A.宗教影響的根深蒂固B.科學(xué)發(fā)展強化宗教信仰

C.達(dá)爾文否定物種變異D.科學(xué)無法改變?nèi)藗冇^念

A. 細(xì)菌M合成脲酶需要尿素誘導(dǎo)，尿素的最適誘導(dǎo)濃度在0.4%-0.8%之間

B. 實驗表明培養(yǎng)液中Ni2＋和Mn2＋對脲酶的影響為低濃度促進(jìn)，高濃度抑制

C. 所有脲酶都在核糖體上合成且在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上加工使其與鎳結(jié)合才具有活性

D. 凝膠色譜法分離脲酶時，與比它分子量小的蛋白質(zhì)相比，脲酶在凝膠柱中移動更慢

A. 酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化活性的蛋白質(zhì)

B. 催化反應(yīng)前后酶的性質(zhì)和數(shù)量不變

C. 淀粉酶經(jīng)高溫烘干制成藥劑后會因空間結(jié)構(gòu)被破壞而失活

D. 酶的催化效率高，是因為能夠降低化學(xué)反應(yīng)的活化能

（1）若該生態(tài)系統(tǒng)的能量傳遞效率按10%計算，請用字母和箭頭構(gòu)建一個食物鏈的條數(shù)最多時的食物網(wǎng)模型；________

（2）如果向該湖泊引入以 F 為專一食物的水生動物，A、B、C、D、E 5個種群中密度首先下降的是____。

（3）與太湖相比，南極淡水湖的自我調(diào)節(jié)能力較低，原因是 _________。

（4）鞭毛藻同化的能量最終流向有三個：①通過自身的呼吸作用散失一部分，②被下一營養(yǎng)級利用，③_______________。鞭毛藻能感受光線的強弱，借助鞭毛移動到光線合適的位置進(jìn)行光合作用，由此可見，生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞對生物的作用是 ____________。

A. 甲組先使用藥物B處理，在t1時可能適當(dāng)提高了溫度

B. 丙組先使用藥物B處理，在t1時可能使用藥物A處理

C. 在t1時間之后甲組蔗糖酶的活性高于乙組和丙組

D. 在t1時間之后丙組中蔗糖酶和蔗糖作用機會不變

（1）圖示過程是將外源基因通過______________________方式實現(xiàn)的基因整合。

（2）上述培養(yǎng)含有植酸酶基因的小鼠的過程中，所涉及的現(xiàn)代生物技術(shù)手段主要有________________________（答三點），該轉(zhuǎn)基因小鼠的生殖方式屬于____________。

（3）體外擴增外源DNA可利用_____________技術(shù)，該技術(shù)的基本原理是___________，若要將外源DNA擴增5次，需要消耗每種引物的數(shù)量為______個。可通過檢測小鼠的糞便中P元素的含量來檢測目的基因是否成功表達(dá)，若檢測的糞便中P元素的含量顯著_______（填“高于”或“低于”）沒有導(dǎo)入外源基因的小鼠，說明目的基因成功表達(dá)。

（4）若要獲得多個基因型完全相同的胚胎可采用胚胎分割技術(shù)，在對囊胚期的胚胎分割時，要將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割，其目的是______________。

A. X<Y B. X=Y C. X>Y D. 無法判斷

A. 無核膜 B. 無細(xì)胞結(jié)構(gòu) C. 無細(xì)胞壁 D. 無遺傳物質(zhì)

（1）過程1→4→5→11和過程2→3→11調(diào)節(jié)血糖濃度的方式分別是________； _____。

（2）丙細(xì)胞是____，據(jù)圖可知，它能識別的化學(xué)物質(zhì)除葡萄糖、抗體1外，還有______（填化學(xué)物質(zhì)名稱）

（3）當(dāng)某人血液中存在抗體1或抗體2時，可判定其患有糖尿病，其中通過注射胰島素卻達(dá)不到降低血糖效果的糖尿病是由___________（填“抗體1”或“抗體2”)引起的，從免疫學(xué)角度看，該糖尿病屬于__________病。

（4）胰島素可通過作用于下丘腦神經(jīng)元抑制胰高血糖素的分泌，驗證此現(xiàn)象的實驗思路是：將大鼠隨機分成兩組，實驗組在其下丘腦神經(jīng)元周同施加適量的_______，對照組施加等體積生理鹽水，測定并比較施加試劑前后血液中胰高血糖素的濃度．

A. 該固定化技術(shù)兼具吸附法和包埋法的優(yōu)點

B. 菌種Bbai－1經(jīng)固定化后對環(huán)境的耐受性增強

C. 與游離菌相比，固定化菌的降解原油能力提高

D. 在pH＝8、鹽度＝3%時，接種量越大降解率越高