科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】2019年9月17日,諾獎(jiǎng)獲得者屠呦呦被授予共和國(guó)勛章,其科研團(tuán)隊(duì)提取的青蒿素使數(shù)百萬(wàn)人的生命得以挽救,已知青蒿素屬于青蒿中非揮發(fā)性成分,易溶于氯仿、丙酮,可溶于乙醇、甲醇、乙醚,在水中幾乎不溶,對(duì)熱不穩(wěn)定,溫度最好不要超過(guò)60℃
(1)青蒿化學(xué)成分分為揮發(fā)性及非揮發(fā)性兩類,揮發(fā)性成分主要是揮發(fā)油,具有解熱鎮(zhèn)痛、止咳平喘的功效,提取揮發(fā)油常用的方法是_________________。
(2)某科研小組利用植物黃花高葉提取青高素,流程如下圖所示:
干燥→粉碎→A(反復(fù)進(jìn)行)→過(guò)濾→B→粗品→精制
①黃花藕葉含有水分,在對(duì)新鮮的黃花蒿葉進(jìn)行干燥處理時(shí),要注意控制好______,以避免_______。
②圖中A過(guò)程表示萃取,取的效率上要取決于__________,從影響萃取效果的因素來(lái)看,還應(yīng)該考慮______________等因素(寫出兩點(diǎn)即可)。
③B過(guò)程表示__________________。
④為了探索青蒿素對(duì)肝癌細(xì)胞的抑制作用及其作用機(jī)制,利用含不同濃度青蒿素的細(xì)胞培養(yǎng)液分別培養(yǎng)人肝癌細(xì)胞(HepG2)24、48、72h,采用細(xì)胞活力檢測(cè)(cell viability)法檢測(cè)細(xì)胞增殖活性,結(jié)果如圖所示。
對(duì)照組的設(shè)置:取瓶等量人肝癌細(xì)胞HepG2,各加入___________,分別培養(yǎng)24、48、72h。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示:在一定的濃度范圍內(nèi),隨著_______________,HepG2細(xì)胞的增殖受到了抑制。
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【題目】根據(jù)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物所含能量構(gòu)建的金字塔稱為能量金字塔,下圖是某溫帶陸地生態(tài)系統(tǒng)特定時(shí)間內(nèi)能量金字塔簡(jiǎn)圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)在能量上,_________(填“是”或“不是”或“不一定”)一個(gè)自給自足的系統(tǒng)。在測(cè)定時(shí)間內(nèi),山獅同化的能量去向包括_______________和未被利用的能量。
(2)樹(shù)和草是該生態(tài)系統(tǒng)的基石,原因是___________________。
(3)研究者對(duì)該群落進(jìn)行調(diào)查時(shí)可以采用_______法對(duì)植物豐富度進(jìn)行調(diào)查,同時(shí)注意調(diào)查__________情況,以獲得群落的空間結(jié)構(gòu)。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】20世紀(jì)20年代后期,荷蘭植物學(xué)家溫特(Frits Went,1903-1990)對(duì)生長(zhǎng)素進(jìn)行了定量測(cè)定實(shí)驗(yàn),稱為“燕友實(shí)驗(yàn)”,實(shí)驗(yàn)基本思路如下:收集燕胚芽鞘,取下尖端放在瓊脂塊上,將瓊脂塊切成小塊,把瓊脂小塊放在去頂?shù)呐哐壳是忻娴囊粋?cè),觀察并記錄胚芽鞘的彎曲角度(),如圖一、圖二所示,回答以下問(wèn)題:
(1)溫特通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步證明_________________。溫特實(shí)驗(yàn)_________(填“需要”或“不需要”)在黑暗條件下進(jìn)行。
(2)某同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn),含兩種不同濃度(Cx和Cy)生長(zhǎng)素的瓊脂塊使胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)的角度相同。不改變瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度的情況下,為探究Cx和Cy大小,請(qǐng)結(jié)合生長(zhǎng)素濃度與所起作用的關(guān)系(圖三),完善實(shí)驗(yàn)思路并根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論。
實(shí)驗(yàn)思路:取植物的幼根,切除根尖的尖端(根冠和分生區(qū)),然后將幼根(近尖端向上)直立放置,將__________分別同時(shí)放在切面的左、右兩側(cè),觀察、記錄幼根彎曲情況。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
