野生型雜交,在無乙烯的條件下,F(xiàn)1的表現(xiàn)型與野生型相同.請結(jié)合圖從分子水平解釋F1出現(xiàn)這種表現(xiàn)型的原因:
(4)R蛋白上乙烯結(jié)合位點(diǎn)突變的純合體(2#)僅喪失了與乙烯結(jié)合的功能.請判斷在有乙烯的條件下,該突變基因相對于野生型基因的顯隱性,并結(jié)合乙烯作用途徑陳述理由:
(5)番茄中也存在與擬南芥相似的乙烯作用途徑,若番茄R蛋白發(fā)生了與2#相同的突變,則這種植株的果實(shí)成熟期會

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案