相關(guān)習(xí)題
 0  166210  166218  166224  166228  166234  166236  166240  166246  166248  166254  166260  166264  166266  166270  166276  166278  166284  166288  166290  166294  166296  166300  166302  166304  166305  166306  166308  166309  166310  166312  166314  166318  166320  166324  166326  166330  166336  166338  166344  166348  166350  166354  166360  166366  166368  166374  166378  166380  166386  166390  166396  166404  170175 

科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各圖箭頭表示興奮在神經(jīng)元之間和神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向,其中不正確的是( )

A.

B.

C.

D.

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】寫作業(yè)時(shí)間長(zhǎng)了,注意力會(huì)下降,工作效率不高了。嘗試這兩種方法:①直直腰做幾次深呼吸:②吹吹涼風(fēng)或用涼濕巾擦擦臉和手。感覺(jué)會(huì)清爽一些,試分析一下其中的生物學(xué)原理

(1)方法①可以充分交換氣體,使組織細(xì)胞通過(guò) ___________ 產(chǎn)生ATP的速率提高。

(2)方法②可以通過(guò)體溫調(diào)節(jié)促進(jìn) ___________激素的分泌,該激素能提高 ___________ 。這種調(diào)節(jié)屬于 ___________ 調(diào)節(jié)。

(3)下面是簡(jiǎn)化的與寫作業(yè)相關(guān)的反射弧,圖中(A)(B)分別代表大腦皮層語(yǔ)言中樞的___________區(qū)和 ___________ 區(qū)(每空只寫一個(gè)英文字母,H、SV、W)

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】天南星科植物(高等植物)有氧呼吸過(guò)程中氧與結(jié)合生成水的階段,電子、H+需要經(jīng)一系列傳遞給分子氧,下圖為其傳遞過(guò)程的兩條途徑,回答下列問(wèn)題:

(1)在有氧呼吸的過(guò)程中,[H]來(lái)自于 ___________ (填化合物),圖示過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是 ___________ 。

(2)研究發(fā)現(xiàn)小鼠化物中毒死亡的原因是,氯化物抑制了圖中的物質(zhì)6→物質(zhì)7”過(guò)程,使小鼠細(xì)胞有氧呼吸完全被抑制。但對(duì)天南星科植物用黑化物處理,其有氧呼吸速率降低,但并未完全被抑制。原因是天南星科植物細(xì)胞呼吸 ______________

(3)天南星在開花時(shí),其花序會(huì)釋放大量能量,花序溫度比周圍高15-35℃,促使惡臭物質(zhì)散發(fā)以吸引昆蟲進(jìn)行傳粉,這體現(xiàn)出生態(tài)系統(tǒng)的 ___________ 功能。研究發(fā)現(xiàn),此時(shí)花序中ATP生成量并沒(méi)有明顯增加,結(jié)合有氧呼吸代謝過(guò)程分析原因是 ___________ 。

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】熒光漂白恢復(fù)技術(shù)在細(xì)胞生物學(xué)中有著非常重要的應(yīng)用,包括三個(gè)步驟:將綠色熒光蛋白共價(jià)結(jié)合在膜蛋白上,細(xì)胞膜呈現(xiàn)一定強(qiáng)度的綠色;激光照射漂白膜上部分區(qū)域綠色熒光,

被照射部分熒光蛋白將不會(huì)再發(fā)出熒光;檢測(cè)漂白部位熒光再現(xiàn)速率。實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下圖甲,結(jié)果如圖乙。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 圖乙結(jié)果說(shuō)明細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性

B. 應(yīng)用該技術(shù)可以測(cè)定膜上單個(gè)蛋白質(zhì)的流動(dòng)速率

C. 降低實(shí)驗(yàn)溫度,漂白區(qū)域熒光強(qiáng)度恢復(fù)到F2的時(shí)間將延長(zhǎng)

D. 理論分析,源白區(qū)域恢復(fù)足夠長(zhǎng)的時(shí)間熒光強(qiáng)度F2仍小于F1

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示細(xì)胞膜部分功能模式圖。據(jù)圖分析,下列說(shuō)法不正確的是

A. 功能①在生命起源過(guò)程中具有關(guān)鍵作用

B. 功能②表示對(duì)細(xì)胞有利的物質(zhì)才能進(jìn)入細(xì)胞

C. 胰島素調(diào)控生命活動(dòng)可用圖中③表示

D. 相鄰的植物細(xì)胞可通過(guò)功能④進(jìn)行信息交流

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是油菜種子在發(fā)育和萌發(fā)過(guò)程中,糖類和脂肪的變化曲線。下列分析正確的是(

A.干重相等的可溶性糖和脂肪,所儲(chǔ)存的能量大致相同

B.種子發(fā)育過(guò)程中,由于可溶性糖更多地轉(zhuǎn)變?yōu)橹,種子需要的N增加

C.種子萌發(fā)時(shí),脂肪酶的活性很高

D.種子萌發(fā)時(shí),脂肪轉(zhuǎn)變?yōu)榭扇苄蕴亲羁斓臅r(shí)段是第22天至29

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】核酸可通過(guò)脫水形成多聚核苷酸,與多肽一樣,脫水后一個(gè)核苷酸的磷酸基團(tuán)與下一個(gè)單體的糖相連,形成了一個(gè)重復(fù)出現(xiàn)的糖一磷酸主鏈(如圖),下列敘述正確的是(

A.核苷酸的組成元素只有C、H、ON

B.圖中所示為核糖核苷酸長(zhǎng)鏈

C.糖一磷酸主鏈中一個(gè)磷酸基團(tuán)大多和兩個(gè)五碳糖相連

D.圖中有4種核糖核苷酸

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中的三種類型生物二氧化碳消耗量(相對(duì)量)的曲線圖,下列正確的是

A. b曲線代表的生物可能是任何一種生產(chǎn)者

B. ab、c都有可能是細(xì)菌

C. a曲線代表的生物一定是消費(fèi)者

D. a、bc三種生物可組成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示某種人分子物質(zhì)的基本單位,下列敘述錯(cuò)誤的是(

A.該大分子物質(zhì)是脫氧核糖核酸

B.構(gòu)成該核苷酸的堿基有AG、C、T

C.該物質(zhì)形成的大分子物質(zhì)只分布在細(xì)胞質(zhì)中

D.該基本單位間的不同點(diǎn)體現(xiàn)在堿基不同

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】取出槍烏賊的粗大神經(jīng)纖維,進(jìn)行如下圖所示的實(shí)驗(yàn):將電位計(jì)的兩個(gè)微型電極a、b分別置于神經(jīng)纖維膜外,同時(shí)在c處給以一個(gè)強(qiáng)刺激,電位計(jì)的指針將

A. 發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)B. 發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)

C. 發(fā)生兩次方向相同的偏轉(zhuǎn)D. 不會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案