A. 甲、乙分別表示Y染色體和X染色體

B. 果蠅種群中與剛毛和截毛有關的基因型最多有7種

C. 兩雜合剛毛親本雜交，后代雄果蠅中既有剛毛，也有截毛

D. 摩爾根果繩雜交實驗中控制果蠅紅眼、白眼的基因位于I區(qū)段上

A. 過程①酶作用的部位是磷酸二酯鍵，過程②酶作用的部位是肽鍵

B. ①、②兩過程利用了酶的專一性

C. 若復合物中正在進行RNA的合成，則該復合物中含有RNA聚合酶

D. 如果復合體中的蛋白質為RNA聚合酶，則其識別、結合序列為為起始密碼子

A. 若圖示細胞處于有絲分裂中期，則細胞中基因A、a所在的染色體一定為常染色體

B. 若圖示細胞處于減數(shù)第二次分裂中期，則細胞中基因A、a所在的染色體為X染色體

C. 若圖示細胞為有絲分裂的細胞，則圖中同時出現(xiàn)基因A、a的原因一定是基因突變

D. 圖示細胞中基因A和基因a的脫氧核糖核苷酸的種類和數(shù)量一定不相同

（1）基因表達載體的組成中除了al-抗胰蛋酶基因外，還要有________(答出兩點）和標記基因等，其中標記基因的作用是_________。

（2）若在構建基因表達載體時可選用下列四種限制酶中的任意兩種來切取目的基因，四種限制酶的識別序列如下圖，為防止目的基因酶切后的片段自身環(huán)接，可選用的限制酶組合是______________。

A.①② B.①③ C.②④

（3）導入目的基因的受精卵通過早期胚胎培養(yǎng)，一般發(fā)育到_________階段，通過胚胎移植到受體子宮孕育。為選育出能泌乳的雌羊，移植前須從胚胎的_________部位取樣，做DNA分析鑒定性別。

（4）要同時獲得多只與此轉基因羊遺傳物質相同的小羊，可對胚胎進行胚胎分割，此時要注意_______，否則會________。此外，還可利用此轉基因羊的體細胞，運用_________獲得與此轉基因羊核遺傳物質相同的小羊。

A. 過程①、②都主要在細胞核中進行

B. 基因1和基因2不可能同時出現(xiàn)在同一個細胞中

C. 老年人頭發(fā)變白的原因是頭發(fā)基部的黑色素細胞中不含M2

D. M1和M2不可能同時出現(xiàn)在同一個細胞中

A. 動植物細胞有絲分裂的區(qū)別主要體現(xiàn)在BC段和EF段

B. AB段細胞中核糖體功能最為活躍，該階段細胞有適度的生長

C. D時形成了新的核膜，導致每個細胞核中的染色體數(shù)目減半

D. CD段染色體形態(tài)清晰、數(shù)目穩(wěn)定，是觀察染色體數(shù)目的最佳時期

（1）植物頂端優(yōu)勢時頂芽產生的生長素運到相鄰側芽 （需要、不需要）消耗ATP．

（2）某研究小組探究避光條件下生長素濃度對燕麥胚芽鞘生長的影響．胚芽鞘去頂靜置一段時間后，將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側，一段時間后測量并記錄彎曲角度（α）．圖1為實驗示意圖．

①α的范圍為 （180°≥α＞0°、180°≥α≥90°、90°≥α＞0°）．

②在兩組實驗中若α相同，則瓊脂塊中含有生長素的濃度 （一定、不一定）相同．

（3）圖2是根、莖對生長素作用的反應曲線，圖示字母中表示根近地側的是 、莖的遠地側的是 ．

（4）有科學家認為根的向地生長不僅與生長素有關，還與乙烯的作用有關．為了研究二者的關系，做了這樣的實驗：將某種開花植物的根尖放在含不同濃度IAA的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖作為能源．發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強．

①此人所做實驗的自變量是 ，因變量是 ．

②為使實驗更嚴謹，還需將另一些等量的根尖放在 ，作為對照組．

（1）利用圖甲所示實驗裝置測定蛋白質相對分子質量的方法為_________法，原理是_________________。

（2）將含有α－淀粉酶、唾液淀粉酶兩種蛋白質的混合液加入裝滿凝膠的玻璃管上端，用____進行洗脫。

（3）圖乙中能正確表示相對分子質量不同的蛋白質在凝膠中進行的過程的是__________，蛋白質相對分子質量大，經過路程______（填“較短”或“較長”）。

II.圖丙是利用固定化酶技術生產高果糖漿的示意圖。

（4）高果糖漿的生產需要使用____________酶，它能將葡萄糖轉化成①_________。

（5）固定化酶的優(yōu)點是使酶易與反應物接觸，又易反應物分離，還可被____________。

A. 生物進化必然伴隨著種群基因頻率的改變

B. 群落演替過程中最先出現(xiàn)的動物是植食性動物

C. 校園內蒲公英的隨機分布，體現(xiàn)了群落的空間結構

D. 長江近岸區(qū)和江心區(qū)生物分布的差異，構成群落的水平結構

(1)該試驗需制備培養(yǎng)基，制備培養(yǎng)基的操作順序是________。(用下列字母和箭頭排序)

a. 倒平板　　　 b. 計算　　　c. 熔化　　　 d. 稱量　　　e. 滅菌

(2)根據(jù)圖中結果可知，兩電視臺展示的實驗均采用________法進行接種，該方法使用的接種工具是________。

(3)通過觀察菌落的________等特征(至少兩項)，可知手機和馬桶上都存在多種微生物。

(4)兩電視臺實驗操作無誤且完全一致，但報道結果截然不同，你認為原因可能是____________________。

(5)實驗員按圖中方法取樣，測定某手機屏幕的細菌數(shù)量，從10mL菌懸液中取出1mL，稀釋100倍，在3個平板上分別接入0.1mL稀釋液，經適當培養(yǎng)后，3個平板上的菌落數(shù)分別為35、36和37，則該手機屏幕的細菌數(shù)為________個/cm2，該方法計數(shù)的結果往往比實際結果偏________(填“高”或“低”)。