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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】激動(dòng)素是一種細(xì)胞分裂素類植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑。為了探究激動(dòng)素對(duì)側(cè)芽生長(zhǎng)的影響,某同學(xué)將生長(zhǎng)狀態(tài)一致的豌豆苗隨機(jī)分為 A、B、C 三組,實(shí)驗(yàn)處理如表。處理后,定期測(cè)量側(cè)芽的長(zhǎng)度,結(jié)果如圖所示。

組別

頂芽處理

側(cè)芽處理

A

去除

2 mg/L 激動(dòng)素溶液涂抹

B

保留

2 mg/L 激動(dòng)素溶液涂抹

C

保留

蒸餾水涂抹

回答下列問(wèn)題:

(1)從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,頂芽能抑制側(cè)芽生長(zhǎng),這種現(xiàn)象稱為______。

(2)A組側(cè)芽附近的生長(zhǎng)素濃度______(填“高于”“低于”或“等于”)B組相應(yīng)側(cè)芽附近的生長(zhǎng)素濃度,原因是______

(3)為了驗(yàn)證激動(dòng)素對(duì)A組側(cè)芽生長(zhǎng)有促進(jìn)作用,還應(yīng)該增加一個(gè)處理組D,D組的處理是______,預(yù)測(cè)該處理的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:D組側(cè)芽生長(zhǎng)量______(填“大于”“小于”或“等于”)A組的生長(zhǎng)量。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在棄耕農(nóng)田演替為森林的某一階段,對(duì)雙子葉植物甲的種群進(jìn)行調(diào)查,λ(某段時(shí)間種群的個(gè)體數(shù)量與上一段時(shí)間種群數(shù)量的比值)的變化如圖所示。則下列說(shuō)法正確的是(

A.甲的種群密度在t1時(shí)最大

B.群落的空間結(jié)構(gòu)、物種豐富度等發(fā)生改變

C.群落的反饋調(diào)節(jié)能力減弱,恢復(fù)力穩(wěn)定性增強(qiáng)

D.t2-t4時(shí)間段內(nèi),甲種群密度先減少,后增加

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某科學(xué)家在癌細(xì)胞培養(yǎng)液中加入維生素C(實(shí)驗(yàn)組)以研究其對(duì)癌細(xì)胞生長(zhǎng)的影響。培養(yǎng)過(guò)程中定時(shí)檢測(cè)處于分裂期細(xì)胞的百分比,得到如圖曲線,據(jù)此分析,下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.癌細(xì)胞是畸形分化的結(jié)果,遺傳物質(zhì)并沒(méi)有改變

B.由圖可推測(cè),維生素C可在一定程度上抑制癌細(xì)胞增殖

C.15h時(shí)對(duì)照組所有細(xì)胞的染色體數(shù)不一定是體細(xì)胞的2

D.10h時(shí)對(duì)照組分裂期細(xì)胞百分比高,不能說(shuō)明分裂期時(shí)間比間期時(shí)間長(zhǎng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列圖I表示利用大豆幼苗的綠葉進(jìn)行色素提取和分離實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,圖2表示溫室中該幼苗的光合速率、呼吸速率隨溫度變化的曲線。據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是

A.丙和丁在層析液中的溶解度較大

B.在秋天收獲時(shí),大豆葉片中色素量的變化是(甲+乙)<(丙+丁)

C.為獲得最大的經(jīng)濟(jì)效益,溫室應(yīng)控制的最低溫度約為20

D.B點(diǎn)和D點(diǎn)時(shí),光合作用速率等于呼吸作用速率

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)某植物生長(zhǎng)的影響,有關(guān)敘述不正確的是

