（1）對(duì)照組草莓11時(shí)與9時(shí)相比，C5含量______。

（2）實(shí)驗(yàn)組有機(jī)物累積總量顯著______對(duì)照組，判斷依據(jù)為______。該結(jié)果并不支持“遮光會(huì)提高草莓光合作用效率”的結(jié)論，可能的原因是______

（3）根據(jù)圖乙結(jié)果，實(shí)驗(yàn)組利用CO2的效率降低，可能的原因是遮陰使葉片溫度降低，導(dǎo)致______。

（4）某同學(xué)推測(cè)，適當(dāng)遮光可能導(dǎo)致葉綠素含量增加，以適應(yīng)弱光環(huán)境。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證該同學(xué)的推測(cè)是否正確，請(qǐng)寫(xiě)出簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)思路：______。

(1)血液中的鈣主要以___________形式存在，如果血鈣過(guò)低會(huì)引起___________。

(2)當(dāng)血鈣升高時(shí)，甲狀旁腺分泌的PTH的過(guò)程就會(huì)受到抑制，從而使血鈣含量下降，這種調(diào)節(jié)方式稱為___________，其意義在于___________。

(3)在血鈣調(diào)節(jié)上甲狀腺激素與PTH的作用相拮抗，試從這個(gè)角度解釋為什么青少年時(shí)期體內(nèi)甲狀腺激素含量最高?______________________。

A.蛋白質(zhì)——氨基酸B.纖維素——葡萄糖

C.核酸——核苷酸D.RNA——脫氧核苷酸

【題目】轉(zhuǎn)錄和翻譯的場(chǎng)所分別是（　�。�
A.細(xì)胞核 細(xì)胞核
B.細(xì)胞質(zhì) 細(xì)胞質(zhì)
C.細(xì)胞核 細(xì)胞質(zhì)
D.細(xì)胞質(zhì) 細(xì)胞核

【題目】減數(shù)分裂過(guò)程中一個(gè)四分體具有幾條染色體（　　）
A.1條
B.2條
C.3條
D.4條

A.無(wú)絲分裂過(guò)程中有紡錘絲的出現(xiàn)

B.一般是整個(gè)細(xì)胞先延長(zhǎng)，中部凹陷縊裂為兩個(gè)細(xì)胞

C.無(wú)絲分裂過(guò)程中也有染色體的出現(xiàn)

D.無(wú)絲分裂過(guò)程中不發(fā)生遺傳物質(zhì)的復(fù)制與分配

(1)酵母菌與大腸桿菌細(xì)胞相比，其結(jié)構(gòu)上最大的區(qū)別是___________。

(2)通入氧氣時(shí)突變酵母菌產(chǎn)生ATP的部位是___________。

(3)氧氣充足時(shí)野生型酵母菌種群增長(zhǎng)速率___________(填“大于”“等于”或“小于”)突變體，原因是_________________________________。

（1）圓田螺的種群密度調(diào)查方法可采用____________________。

（2）分析數(shù)據(jù)可知，由于稻鴨共作，原本在群落中優(yōu)勢(shì)明顯的_______________地位下降，而尾腮蚓優(yōu)勢(shì)地位明顯上升，稻鴨共作能顯著降低稻田底棲動(dòng)物的______________________。

（3）科研人員還發(fā)現(xiàn)在稻鴨區(qū)水稻的根系明顯比常規(guī)區(qū)的發(fā)達(dá)，原因是____________________________。

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后若停止人工管理，兩種稻田均將會(huì)經(jīng)歷____________演替。

（1）步驟①→③的培養(yǎng)過(guò)程中，培養(yǎng)液中加入___________作為唯一碳源。在培養(yǎng)過(guò)程中，需將錐形瓶放在搖床上振蕩，一方面使菌株與培養(yǎng)液充分接觸，提高營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的利用率；另一方面能______________。

（2）接種環(huán)通過(guò)灼燒來(lái)滅菌，完成步驟④中，共需灼燒接種環(huán)_______次。步驟④用平板劃線法純化菌株Q過(guò)程中，在做第二次以及其后的劃線操作時(shí)，總是從上一次劃線的末端開(kāi)始劃線，目的是____________。

（3）為了獲得分解多環(huán)芳烴菲能力更強(qiáng)的菌株，研究人員又對(duì)菌種Q進(jìn)行了誘變處理，得到突變株K。為了比較兩種菌株降解多環(huán)芳烴菲的能力，設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)步驟：

①取9只錐形瓶均分成三組，編號(hào)A、B、C

②向A、B、C三組錐形瓶中加入_____________________________________的培養(yǎng)液。

③向A、B、C三組培養(yǎng)液中分別加入_________________________________________。

④28℃恒溫培養(yǎng)3天后，測(cè)定_______________________________________________。

（1）兩種培養(yǎng)基中，能用于篩選自生固氮菌的是___________，理由是___________。另一種培養(yǎng)基中需加入___________，篩選纖維素分解菌。

（2）篩選出纖維素分解菌(命名為X)后，需進(jìn)行農(nóng)作物秸稈降解能力測(cè)定，農(nóng)作物秸稈主要為X提供___________。

（3）分離純化得到自生固氮菌(命名為N)并對(duì)其進(jìn)行發(fā)酵培養(yǎng)，要測(cè)定發(fā)酵液中該菌的數(shù)目，可在顯微鏡下用___________直接計(jì)數(shù)，該方法的測(cè)量值比活菌的實(shí)際數(shù)目________。

（4）無(wú)菌操作下在相關(guān)培養(yǎng)基上均勻涂布N(或X)，晾干后在其表面接種X(或N)，適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后，若X(或N)周?chē)?/span>___________(填“有”或“無(wú)”)抑菌圈(細(xì)菌生長(zhǎng)受到抑制形成的透明圈)出現(xiàn)，則兩種微生物適合聯(lián)合施用，原因是________________。