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【題目】植物的生長離不開適宜的溫度,過高的溫度往往使植物抑制生長甚至引起死亡。閱讀資料回答下列有關問題。

(1)科學家通過一些實驗,獲得了小麥在大田中的相關的數(shù)據(jù),如圖1:

曲線a:光照非常弱,CO2濃度最低(遠小于0.03%);

曲線b:適當遮蔭(相當于全光照的1/25),CO2濃度為0.03%;

曲線c:全光照(晴天不遮蔭),CO2濃度為0.03%;

曲線d:全光照,CO2濃度為1.22%

①該實驗中,科學家研究了______________之間的相互關系。

②本實驗中,在________條件下凈光合速率最大,當超過一定溫度范圍時,凈光合速率都下降,其主要原因是________

(2)研究人員發(fā)現(xiàn)高溫還能誘導細胞產(chǎn)生自由基從而影響到膜的穩(wěn)定性。

①從圖中數(shù)據(jù)可以看出,高溫均會誘導自由基產(chǎn)生,極端高溫自由基產(chǎn)生速率隨時間的延長而________,中度高溫自由基的產(chǎn)生速率與對照比在7d前________,但在7d后會緩慢上升。

②自由基的產(chǎn)生和積累對膜穩(wěn)定性的影響,可能是自由基攻擊膜主要成分________,使膜的結構和功能受到破壞。

③欲探究高溫熱害造成的損傷是否可逆,研究人員將植株幼苗在中度高溫、極端高溫條件進行處理,并分別在處理的第1、3、5、7、9、11天轉入正常溫度條件進行恢復生長,測定各處理恢復5d后的凈光合速率,得到如下數(shù)據(jù):由圖中數(shù)據(jù)表明,____________。

(3)進一步研究顯示,光合速率的下降與類囊體膜被破壞有關。位于類囊體的葉綠素a接受光照后通過一系列反應將H+泵入類囊體腔構建H+濃度梯度。為證明“跨類囊體膜H+濃度梯度的推動下合成ATP”。配置pH4和pH8的緩沖液若干,設計如下:

①在黑暗時把類囊體放在pH4的溶液中,讓基粒類囊體膜腔的pH值下降至4。

②實驗組將酸性類囊體移入pH________并含有________的緩沖溶液中。在________(黑暗或光照)條件下一段時間后,有ATP產(chǎn)生。

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【題目】下圖是研究某草原生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的示意圖,其中甲、乙、丙、丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,A、B、C、D是丙中四種關系密切的生物。下列有關敘述正確的是( )

A. 圖中以植食性動物為食的消費者只有D

B. 碳只以CO2的形式在生物群落和無機環(huán)境之間循環(huán)

C. 如果去掉丁,則對碳循環(huán)沒有影響

D. 乙、丙、丁中的碳主要是通過呼吸作用釋放到甲中

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【題目】20世紀80年代科學家發(fā)現(xiàn)了一種RNaseP酶,是由20%的蛋白質和80%的RNA組成,如果將這種酶中的蛋白質除去,并提高Mg2+的濃度,發(fā)現(xiàn)留下來的RNA仍然具有與這種酶相同的催化活性,這一結果表明(
A.RNA具有生物催化作用
B.酶是由RNA和蛋白質組成的
C.酶的化學本質是蛋白質
D.絕大多數(shù)的酶是蛋白質,少數(shù)是RNA

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【題目】研究表明,雌性動物繁殖率下降與減數(shù)分裂異常密切相關。為了解減數(shù)分裂過程中的調控機制,研究人員展開了系列實驗。

(1)減數(shù)第一次分裂的前期又可分為如圖1所示5個亞時期,其中偶線期和粗線期可見同源染色體發(fā)生________并形成四分體。減數(shù)第一次分裂過程中,非同源染色體的________及同源染色體中________之間的交叉互換,會導致配子基因組合的多樣性。

(2)小鼠卵原細胞在胚胎期就開始了減數(shù)第一次分裂,但在出生前后被阻滯在雙線期之后、濃縮期之前的一個漫長的靜止階段(稱為核網(wǎng)期)。研究發(fā)現(xiàn),在此過程中,細胞中的環(huán)腺苷酸(簡稱cAMP)含量逐漸上升,達到峰值后維持在較高水平。在雌性小鼠性成熟后,卵母細胞才少量分批繼續(xù)減數(shù)分裂過程。

①cAMP被稱為細胞內的第二信使,作用于靶蛋白,調節(jié)細胞的減數(shù)分裂過程。據(jù)圖2敘述cAMP的產(chǎn)生過程:____________。

②實驗一:不同條件下體外培養(yǎng)特定時期的卵母細胞,實驗結果如圖3所示。由此可知,cAMP調控了細胞的減數(shù)分裂進程,判斷依據(jù)是____________。

③已知卵原細胞進入粗線期時,在顯微鏡下可觀察到聯(lián)會復合體蛋白(簡稱S蛋白),進入核網(wǎng)期時,S蛋白則完全消失。研究人員猜測cAMP調控減數(shù)分裂進程的靶蛋白可能是S蛋白,并對此展開進一步實驗。