若幼根向右彎曲,則____________________;
若幼根向左彎曲,則____________________。
(3)生長(zhǎng)素的生理作用表現(xiàn)出兩重性,即______________________。
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【題目】科研小組選取若十生長(zhǎng)狀況相同的某種樹(shù)木綠色葉片,置于不同光照強(qiáng)度(其它條件相同且適宜)的環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn),一段時(shí)間后,所得相關(guān)數(shù)據(jù)平均值如下表所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
組別 | 光照強(qiáng)度 (Lux) | 凈光合速率() | 呼吸速率 () | 葉綠素a含量 () |
第1組 | 200 | 21 | 13 | 1.6 |
第2組 | 400 | 28 | 13 | 1.3 |
第3組 | 600 | 33 | 15 | 1 |
(1)葉綠素a為_______色,主要吸收_____________光。分析表格可知,該種樹(shù)木樹(shù)冠上層葉片較下層葉片葉綠素a含量________________(“高”或“低”)。
(2)若在一晝夜中給予葉片8小時(shí)200Lux光照,葉片______(“能”或“不能”)積累有機(jī)物,原因是_________________________。
(3)增設(shè)第4組實(shí)驗(yàn),光照強(qiáng)度增加到800Lux,其他條件不變,葉片凈光合速率與第3組相同,則凈光合速率不再增加的限制因素可能是_____________________。(需答出2點(diǎn),兩組葉片呼吸速率不變)
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為腎小管重吸收葡萄糖示意圖(圖中腎小管腔內(nèi)的液體是原尿,SGLT2為葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白),下列說(shuō)法正確的是( )
A.原尿中葡萄糖的含量不會(huì)影響腎小管上皮細(xì)胞對(duì)水的重吸收
B.葡萄糖從腎小管管腔進(jìn)入腎小管上皮細(xì)胞方式為協(xié)助擴(kuò)散,不消耗能量
C.葡萄糖離開(kāi)腎小管上皮細(xì)胞的方式為主動(dòng)運(yùn)輸,消耗能量
D.圖中K進(jìn)入腎小管上皮細(xì)胞的方式為主動(dòng)運(yùn)輸,消耗能量
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【題目】(地理—選修6:環(huán)境保護(hù))閱讀圖文材料,完成下列要求。
菲氏葉猴是世界瀕危物種、國(guó)家一級(jí)重點(diǎn)保護(hù)野生動(dòng)物。成年菲氏葉猴毛色灰黑,攀援和跳躍能力很強(qiáng)。菲氏葉猴取食葉類、果實(shí)、種子等50多種食物,幾乎沒(méi)有破壞莊稼和其他農(nóng)作物的“不良記錄”。上世紀(jì)后期,菲氏葉猴種群數(shù)量急劇下降,在有些棲息地甚至絕跡,過(guò)去我國(guó)對(duì)其研究很少,直到被生態(tài)志愿者在云南德宏的亞熱帶森林中拍攝后才開(kāi)始引起人們的關(guān)注。下圖所示為我國(guó)菲氏葉猴主要發(fā)現(xiàn)地的分布區(qū)。
(1)說(shuō)明除種群數(shù)量少外,野生菲氏葉猴過(guò)去很少被發(fā)現(xiàn)的原因。
(2)分析菲氏葉猴在我國(guó)的種群數(shù)量有所增加的原因。
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【題目】培養(yǎng)月季花藥可獲得花粉植株,獲得花粉植株的過(guò)程如圖所示。
回答下列問(wèn)題:
(1)花藥中的花粉粒含有精子,通過(guò)花藥培養(yǎng)獲得了花粉植株,說(shuō)明_____________。胚狀體可以發(fā)育為植株是因?yàn)?/span>________________________。
(2)過(guò)程 ② 中發(fā)生了__________
A.脫分化 B.分化(或再分化) C.產(chǎn)生愈傷組織 D.產(chǎn)生叢芽 E.生根
(3)花藥離體培養(yǎng)屬于一種植物組織培養(yǎng)技術(shù),所用的固體培養(yǎng)基由_________和激素等部分組成。過(guò)程①與過(guò)程②所用的培養(yǎng)基中激素的種類與濃度配比_________(填“相同”或“不同”),原因是_________________________________。
