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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲為某種綠色植物葉片的氣孔結(jié)構(gòu)示意圖研究人員將該葉片放在溫度為15℃的密閉容器中,研究光照強(qiáng)度與光合作用速率的關(guān)系,結(jié)果如圖乙所示,據(jù)圖分析回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)圖甲中保衛(wèi)細(xì)胞圍成氣孔部分的細(xì)胞壁較厚,而外側(cè)的壁較薄,箭頭為炎熱夏季中午的細(xì)胞中水分流動(dòng)的總方向,推測(cè)此時(shí)保衛(wèi)細(xì)胞可能處于________狀態(tài),氣孔處于________狀態(tài),因而會(huì)影響葉肉細(xì)胞光合作用的暗反應(yīng),使葉肉細(xì)胞內(nèi)C3的含量變化是_________

(2)據(jù)圖乙分析,在1klx的光照條件下,該葉片在5h內(nèi)光合作用產(chǎn)生O2的量為_________

(3)若其他條件不變,請(qǐng)?jiān)谧鴺?biāo)圖上(圖丙)畫(huà)出容器內(nèi)CO2的吸收量的變化曲線圖_______。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】ADP中的A、D、P依次代表(

A.腺嘌呤、三個(gè)、磷酸基團(tuán)B.腺苷、三個(gè)、磷酸基團(tuán)

C.腺嘌呤、兩個(gè)、磷酸基團(tuán)D.腺苷、兩個(gè)、磷酸基團(tuán)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、bc、d時(shí),CO2釋放量和O2吸收量的變化.下列相關(guān)敘述中正確的是

A.氧濃度為c時(shí),無(wú)氧呼吸強(qiáng)度高于d時(shí)

B.氧濃度為b時(shí),無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的6

C.氧濃度為a時(shí),有氧呼吸最弱,適于貯藏植物器官

D.氧濃度為d時(shí),有氧呼吸強(qiáng)度與無(wú)氧呼吸強(qiáng)度相等

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】貓是XY型性別決定的二倍體生物,當(dāng)貓細(xì)胞中存在兩條或兩條以上X染色體時(shí),只有1X染色體上的基因能表達(dá),其余X染色體高度螺旋化失活成為巴氏小體,如下圖所示。請(qǐng)回答下面的問(wèn)題。

(1)利用顯微鏡觀察巴氏小體可用____染色。巴氏小體能用來(lái)區(qū)分正常貓的性別,理由是______________

(2)性染色體組成為XXX的雌貓?bào)w細(xì)胞的細(xì)胞核中應(yīng)有________個(gè)巴氏小體。高度螺旋化的染色體上的基因由于______________過(guò)程受阻而不能表達(dá)。

(3)控制貓毛皮顏色的基因A(橙色)、a(黑色)位于X染色體上,現(xiàn)觀察到一只橙黑相間的雄貓?bào)w細(xì)胞核中有一個(gè)巴氏小體,則該雄貓的基因型為____________;若該雄貓的親本基因型為XaXaXAY,則產(chǎn)生該貓是由于其________(填“父方”或“母方”)形成了異常的生殖細(xì)胞,導(dǎo)致出現(xiàn)這種異常生殖細(xì)胞的原因是__________________________________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】為了驗(yàn)證胰島素的作用,實(shí)驗(yàn)人員選取了3組生理狀態(tài)相同的實(shí)驗(yàn)兔,分為A、B、C三組。進(jìn)行了如下表所示的實(shí)驗(yàn)

(1)本實(shí)驗(yàn)中____組為對(duì)照組,表格中X的處理方法應(yīng)為________,三組兔子一段時(shí)間后血糖的平均濃度按大小排序?yàn)?/span>________________。

(2)實(shí)驗(yàn)中某組普遍出現(xiàn)了四肢無(wú)力甚至休克的癥狀,推測(cè)最有可能是____組,試簡(jiǎn)要說(shuō)明判斷依據(jù):________________________________

(3)有一種糖尿病是由于患者體內(nèi)某種T細(xì)胞激活為效應(yīng)T細(xì)胞后,選擇性地與胰島B細(xì)胞密切接觸,導(dǎo)致胰島B細(xì)胞死亡而發(fā)病,從免疫學(xué)角度看,患者應(yīng)采用____藥物進(jìn)行治療,患者________(能或不能)用定期注射胰島素的方法控制血糖。

