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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞融合和植物體細(xì)胞雜交的比較,正確的是

A. 所釆用的原理完全相同 B. 所用的技術(shù)手段完全相同

C. 均能打破物種間的界限 D. 形成雜種細(xì)胞的標(biāo)志相同

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列哪一項(xiàng)不屬于細(xì)胞膜的功能( )

A. 將胰島細(xì)胞形成的胰島素,分泌到胰島細(xì)胞外

B. 提高細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的速率

C. 作為系統(tǒng)的邊界,維持細(xì)胞內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定

D. 控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】為研究淹水時(shí)KNO3對(duì)甜櫻桃根呼吸的影響,設(shè)四組盆栽甜櫻桃,其中一組淹入清水,其余三組分別淹入不同濃度的KNO3溶液,保持液面高出盆土表面,每天定時(shí)測(cè)定甜櫻桃根有氧呼吸速率,結(jié)果如圖.
請(qǐng)回答:
(1)細(xì)胞有氧呼吸生成CO2的場(chǎng)所是 , 分析圖中A、B、C三點(diǎn),可知點(diǎn)在單位時(shí)間內(nèi)與氧結(jié)合的[H]最多.
(2)圖中結(jié)果顯示,淹水時(shí)KNO3對(duì)甜櫻桃根有氧呼吸速率降低有作用,其中mmolL1的KNO3溶液作用效果最好.
(3)淹水缺氧使地上部分和根系的生長(zhǎng)均受到阻礙,地上部分葉色變黃,葉綠素含量減少,使光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的[H]和減少;根系缺氧會(huì)導(dǎo)致根細(xì)胞無(wú)氧呼吸增強(qiáng),實(shí)驗(yàn)過(guò)程中能否改用CO2作為檢測(cè)有氧呼吸速率的指標(biāo)?請(qǐng)分析說(shuō)明

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖1表示植物的某個(gè)葉肉細(xì)胞中的兩種膜結(jié)構(gòu)以及在這兩種膜上發(fā)生的生化反應(yīng);圖2為某種細(xì)胞器的模式圖.請(qǐng)回答下列問(wèn)題
(1)圖1中膜結(jié)構(gòu)(填“甲”或“乙”)中的反應(yīng)會(huì)發(fā)生在圖2中,發(fā)生的場(chǎng)所是圖2中的(填標(biāo)號(hào)),圖1中膜結(jié)構(gòu)(填“甲”或“乙”)中的反應(yīng)晝夜不停.
(2)該葉肉細(xì)胞中,除了圖1所示的兩種膜結(jié)構(gòu)所屬的細(xì)胞器外,還有具有雙層膜結(jié)構(gòu);除了圖2所示結(jié)構(gòu)中含有色素外,還有也含有色素.
(3)若圖1中膜結(jié)構(gòu)甲釋放的O2的量與膜結(jié)構(gòu)乙需要的O2的量相等,表明此時(shí)葉肉細(xì)胞的光合作用速率(填“<”、“=”或“>”)呼吸速率.
(4)圖2中②處含有與光合作用反應(yīng)有關(guān)的酶,當(dāng)光照強(qiáng)度減弱時(shí),②處(填“C3”或“C5”)含量會(huì)減少.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】植物細(xì)胞工程的應(yīng)用不包括

A. 獲得突變體培育新品種 B. 培育無(wú)子西瓜試管苗

C. 人參皂甙的工廠化生產(chǎn) D. 培育高產(chǎn)青霉菌株

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】有機(jī)磷農(nóng)藥可抑制膽堿酯酶分解乙酰膽堿的酶的作用,對(duì)于以乙酰膽堿為遞質(zhì)的突觸來(lái)說(shuō),中毒后會(huì)發(fā)生

A突觸前膜的流動(dòng)性消失

B關(guān)閉突觸后膜的Na+離子通道

C乙酰膽堿持續(xù)作用于突觸后膜的受體

D突觸前神經(jīng)元的膜電位發(fā)生顯著變化

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境及穩(wěn)態(tài)的敘述,正確的是

A. 組織液大部分流入淋巴中,少部分回流到血漿中

B. 血清白蛋白屬于人體內(nèi)環(huán)境的組成成分

C. 內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所

D. 當(dāng)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)遭到破壞時(shí),必將引起滲透壓下降

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】酵母菌是一類(lèi)單細(xì)胞真菌,圖1是其亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖.據(jù)圖回答:
(1)酵母菌細(xì)胞在低滲溶液中能保持正常的形態(tài),是因?yàn)樗哂?/span>
(2)與大腸桿菌細(xì)胞相比,其結(jié)構(gòu)上最大的區(qū)別是酵母菌具有
(3)酵母菌在無(wú)氧條件下,呼吸作用進(jìn)行的場(chǎng)所是(填序號(hào));在有氧條件下,呼吸作用進(jìn)行的場(chǎng)所是(填序號(hào)).
(4)酵母菌無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物可以通過(guò)(方式)運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外.
(5)圖1中含RNA的細(xì)胞器有(填序號(hào)).
(6)在探究酵母菌的呼吸方式實(shí)驗(yàn)中,除了用澄清的石灰水來(lái)檢測(cè)二氧化碳以外,也可以用來(lái)進(jìn)行檢測(cè).用圖2裝置測(cè)定酵母菌在一定濃度氧氣條件下進(jìn)行的呼吸方式類(lèi)型中裝置2中的燒杯B中應(yīng)加入 . 將以上兩個(gè)裝置同時(shí)關(guān)閉活塞,在25℃下經(jīng)過(guò)20min再觀察紅色液滴移動(dòng)情況,若裝置1的紅色液滴左移,裝置2的紅色液滴右移,則說(shuō)明此時(shí)酵母菌進(jìn)行的呼吸方式是

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是某種動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂和減數(shù)分裂部分模式圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:

按順序把有關(guān)有絲分裂圖的號(hào)碼排列起來(lái):__________;按順序把有關(guān)減數(shù)分裂圖的號(hào)碼排列起來(lái):__________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是高等動(dòng)物的細(xì)胞分裂的坐標(biāo)圖和分裂圖,請(qǐng)回答以下問(wèn)題:

(1)坐標(biāo)圖中縱坐標(biāo)的含義是_______,以上生理過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是______

(2)HI段發(fā)生了_____過(guò)程。CD段細(xì)胞中染色體、染色中單體和DNA分子數(shù)量之比比為 ________;蜃杂山M合發(fā)生在坐標(biāo)圖的_________段(填字母)。

(3)在分裂圖中,含有同源染色體的是_________(填數(shù)字)。

(4)分裂圖②的細(xì)胞名稱(chēng)為____________。

(5)若該動(dòng)物的基因型為AaBb(兩對(duì)錐因位子兩對(duì)同源染色體上),正常情況下,m圖④移向同一極的基因是________

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