A. 經(jīng)濃度大于M的生長(zhǎng)素溶液處理的植物器官,因受到抑制而不再生長(zhǎng)

B. 用不同濃度的生長(zhǎng)素溶液處理扦插枝條,生根數(shù)量可能會(huì)相同

C. 曲線表明生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性,P點(diǎn)表示最適濃度

D. 若圖中曲線表示不同生長(zhǎng)素濃度對(duì)該植物芽生長(zhǎng)的影響,且頂芽處的生長(zhǎng)素濃度為P,則靠近頂芽的側(cè)芽處的生長(zhǎng)素濃度一般大于M

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某興趣小組研究了一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能以及人體的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)后,畫(huà)出了如圖示意圖,下列相關(guān)分析正確的是

A. 若圖Ⅰ所示為食物網(wǎng),生產(chǎn)者是F,G代表分解者

B. 若圖Ⅱ表示人的體液各部分的關(guān)系,甲是組織液,當(dāng)人感染了某病毒痊愈后,能在甲中發(fā)現(xiàn)T細(xì)胞和B細(xì)胞分化成的記憶細(xì)胞

C. 野外生存訓(xùn)練時(shí),探險(xiǎn)者食用了饅頭,由于種種原因沒(méi)有及時(shí)喝到水,隨后他的血液中含量明顯增多的激素可能有胰島素和抗利尿激素

D. 若圖Ⅲ表示碳循環(huán),B代表大氣中的C02庫(kù),C表示消費(fèi)者

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】大閘蟹是以植物為主的雜食性甲殼類,因其味道鮮美而被大量養(yǎng)殖。如圖為養(yǎng)殖大閘蟹的陽(yáng)澄湖某水域生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的部分圖解,其中的英文字母表示能量(單位:kJ)。對(duì)該圖的分析正確的是

A. 流經(jīng)陽(yáng)澄湖該養(yǎng)殖區(qū)域的總能量為a

B. 植物到大閘蟹的能量傳遞效率為c/(b+2)×100%

C. 圖中d代表大閘蟹用于生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量

D. 該區(qū)域由于有人工的管理,生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性一定比自然區(qū)域高

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示為葉肉細(xì)胞內(nèi)氫元素的部分轉(zhuǎn)移路徑,①~④表示生理過(guò)程。下列相關(guān)敘述正確的是

A.圖中①④過(guò)程均發(fā)生在生物膜上,②③過(guò)程均伴隨ATP的合成

B.圖中①過(guò)程和③過(guò)程生成的[H]為同樣的物質(zhì),均為NADPH

C.圖中④過(guò)程消耗氧氣,釋放大量的能量,且有一部分轉(zhuǎn)化成熱能

D.圖中①過(guò)程必須在有光條件下進(jìn)行,③過(guò)程必須在有氧條件下進(jìn)行

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下面的三個(gè)圖是某研究小組利用過(guò)氧化氫酶探究H2O2分解條件而獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.圖一、二、三所代表的實(shí)驗(yàn)中,自變量依次為催化劑種類、H2O2濃度、pH

B.圖一可以得出酶具有催化作用

C.圖二bc段產(chǎn)生的原因可能是過(guò)氧化氫酶數(shù)量(濃度)有限

D.圖三可以得出pH越小或越大酶活性越低

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】甲狀腺細(xì)胞可以將氨基酸和碘離子合成甲狀腺球蛋白,并且將甲狀腺球蛋白分泌到細(xì)胞外,其過(guò)程如圖所示。圖中ab、c是生理過(guò)程,①~⑦是結(jié)構(gòu)名稱。分析下列敘述正確的的是

A.細(xì)胞內(nèi)的碘離子濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于血漿中的碘離子濃度,說(shuō)明離子跨膜運(yùn)輸都是逆濃度梯度的

B.甲圖中b是脫水縮合,產(chǎn)生的水中的氫僅來(lái)自-COOH,完成的場(chǎng)所是乙圖中的①

C.與甲圖c過(guò)程有關(guān)的細(xì)胞器是乙圖中③②⑤

D.在甲狀腺球蛋白合成及分泌過(guò)程中,膜面積基本保持不變的有②和④,但膜的成分均發(fā)生更新

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