A. 若信號(hào)物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì)，則作用于突解后膜后使下一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞興奮

B. 若信號(hào)物質(zhì)是淋巴因子，則其作為信號(hào)物質(zhì)可作用于B細(xì)胞，可促使其增殖、分化

C. 若信號(hào)物質(zhì)是胰島素，則其可在靶細(xì)胞內(nèi)催化合成糖原，從而降低血糖濃度

D. 若信號(hào)物質(zhì)是甲狀腺激素，則其受體分布于細(xì)胞膜上，說明細(xì)胞膜參與細(xì)胞間信息交流的作用

A. 圖中酶2應(yīng)為苯丙氨酸羥化酶

B. 圖中酶3的活性降低會(huì)導(dǎo)致白化病

C. 圖示反映基因可直接控制生物的性狀

D. 圖示反映基因與性狀是一一對(duì)應(yīng)關(guān)系

A.真核細(xì)胞中，過程a、b、c發(fā)生的場(chǎng)所和所需酶的種類完全相同

B.與過程a相比，b、d中特有的堿基配對(duì)方式分別是“U-A”和“A-U”

C.c過程中不存在堿基互補(bǔ)配對(duì)原則

D.逆轉(zhuǎn)錄病毒HIV侵染T細(xì)胞后的遺傳信息傳遞與表達(dá)的途徑為d→a→b→c

A.大腸桿菌結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，沒有細(xì)胞器

B.乳酸菌以有絲分裂方式進(jìn)行增殖

C.藍(lán)藻細(xì)胞在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行暗反應(yīng)

D.肺炎雙球菌在線粒體內(nèi)完成有氧呼吸

A. 該DNA分子中每個(gè)脫氧核糖都與兩個(gè)磷酸基團(tuán)相連，每個(gè)磷酸基團(tuán)都與兩個(gè)脫氧核糖相連

B. 外鏈充當(dāng)了 1鏈延伸時(shí)的引物，需要DNA聚合酶的催化作用

C. 以1鏈為模板合成的子鏈的延伸是連續(xù)的，另外一條子鏈的延伸則是不連續(xù)的

D. 若該DNA連續(xù)復(fù)刺3次，則第三次復(fù)制需要鳥嘌呤2800個(gè)

A.甲圖所示過程叫做翻譯，多個(gè)核糖體共同完成一條多肽鏈的合成

B.甲圖所示翻譯過程的方向是從右到左

C.乙圖所示過程叫做轉(zhuǎn)錄，轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物的作用一定是作為甲圖中的模板

D.甲圖和乙圖都發(fā)生了堿基配對(duì)并且堿基配對(duì)的方式相同

A. 基因P和基因Q轉(zhuǎn)錄時(shí)都以a鏈為模板合成mRNA

B. 若箭頭處的堿基對(duì)C-G突變?yōu)門-A，則對(duì)應(yīng)反密碼子變?yōu)閁AG

C. 若基因P缺失，則此基因突變不一定會(huì)引起的小鼠性狀的改變

D. 上圖中基因P序列屬于啟動(dòng)子部分，外顯子部分并沒有顯示

A.基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，基因都位于染色體上

B.①②過程中都存在堿基互補(bǔ)配對(duì)

C.②過程可以結(jié)合多個(gè)核糖體共同完成一條多肽鏈的翻譯

D.基因控制蛋白質(zhì)的合成，而一些非蛋白質(zhì)（如固醇類等）的合成不受基因的控制

A. 幼苗1和2都可由胚狀體發(fā)育而來

B. ①②③的原理分別是植物細(xì)胞的全能性、基因重組、細(xì)胞增殖等

C. 植株A、B、C分別為二倍體、二倍體、單倍體

D. 植株A、B、C相關(guān)基因純合的概率分別是0、25%、0

A. ①與③對(duì)照，說明胚芽鞘的生長與尖端有關(guān) B. ②與④彎曲生長，與生長素分布不均有關(guān)

C. ②與⑤彎曲生長，與生長素的橫向運(yùn)輸有關(guān) D. ③與⑥對(duì)照，說明向光彎曲生長與尖端有關(guān)