(4)單倍體育種通過(guò)花藥培養(yǎng)獲得花粉植株,經(jīng)___________處理使染色體數(shù)目加倍后即可得到性狀能穩(wěn)定遺傳的植株,該育種方法的優(yōu)點(diǎn)是______________________。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】果蠅的X染色體上存在控制棒眼的基因A,其中XAXa表現(xiàn)為棒眼,XAXA和XAY表現(xiàn)為嚴(yán)重棒眼,XaXa 和XaY表現(xiàn)為正常眼;卮鹣嚓P(guān)問(wèn)題:
(1)研究表明,棒眼基因原來(lái)是位于4號(hào)染色體上,現(xiàn)出現(xiàn)在X染色體上的原因是發(fā)生了_________________變異。
(2)用兩只表現(xiàn)型不同的果蠅雜交,F1無(wú)正常眼個(gè)體,則親本的基因型為______________________。讓F1自由交配,F2中嚴(yán)重棒眼:棒眼:正常眼=__________________。
(3)嚴(yán)重棒眼雄蠅和正常眼雌蠅雜交,F1中棒眼雌蠅和正常眼雄蠅的比例為1:1, 親本在產(chǎn)生F1時(shí),A、a的遺傳____________(填“遵循”或“不遵循”)基因的分離定律。請(qǐng)用遺傳圖解解釋F1,出現(xiàn)1 ∶1的原因(需標(biāo)明配子)。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】為研究除草劑草甘膦對(duì)黑麥根尖細(xì)胞增殖的影響,以有絲分裂指數(shù)(細(xì)胞群體中分裂細(xì)胞所占的百分比)為指標(biāo)。請(qǐng)根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料和用具,完善實(shí)驗(yàn)思路,
預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并進(jìn)行分析。材料與用具:黑麥種子、草甘膦、蒸餾水、培養(yǎng)液、培養(yǎng)瓶、顯微鏡等
(要求與說(shuō)明:測(cè)定有絲分裂指數(shù)的具體操作不做要求)
(1)完善實(shí)驗(yàn)思路:
①利用蒸餾水配制濃度為10mg/L、102mg/L、103mg/L、104mg/L、105mg/L的草甘膦溶液;
②取黑麥種子若干在室溫下浸泡過(guò)夜,將萌動(dòng)的黑麥種子培養(yǎng)一段時(shí)間;
③____________________;
④在相同且適宜條件下培養(yǎng)3天,取黑麥根尖細(xì)胞利用顯微鏡觀察并統(tǒng)計(jì)__________,計(jì)算有絲分裂指數(shù),并記錄;
⑤每隔兩天重復(fù)步驟④;
⑥__________。
(2)如果草甘膦可以抑制DNA復(fù)制,而且濃度越大抑制作用越強(qiáng),請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果(在以草甘膦濃度為橫坐標(biāo)的坐標(biāo)曲線圖中表示前兩次實(shí)驗(yàn)結(jié)果)__________
(3)分析與討論:
為了更好地分離細(xì)胞,可以將黑麥根尖置于含__________溶液中酶解一段時(shí)間,然后再壓片。未加草甘膦溶液培養(yǎng)的黑麥根尖細(xì)胞有絲分裂指數(shù)只有2.3%,原因是__________。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】某研究小組為探究環(huán)境因素對(duì)A、B兩種植物光合作用的影響,選取兩種植物的葉片分別放置在相同的密閉小室中,給予一定的光照,利用紅外測(cè)量?jī)x每隔5 min測(cè)定小室中的CO2濃度。(注:實(shí)驗(yàn)中所用的A、B兩種植物葉片葉面積相等,實(shí)驗(yàn)都在相同且適宜的溫度下進(jìn)行,忽略光照對(duì)細(xì)胞呼吸的影響。)回答下列問(wèn)題:
(1)能否比較0~10min兩種植物的CO2總消耗量的大小? _________(填“能”或“不能”),理由是____________________________________________。
(2)在25~40min期間,兩種植物光合作用所需要的CO2來(lái)源于_________(填場(chǎng)所)。CO2濃度較低時(shí),兩種植物中的________植物能生長(zhǎng)更長(zhǎng)的時(shí)間。
(3)繼續(xù)研究發(fā)現(xiàn):若向放置B植物的密閉小室通入14CO2并光照一段時(shí)間后,14CO2轉(zhuǎn)化成了多種化合物。為探14CO2轉(zhuǎn)化成的第一種產(chǎn)物是什么物質(zhì),研究小組將生理狀態(tài)相同的B植物分為若干組,持續(xù)通入相同且適宜濃度的14CO2,對(duì)每組植物給予___________________(填“相同強(qiáng)度不同時(shí)間”或“相同時(shí)間不同強(qiáng)度”)的光照,停止光照后迅速殺死植物,并提取其細(xì)胞產(chǎn)物進(jìn)行化學(xué)分析,當(dāng)檢測(cè)到細(xì)胞產(chǎn)物中___________即可確定該物質(zhì)是14CO2轉(zhuǎn)化成的第一種物質(zhì)。
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