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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖表示種子在解除休眠過(guò)程中幾種激素的變化情況;表格是不同濃度的生長(zhǎng)素溶液對(duì)玫瑰插條生根影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)分析回答:

編號(hào)

1

2

3

4

5

6

生長(zhǎng)素溶液濃度(mol/L

0

10-14

10-12

10-10

10-8

10-6

平均根長(zhǎng)(cm

28

36

48

63

50

25

1)生長(zhǎng)素促進(jìn)植物生長(zhǎng)的實(shí)質(zhì)是______________________。

2)如果幼苗己經(jīng)表現(xiàn)出向光性,則向光性出現(xiàn)的原因是_________________________________。

3)圖一的結(jié)果可以說(shuō)明______________________

4)請(qǐng)?jiān)诒砀竦幕A(chǔ)上進(jìn)一步完成探究生長(zhǎng)素促進(jìn)玫瑰插條生根最適濃度范圍的實(shí)驗(yàn)步驟:

_________________________________。

②取長(zhǎng)勢(shì)、長(zhǎng)度等生理狀況均相同的玫瑰插條若干,平均分為5組,并編號(hào)。

_________________________________

④在相同且適宜條件下培養(yǎng)玫瑰插條,一段時(shí)間后測(cè)量并記錄______________________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】馬拉松運(yùn)動(dòng)越來(lái)越受到人們的喜愛(ài),在跑步過(guò)程中,機(jī)體通過(guò)調(diào)節(jié),使各個(gè)器官系統(tǒng)協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng),共同維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定。下圖是下丘腦參與調(diào)節(jié)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的模式圖,其中①②③④⑤表示相關(guān)激素,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

1)運(yùn)動(dòng)員聽(tīng)到發(fā)令槍響后迅速起跑,下圖表示運(yùn)動(dòng)員體內(nèi)在這一反應(yīng)過(guò)程中的一段傳出神經(jīng)纖維上局部電流和興奮的傳導(dǎo)方向圖解,其中正確的是______

A B

C D

2)運(yùn)動(dòng)中機(jī)體產(chǎn)熱增多,通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)引起汗腺分泌增強(qiáng),這一調(diào)節(jié)過(guò)程的效應(yīng)器是___________。

3)運(yùn)動(dòng)員大量出汗,導(dǎo)致細(xì)胞外液滲透壓升高,刺激________中的感受器,最終通過(guò)垂體釋放④______維持細(xì)胞外液滲透壓正常,這個(gè)過(guò)程的調(diào)節(jié)方式屬于___________

4)運(yùn)動(dòng)引起血糖大量消耗此時(shí)骨骼肌細(xì)胞的直接供能物質(zhì)是___________,血糖含量降低時(shí),胰島A細(xì)胞分泌的激素⑤首先進(jìn)入的內(nèi)環(huán)境是___________。

5)甲狀腺激素在細(xì)胞內(nèi)與受體結(jié)合,通過(guò)影響基因表達(dá)發(fā)揮生理作用。當(dāng)全身多數(shù)細(xì)胞甲狀腺激素受體減少時(shí),患者表現(xiàn)出甲減癥狀。但若受體減少只發(fā)生在垂體和下丘腦,則會(huì)導(dǎo)致甲狀腺激素分泌過(guò)量,根據(jù)圖示過(guò)程分析原因是______________________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為人體部分細(xì)胞的生命歷程示意圖,圖中①~⑩為不同的細(xì)胞,a~f表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過(guò)程。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是(

A.d過(guò)程的細(xì)胞內(nèi)染色質(zhì)收縮但不影響DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄

B.在成熟的生物體中,細(xì)胞的自然更新是通過(guò)d過(guò)程完成的

C.④⑤⑥⑦的核基因相同,細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量不相同

D.e過(guò)程的細(xì)胞不會(huì)發(fā)生細(xì)胞凋亡且細(xì)胞周期會(huì)延長(zhǎng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】為探究不同環(huán)境因素對(duì)某植物葉片中葉綠素含量的影響進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖所示。下列敘述正確的是

A. 本實(shí)驗(yàn)的自變量是葉綠素含量

B. 由圖中曲線可知,經(jīng)低溫和暗處理的該植物葉片中葉綠素含量下降最為明顯

C. 紙層析分離上述葉片色素提取液,第4組由上到下第一二條色素帶會(huì)明顯變窄

D. 若在光照低溫條件下,適度升溫或遮光處理均可減少該植物葉片中葉綠素?fù)p失

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)探究是研究生物學(xué)的重要方法,為了探究綠色植物的呼吸作用和光合作用,某生物興趣小組的同學(xué)在老師指導(dǎo)下設(shè)計(jì)了圖甲所示的裝置,圖乙為C裝置葉片在晴朗的夏季天內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:(提示:B、C瓶中的液體為CO2緩沖液,NaOH溶液具有吸收CO2的作用。)