實驗二:選取特定時期的胚胎卵巢,實驗組注射混有臺盼藍(指示注射成功與否)的干擾S基因表達的物質X,則對照組應注射_________。經(jīng)處理后分別進行細胞培養(yǎng),3天后,實驗組有67.0%的卵母細胞進入了核網(wǎng)期,對照期只有31.7%的卵母細胞進入核網(wǎng)期,證明干擾S基因的表達會________小鼠卵母細胞提前進入核網(wǎng)期。推測S蛋白的作用是_______。

實驗三:培養(yǎng)特定時期的卵母細胞,實驗組中添加酶A抑制劑,一段時間后,實驗組中含有S蛋白的卵母細胞為68.7%,對照組的相應數(shù)據(jù)為39.0%,表明cAMP會________S蛋白的降解。

④結合圖2及上述一系列實驗結果推測,cAMP調控減數(shù)分裂進程的機制為________

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【題目】有關卵巢的敘述正確的是( )

A.所有細胞都進行減數(shù)分裂

B.所有細胞都可以見到染色體

C.有的細胞進行有絲分裂

D.所有細胞的遺傳物質都相同

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【題目】南宋詩人楊萬里道:“畢竟西湖六月中,風光不與四時同.接天荷葉無窮碧,映日荷花別樣紅.”那么使荷葉呈現(xiàn)綠色、荷花呈現(xiàn)紅色的物質(色素)各分布在哪里(
A.線粒體、高爾基體
B.高爾基體、液泡
C.葉綠體、液泡
D.葉綠體、細胞質

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【題目】如圖表示細胞內與基因有關的物質或結構,其中i是遺傳物質的主要載體。下列相關敘述正確的是( 。

元素(a)→→e→基因(f)→gi

A. 堿基對數(shù)目的差異是不同f攜帶信息不同的主要原因

B. fi上呈線性排列,f與性狀不是簡單的一一對應關系

C. e為核糖核苷酸,h為蛋白質

D. g=0.5,則Ag中總堿基數(shù)的比例為1/2

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【題目】2013年諾貝爾生理醫(yī)學獎授予了發(fā)現(xiàn)囊泡運輸調控機制的三位科學家。甲圖表示細胞通過形成囊泡運輸物質的過程,乙圖是甲圖的局部放大。不同囊泡介導不同途徑的運輸。

(1)甲圖中囊泡X由[ ]________經(jīng)“出芽”形成,到達[ ]________并與之融合成為其一部分。囊泡Y內“貨物”為水解酶,由此推測結構⑤是________。

(2)乙圖中的囊泡能精確地將細胞“貨物”運送并分泌到細胞外,據(jù)圖推測其原因是________,這一過程體現(xiàn)了________在結構和功能上的統(tǒng)一和聯(lián)系。

(3)囊泡運輸與S基因密切相關,科學家篩選了酵母菌S基因突變體,與野生型酵母菌對照,發(fā)現(xiàn)其內質網(wǎng)形成的囊泡在細胞內大量積累。據(jù)此推測,S基因編碼的蛋白質的功能是________。

(4)人體中唾液淀粉酶與⑤中水解酶的合成、加工路徑是否相似________(是或否)

(5)自然界中許多微生物能合成、分泌淀粉酶。為了篩選能合成高性能堿性淀粉酶的微生物,某興趣小組制備了三種微生物的淀粉酶提取液進行實驗(溶液中酶濃度相同),如下圖:

試管編號

實驗步驟

試管1

試管2

試管3

pH=8緩沖液(ml)

1

1

1

甲提取液(ml)

0.8

乙提取液(ml)

0.8

丙提取液(ml)

0.8

淀粉溶液(ml)

2

2

2

各試管放入45℃的恒溫水浴中保溫適宜時間

取出上述三支試管,冷卻后滴入碘液

顏色深淺程度

++

-

+

(“+”表示顏色變化的深淺,“-”表示不變色)

①為了使實驗更具科學性,應增加一組對照實驗,對照組的處理是________,根據(jù)上述結果,三種淀粉酶活性強弱的順序為________

②該實驗的自變量是_______,無關變量有_______(至少寫出兩種)。

③除了用碘液檢驗淀粉的剩余量來判斷實驗結果外,還可以用________試劑來檢測生成物。若用該試劑檢驗,還需要________處理。

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【題目】某植株的一條染色體發(fā)生缺失突變,獲得該缺失染色體的花粉不育,缺失染色體上具有紅色顯性基因B,正常染色體上具有白色隱性基因b(見下圖)。如以該植株為父本,測交后代中部分表現(xiàn)為紅色性狀。有關表述不正確的是

A. 用該植株自交,后代出現(xiàn)性狀分離

B. 以該植株為材料進行單倍體育種,只能得到白色純合體

C. 以該植株為母本,與基因型為Bb的正常父本雜交,后代表現(xiàn)為紅色:白色=3:1

D. 該植株在減數(shù)第一次分裂時非姐妹染色單體之間交叉互換

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【題目】如圖所示為DNA復制的較為詳細的圖解,據(jù)圖分析,下列相關敘述,錯誤的是

A僅在解旋酶和DNA聚合酶的催化下,DNA復制不能順利進行

B在DNA復制的過程中,可能會出現(xiàn)尿嘧啶與腺嘌呤互補配對現(xiàn)象

C圖示DNA復制的特點有邊解旋邊復制以及半保留復制等

D復制完成后,前導鏈和隨后鏈所在單鏈堿基排列順序相同

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