(4)對(duì)于糖尿病的研究,除上述實(shí)驗(yàn)中直接檢測(cè)血糖濃度外,有時(shí)還可檢測(cè)尿液中是否存在葡萄糖。根據(jù)高中生物學(xué)習(xí)內(nèi)容,試舉例兩種檢測(cè)方法(只答方法名稱(chēng),不要求答具體操作)________________________________________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列哪項(xiàng)是生物體的遺傳物質(zhì)(

A.蛋白質(zhì)B.核酸C.糖類(lèi)D.脂質(zhì)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】重慶一中生物興趣小組利用小麥做了一系列實(shí)驗(yàn):

(1)取小麥根尖經(jīng)解離、________后制成的臨時(shí)裝片,在其分生區(qū)細(xì)胞中能看到被明顯染色的染色體。

(2)取小麥的根毛細(xì)胞,浸泡在一定濃度硝酸鉀溶液中發(fā)生了質(zhì)壁分離后又自動(dòng)復(fù)原,與其質(zhì)壁分離復(fù)原相關(guān)的細(xì)胞器有__________________(至少答2個(gè))。

(3)用白熾燈給小麥植株提供光源使其正常生長(zhǎng),若更換為相同光照強(qiáng)度的綠光燈,短時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞中的NADP+/NADPH的比值____________(填“上升”“下降”或“不變”)

(4)為探究溫度對(duì)酶活性的影響,興趣小組做了如下實(shí)驗(yàn)。

第一步:在T1和T2兩種不同的溫度條件下,利用等量淀粉酶催化淀粉水解,編組為A、B。反應(yīng)結(jié)束后使淀粉酶失活。

第二步:從A、B兩組裝置中取出等量溶液,分別倒入U(xiǎn)形管的甲、乙兩側(cè),此時(shí)兩側(cè)液面高度相同,—段時(shí)間后觀察U型管兩側(cè)高度變化。

若甲側(cè)液面高于乙側(cè),則說(shuō)明該淀粉酶的活性在T1溫度下___________(填“大于”、“小于”或“等于”)

在T2溫度下。為確定T2溫度和該淀粉酶最適溫度的關(guān)系,利用T3溫度(T3>T1)替代T2溫度重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),若甲側(cè)液面低于乙側(cè),則說(shuō)明該淀粉酶的最適溫度____________(填“一定”'或“不一定”)大于T1溫度。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某種植物的花色有白色、紅色和紫色,由A和a、B和b兩對(duì)等位基因(獨(dú)立遺傳)控制,有人提出基因?qū)ㄉ誀羁刂频膬煞N假說(shuō),如下圖所示:

請(qǐng)回答:

(1)假說(shuō)一表明:基因________存在時(shí),花色表現(xiàn)為紫色;假說(shuō)二表明:基因________存在時(shí),花色表現(xiàn)為紫色。

(2)現(xiàn)選取基因型為AaBb的紫花植株為親本進(jìn)行自交:

①若假說(shuō)一成立,F(xiàn)1花色的性狀比例為__________________________________,F(xiàn)1中紅花的基因型為_______________________。

②若假說(shuō)二成立,F(xiàn)1花色的性狀比例為___________________________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如今的生產(chǎn)工藝導(dǎo)致新鮮的蔬果表面常有水溶性的有機(jī)農(nóng)藥殘留,F(xiàn)取某種新鮮蔬菜若干浸入一定量純水中,每隔一段時(shí)間,取出一小片菜葉,測(cè)定其細(xì)胞液濃度,結(jié)果可繪制成圖的曲線(測(cè)得整個(gè)過(guò)程純水的濃度變化較。O铝袛⑹稣_的是( )

A. AB段細(xì)胞吸水,顯微鏡下可見(jiàn)細(xì)胞體積明顯增大

B. B點(diǎn)時(shí),細(xì)胞液與外界溶液沒(méi)有水的交換

C. BC段細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分離復(fù)原

D. 此曲線說(shuō)明浸泡時(shí)間延長(zhǎng),有機(jī)農(nóng)藥溶于水會(huì)被植物細(xì)胞吸收

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】ATP是細(xì)胞的能量“通貨”,下圖為ATP的結(jié)構(gòu)和ATPADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.ATP是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì),圖1中的A代表腺苷

B.2中進(jìn)行①過(guò)程時(shí),圖1中的c鍵斷裂并釋放能量

C.放能反應(yīng)往往伴隨著圖2中的過(guò)程②

D.2中的過(guò)程①可能發(fā)生在細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核等需要消耗能量的場(chǎng)所

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