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【題目】下列關于蛋白質的敘述,正確的是
A.含有羧基和氨基的化合物都是組成蛋白質的單體
B.低溫、高溫、過酸或過堿都可以破壞蛋白質的空間結構
C.所含氨基酸的種類和數目相同的蛋白質一定是同一種蛋白質
D.蛋白質和多肽都可以與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應
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【題目】鼠尾藻是一種著生在礁石上的大型海洋褐藻,可作為海參的優(yōu)質飼料鼠尾藻枝條中上部的葉片較窄,稱之狹葉;而枝條下部的葉片較寬,稱之闊葉新生出的闊葉顏色呈淺黃色,而進入繁殖期時闊葉呈深褐色研究人員在溫度18℃(鼠尾藻光合作用最適溫度)等適宜條件下測定葉片的各項數據如下表。
葉片 | 光補償點 | 光飽和點 | 葉綠素 | 最大凈光合速率 |
新生闊葉 | 16.6 | 164.1 | 0.37 | 1017.3 |
繁殖期闊葉 | 15.1 | 266.0 | 0.73 | 1913.5 |
狹葉 | 25.6 | 344.0 | 0.54 | 1058.2 |
(1)新生闊葉顏色呈淺黃色,為確定其所含色素的種類,可用__________提取葉片的色素,然后用紙層析法分離色素,并觀察濾紙條上色素帶的__________。
(2)依據表中光飽和點或者光補償點的變化,可推知鼠尾藻狹葉比闊葉更適應__________(填弱光或強光)條件,這與狹葉著生在枝條中上部,海水退潮時會暴露于空氣中的特點相適應。
(3)鼠尾藻由生長期進入繁殖期時,闊葉的光合作用強度會______,據表分析其內在原因之一是____________________。
(4)在一定光照強度等條件下,測定不同溫度對新生闊葉的凈光合速率的影響,結果如下圖所示。
據圖推測,實驗測定凈光合速率時所設定的光照強度__________(填“等于”或“小于”或“無法判斷”)上表中18°C時的光飽和點,原因是____________________。
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【題目】下圖為細胞融合技術的相關過程,請分析并回答下列問題:
(1)若A、B細胞為植物細胞,在進行體細胞雜交之前,必須先利用__________________去除細胞壁,細胞融合完成的標志是____________________________________;
(2)若上圖是制備單克隆抗體的過程,從A、B細胞到C細胞的過程中,所形成的C有____種,用特定的選擇性培養(yǎng)基篩選后得到的D細胞應該是_____________________, D細胞還需進行_____________________________________,就可獲得能夠分泌所需抗體的細胞。
(3)若A、B細胞分別來自染色體數目相同的甲、乙兩種二倍體藥用植物,若A、B細胞雜交后獲得的雜種植株是可育的,而甲乙有性雜交的后代是不育的,造成這種差異的原因是__________________________。
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【題目】(金黃色葡萄球菌是一種具有高度耐鹽性的微生物,可引起人類肺炎、腸炎等疾病。金黃色葡萄球菌在血平板(培養(yǎng)基中添加適量血液)上生長時,可破壞菌落周圍的紅細胞,使其褪色,從而形成透明圈。下圖為定性檢測鮮牛奶中是否存在金黃色葡萄球菌的操作流程,請回答相關問題。
(1)7.5%NaCl肉湯培養(yǎng)基可為微生物提供的營養(yǎng)成分包括_________________________,用7.5%NaCl肉湯培養(yǎng)基進行選擇培養(yǎng)的主要目的是____________________。
(2)操作中在血平板上的接種方法是____________,接種操作前后需要對接種工具進行_____滅菌。
(3)在制備血平板時需將pH調節(jié)至_________(“微酸性”或“微堿性”)后滅菌,待培養(yǎng)基______后,再加入適量血液。按培養(yǎng)基功能分類,血平板屬于______培養(yǎng)基。
(4)在無菌室內,經多次規(guī)范操作、重復實驗,血平板上均出現__________的菌落,初步證明鮮牛奶中存在金黃色葡萄球菌,但鮮牛奶供應商仍認為此菌并非鮮牛奶所攜帶,因此,要對本操作進行完善,完善的方案是_________________________________________。
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【題目】請回答下列有關某森林生態(tài)系統的問題:
(1)該森林中自下而上分別有草本植物、灌木、喬木等,形成了群落的______結構。由于一場大火造成該森林損毀,隨后該處進行的演替屬于______演替。
(2)欲調查該森林中某種雙子葉植物的種群密度,常采用______法。該森林中有一種稀有結漿果樹種,在果實成熟過程中顏色由綠變紫,可吸引鳥類采食,使種子得以傳播,這是利用了生態(tài)系統信息種類中的______信息。
(3)在該森林中,當害蟲數量增多時食蟲鳥類由于食物豐富數量也會增多,這樣,害蟲種群的增長就會受到抑制。該實例體現了生態(tài)系統存在著______機制。