1)圖甲裝置處于適宜的光照強(qiáng)度下,C瓶葉肉細(xì)胞中線粒體可以為葉綠體提供____________。

2)圖甲所示的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能探究____________(任寫(xiě)兩個(gè))因素對(duì)光合作用的影響。

3D裝置玻璃管中紅墨水的移動(dòng)方向是____________(填“向左”向右”或“不動(dòng)”),請(qǐng)寫(xiě)出O2直接參與該過(guò)程的反應(yīng)式____________________________________。

4)圖乙中的曲線___________可以表示C裝置內(nèi)葉片與D裝置內(nèi)葉片不同的生理活動(dòng),理由是__________

5)對(duì)圖甲C裝置中的葉片進(jìn)行脫水稱重,欲使其質(zhì)量最大,結(jié)合圖乙中的曲線應(yīng)選擇_________點(diǎn)左右摘取葉片。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】左圖為某生物(2n=56)正常的細(xì)胞分裂圖(只畫(huà)出了部分染色體),其中①③為同源染色體,A、a是染色體上的基因,②④為性染色體。右圖為該生物細(xì)胞分裂某些時(shí)期染色體組數(shù)的變化曲線。下列有關(guān)敘述正確的是(

A.左圖細(xì)胞中標(biāo)出的A基因和a基因所在的染色體位置發(fā)生過(guò)交叉互換

B.左圖所示生物可能為雌性,圖中②④染色體上的基因遺傳上總是和性別相關(guān)聯(lián)

C.c時(shí)期可形成28對(duì)四分體,左圖所示時(shí)期對(duì)應(yīng)圖中的d區(qū)段

D.圖染色體數(shù):核DNA數(shù)=12的時(shí)期可能有b、c、d區(qū)段

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】燃料乙醇是指以生物物質(zhì)為原料,通過(guò)生物發(fā)酵等途徑獲得的可作為燃料用的乙醇。目前,燃料乙醇生產(chǎn)是以木質(zhì)纖維素為原料,利用酶將纖維素分解為可發(fā)酵糖類,再用可發(fā)酵糖類進(jìn)行后續(xù)的發(fā)酵、蒸餾和脫水;卮鹣铝袉(wèn)題:

1)將木質(zhì)纖維素分解為可發(fā)酵糖類的過(guò)程中,先利用酶、Cx酶將纖維素分解為______,再在______酶的作用下分解為葡葡糖。

2)若采用固定化技術(shù),以纖維素為原料生產(chǎn)可發(fā)酵糖類,應(yīng)該采用固定化______。(填“細(xì)胞”或“酶”)技術(shù),而不采用另一種固定化技術(shù)的原因是______

3)利用酵母菌將糖類發(fā)酵為乙醇的原理是______

4)初步檢測(cè)發(fā)酵過(guò)程中是否產(chǎn)生酒精,可采用的方法有______(至少寫(xiě)出兩點(diǎn))。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】科研小組利用某高等植物進(jìn)行了光合作用的有關(guān)實(shí)驗(yàn)。如圖表示將該植物放在密閉的玻璃溫室中,隨著光照強(qiáng)度的變化,溫室內(nèi)CO2濃度的變化情況;卮鹣铝袉(wèn)題:

1)高等綠色植物光合作用發(fā)生的部位是______(填“類囊體薄膜”“葉綠素”或“葉綠體”)

2)圖中A→B,溫室內(nèi)CO2濃度上升的原因是______。

3)圖中B、C點(diǎn)的生理意義是______。

4)該實(shí)驗(yàn)小組將幼苗放在不同遮光條件下對(duì)葉片生長(zhǎng)狀況進(jìn)行了檢測(cè)。與不遮光組相比,遮光50%組的葉片生長(zhǎng)更好,可能原因是______

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】甲、乙、丙、丁為生態(tài)學(xué)有關(guān)概念,相互關(guān)系如下圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是(

A.若甲為生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),則乙、丙、丁表示生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者

B.若甲為生態(tài)系統(tǒng)的功能,則乙、丙、丁表示能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)、信息傳遞

C.若甲為生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類,則乙、丙、丁表示物理信息、化學(xué)信息和行為信息

D.若甲為種群的年齡結(jié)構(gòu),則乙、丙、丁表示增長(zhǎng)型、穩(wěn)定型、衰退型

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某高等動(dòng)物的一組細(xì)胞分裂圖像,下列相關(guān)敘述正確的是( )

A. 細(xì)胞①與細(xì)胞②中的染色體數(shù)目、DNA分子數(shù)目均相同

B. 細(xì)胞③中發(fā)生了等位基因的分離和自由組合

C. 細(xì)胞①②③④中均存在同源染色體

D. 細(xì)胞④出現(xiàn)的原因,可能是在減數(shù)第一次分裂過(guò)程中發(fā)生了交叉互換

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同步練習(xí)冊(cè)答案