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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】1表示有絲分裂的不同時(shí)期中每條染色體上DNA含量變化曲線。圖2表示某生物處于不同時(shí)期的細(xì)胞分裂圖像。請(qǐng)據(jù)圖回答:

1)圖1AB段對(duì)應(yīng)的時(shí)期是____,該時(shí)期細(xì)胞內(nèi)的主要變化是____

2)觀察染色體的最佳時(shí)期是圖2中的______細(xì)胞,該圖示細(xì)胞中染色體數(shù)和DNA分子數(shù)分別為____。

3)圖2中,處于圖1BC段的細(xì)胞有________;從乙細(xì)胞→甲細(xì)胞的染色體行為變化對(duì)應(yīng)圖1____段。

4)核膜、核仁的重新出現(xiàn)發(fā)生在圖1中的____段。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示一些細(xì)胞中所含的染色體,據(jù)圖完成下列問題:

1)圖A所示是含______個(gè)染色體組的體細(xì)胞。每個(gè)染色體組有______條染色體。

2)若圖C所示細(xì)胞為體細(xì)胞,則其所在的生物是______倍體,其中含有______對(duì)同源染色體。

3)圖D表示一個(gè)生殖細(xì)胞,這是由______倍體生物經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的,內(nèi)含______個(gè)染色體組。

4)圖B若表示一個(gè)生殖細(xì)胞,它是由______倍體生物經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的,由該生殖細(xì)胞直接發(fā)育成的個(gè)體是______倍體。每個(gè)染色體組含______條染色體。

5)圖A細(xì)胞在有絲分裂的后期包括______個(gè)染色體組。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲表示寒冷環(huán)境中人的體溫調(diào)節(jié)過程,據(jù)圖回答相關(guān)問題:

(1)圖中的A具體是指__________, B是__________。

(2)甲狀腺激素分泌量的變化可以調(diào)節(jié)垂體分泌促甲狀腺激素的量,這種調(diào)節(jié)方式叫__________。

(3)圖乙表示人和青蛙的機(jī)體耗氧量與環(huán)境溫度變化的關(guān)系,其中,M是__________, N是__________

(4)炎熱環(huán)境中,人體細(xì)胞呼吸釋放的能量大部分__________________________,少部分____________________________;此時(shí),人體散熱的主要方式是通過________________________ ,主要的散熱部位是________________________ 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)家能利用胡蘿卜組織在實(shí)驗(yàn)室中培育出完整的胡蘿卜植株。此過程中不需要

A. 制備含蔗糖等有機(jī)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的固體培養(yǎng)基

B. 對(duì)離體的組織要進(jìn)行快速消毒

C. 使用纖維素酶處理制備細(xì)胞懸液

D. 控制光照及培養(yǎng)基中植物激素的種類和含量

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】若圖中字母表示基因,“o”表示著絲粒,則圖中所表示的染色體結(jié)構(gòu)變異的類型從左至右依次是(

A.缺失、重復(fù)、倒位、易位B.缺失、重復(fù)、易位、倒位

C.重復(fù)、缺失、倒位、易位D.重復(fù)、缺失、易位、倒位

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】Bt基因即是蘇云金芽胞桿菌基因,因其表達(dá)產(chǎn)物Bt毒蛋白殺蟲效果好、安全、高效等優(yōu)點(diǎn)而成為應(yīng)用最為廣泛的轉(zhuǎn)殺蟲基因。將Bt基因?qū)朊藁?xì)胞中,可獲得抗棉鈴蟲的轉(zhuǎn)基因棉,其過程如下圖所示:

注:質(zhì)粒中“Bt”代表“Bt基因”,“KmR”代表“卡那霉素抗性基因”

(1)過程①需用到的工具酶有______________。為將過程②獲得的含重組質(zhì)粒的農(nóng)桿菌篩選出來(lái),應(yīng)使用___________的選擇培養(yǎng)基。

(2)將目的基因?qū)朊藁?xì)胞常采用的方法是_____,其過程是先要將目的基因插入農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒的___________中,然后用該農(nóng)桿菌感染植物細(xì)胞,通過DNA重組將目的基因插入植物細(xì)胞的____________上。