(4)下表為該森林生態(tài)系統中能量在食蟲鳥種群中的流動情況:
用于食蟲鳥生長、發(fā)育、繁殖的能量占同化量的____。以有機物形式儲存的能量主要去向有____。
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【題目】目前市場上果醋、果酒和果蔬汁等飲料越來越受到人們的青睞。請回答:
(1)家庭釀造葡萄酒時酵母菌主要來源于______,喝剩的葡萄酒放置一段時間后會變酸,原因是______將乙醇轉化為醋酸,但在果酒釀造過程中酒精發(fā)酵的旺盛時期,即使果汁滅菌不嚴格也不會變酸,原因是______。
(2)固定化酵母細胞可以用來生產果酒,固定酵母細胞常用______法,該方法常用的載體有明膠、瓊脂糖、______、醋酸纖維和聚丙烯酰胺等。
(3)在蘋果汁制作過程中常使用的果膠酶是一類酶的總稱,包括多聚半乳糖醛酸酶、______和果膠酯酶等,通過測定濾出蘋果汁的體積大小可以判斷果膠酶活性的高低,原因是______。
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【題目】桑樹的葉子是一種傳統中藥,桑葉提取液具有降低血糖的作用。為進一步研究桑葉提取液對糖尿病大鼠降低血糖的效果,某研究小組進行了實驗,F請你把實驗報告補充完整。
材料與藥劑:生理狀況相同的健康大鼠30只、桑葉提取液、蒸餾水,血糖測定儀等。
(1)實驗步驟:
①從上述大鼠中隨機取10只作為甲組,把另20只制備成實驗性糖尿病的大鼠,并隨機均分成乙組和丙組。
②_______________________________。
③對丙組每只大鼠灌喂桑葉提取液2 mL/d,連續(xù)灌喂4周;對甲組和乙組的每只大鼠灌喂________。期間各組大鼠均飼喂普通飼料、自由飲食。
④4周后,__________________________。
(2)實驗結果:研究結果如下表所示,但未標明組別。請根據上述步驟將“組別”欄補充完整(用甲、乙、丙表示)。__________
桑葉提取液對實驗性糖尿病大鼠血糖的影響
(3)實驗結論:_______________________。
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【題目】Ⅰ.下面兩幅圖分別是單克隆抗體制備過程和克隆羊培育過程示意圖,回答下列問題:
(1)圖甲和圖乙所示的過程中,都必須用到的動物細胞工程技術手段是___________。
(2)圖甲中②過程常在化學誘導劑___________的作用下完成,③過程中至少涉及兩次篩選:第一次利用___________進行初步篩選,第二次利用克隆化培養(yǎng)和___________的方法篩選出既能大量增殖,又能產生單一性抗體的的雜交瘤細胞。④過程與體外培養(yǎng)相比,其優(yōu)點是______________________。
Ⅱ.下圖是江蘇某農村因地制宜建設的生態(tài)農業(yè)園示意圖,請分析回答:
(1)該生態(tài)農業(yè)園建設主要依據的生態(tài)工程原理有___________(至少兩項)。
(2)流入該生態(tài)農業(yè)園的總能量有___________和人工輸入的能量。生態(tài)農業(yè)園增加了“蠅蛆養(yǎng)殖、食用菌種植”等項目,其意義是______________________。
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【題目】下圖中甲為小腸上皮細胞吸收葡萄糖的示意圖,GLUT是一種葡萄糖載體蛋白。圖乙表示GLUT介導的肝細胞和原核生物細胞對葡萄糖的攝取速率與葡萄糖濃度的關系。請回答下列問題:
(1)據圖甲可知,小腸上皮細胞膜上運載葡萄糖的載體有__________(填兩種),葡萄糖進入小腸上皮細胞時,伴隨著__________的內流。
(2)圖乙曲線表明,GLUT介導的細胞對葡萄糖的攝取速率比自由擴散__________,B點與A點相比,制約葡萄糖轉運速率的因素主要是__________,C與A點相比,制約葡萄糖轉運速率的因素主要是__________,GLUT介導的葡萄糖運輸方式為____________________。
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【題目】某學校生物興趣小組用伊樂藻進行光合作用的實驗。他們將一枝伊樂藻浸在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中(室溫20℃),在光照條件下可觀察到枝條放出氣泡。他們以太陽燈(冷光源)作為光源,移動太陽燈使之與大試管的距離不同,結果如圖2中曲線1所示,其中伊樂藻的光合速率用單位時間O2釋放量表示。(備注:冷光源能排除溫度對實驗結果的干擾。)
(1)試管中NaHCO3的主要作用是________________。試管中收集的O2量代表__________(填“總”或“凈”)光合作用強度。
(2)該小組的實驗目的是___________________。
(3)該小組在室溫10℃和30℃時分別進行了實驗,結果如曲線2和曲線3,則BC段的 限制因素主要是___________。C點時細胞中能產生[H]的細胞器是___________。
(4)在B點時,曲線1中光合作用的實際速率___________(大于、等于或小于)曲線2中的。
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