(3)過程③④分別是___________,將棉花細(xì)胞培養(yǎng)成試管苗的過程體現(xiàn)了____________________。

(4)檢驗(yàn)轉(zhuǎn)基因棉的抗蟲性狀,常用方法是_____________。種植轉(zhuǎn)基因抗蟲棉能減少_____________的使用,以減輕環(huán)境污染,從而保護(hù)生物多樣性。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中,人們通過新建沼氣池和植樹造林,構(gòu)建了新型農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)(如圖所示)。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 農(nóng)作物、家禽家畜、人和微生物組成該生態(tài)系統(tǒng)

B. 農(nóng)作物、樹林等生產(chǎn)者是該生態(tài)系統(tǒng)的基石

C. 該生態(tài)系統(tǒng)的建立,提高了各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率

D. 該生態(tài)系統(tǒng)注重物質(zhì)和能量的循環(huán)利用,提高了生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某植株的基因型為AaBb,其中Ab基因控制的性狀對(duì)提高產(chǎn)量是有利的。利用其花粉進(jìn)行單倍體育種過程如圖所示,下列相關(guān)分析中正確的是

花粉植株A植株B

A. 通過過程得到的植株A全為純合子

B. 過程可用適當(dāng)?shù)牡蜏靥幚,低溫作用時(shí)期為有絲分裂間期

C. 若未對(duì)植株A進(jìn)行篩選,則植株B中符合要求的類型約占

D. 該育種方法的優(yōu)點(diǎn)是縮短育種年限,原理是基因重組

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖中甲表示果蠅某正;蚱慰刂坪铣啥嚯牡倪^程。a~d表示4種基因突變。a丟失T/A,b由T/A變?yōu)镃/G,c由T/A變?yōu)镚/C,d由G/C變?yōu)锳/T。假設(shè)4種突變都單獨(dú)發(fā)生。乙表示基因組成為AaBbDd的個(gè)體細(xì)胞分裂某時(shí)期圖像。丙表示細(xì)胞分裂過程中mRNA的含量(虛線)和每條染色體所含DNA分子數(shù)的變化(實(shí)線)。請(qǐng)回答下列問題:

可能用到的密碼子:天冬氨酸(GAC),甘氨酸(GGU、GGG),甲硫氨酸(AUG),終止密碼(UAG)。

(1)圖甲中過程①所需的酶主要是________。

(2)a突變后合成的多肽鏈中氨基酸的順序是_______________,在a突變點(diǎn)附近再丟失________個(gè)堿基對(duì)對(duì)氨基酸序列的影響最小。

(3)圖中________突變對(duì)性狀無(wú)影響,其意義是_______________

(4)導(dǎo)致圖乙中染色體上B、b不同的原因?qū)儆?/span>________________(變異種類)。

(5)誘發(fā)基因突變一般處于圖丙中________階段,而基因重組發(fā)生于________階段(填圖中字母)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某種二倍體野生植物屬于XY性別決定型多年生植物,研究表明,該植株的花瓣有白色、藍(lán)色、紫色三種,花瓣的顏色由花青素決定,花青素的形成由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因A、a和B、b共同控制(如圖乙所示),其中B、b基因位于圖甲中的I段上。

(1)據(jù)圖甲可知,在減數(shù)分裂過程中,X與Y染色體能發(fā)生交叉互換的區(qū)段是________。圖乙中體現(xiàn)了基因與性狀之間的關(guān)系為___________。

(2)藍(lán)花雌株的基因型是__________,紫花植株的基因型有_________種。

(3)若某藍(lán)花雄株(AaXbY)與另一雙雜合紫花雌株雜交,則F1中的雌株的表現(xiàn)型及比例為_________,若一白花雌株與一藍(lán)花雄株雜交所得F1都開紫花,則該白花雌株的基因型是__________。

(4)在個(gè)體水平上,要確定某一開紫花的雌性植株基因型的最簡(jiǎn)便方法是________________

(5)若某紫花雌株(AaXBXb)細(xì)胞分裂完成后形成了基因型為AXBXb的卵細(xì)胞,其原因最可能是_____________________;與其同時(shí)產(chǎn)生的三個(gè)極體的基因型分別是_____________________。

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