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科目: 來源: 題型:

紅眼雌果蠅與白眼雄果蠅交配,子代雌雄果蠅都表現(xiàn)紅眼,這些雌雄果蠅交配產(chǎn)生的后代中,紅眼雄果蠅占1/4,白眼雄果蠅占1/4,紅眼雌果蠅占1/2。下列敘述錯(cuò)誤的是

A.紅眼對(duì)白眼是顯性                                     B.眼色遺傳符合分離規(guī)律

C.眼色和性別表現(xiàn)自由組合                          D.紅眼和白眼基因位于X染色體上

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科目: 來源: 題型:

人類男女性別比例是1:1。人的性別決定發(fā)生于

A.減數(shù)分裂過程中                                        B.受精作用過程中

C.囊胚形成過程中                                        D.原腸胚形成過程中時(shí)

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科目: 來源: 題型:

豌豆中高莖(T)對(duì)矮莖(t)是顯性,綠色豆莢(G)對(duì)黃色豆莢(g)是顯性,這兩對(duì)基因是自由組合的,則Ttgg與TtGg雜交后代的基因型和表現(xiàn)型的數(shù)目依次是

A.5和3              B.6和4              C.8和6              D.9和4

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科目: 來源: 題型:

下表示四種人類的遺傳病的親本組合及優(yōu)生指導(dǎo),其中錯(cuò)誤的是

遺傳病

遺傳方式

夫妻表現(xiàn)型

優(yōu)生指導(dǎo)

A

抗維生素D佝僂癥

X染色體顯性遺傳

丈夫:有;夫妻:正常

選擇生男孩

B

血友病

X染色體隱性遺傳

丈夫和妻子均正常

(妻子的母親為患者)

選擇生女孩

C

白化病

常染色體隱性遺傳

夫婦均表現(xiàn)型正常攜帶者

選擇生女孩

D

并指癥

常染色體顯性遺傳

丈夫:正常;妻子:有病

產(chǎn)前基因診斷

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科目: 來源: 題型:

下列因素中可導(dǎo)致松鼠種群內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)加劇的是

A.環(huán)境溫度升高                                          B.捕食者數(shù)量增加

C.種群內(nèi)疾病流行                                     D.種群繁殖率提高

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科目: 來源: 題型:

一般地說干旱條件下育成的作物,適于在干旱地區(qū)種植;潮濕條件下育成的作物,適于在潮濕地區(qū)種植。干旱和潮濕條件所起的作用是

A.誘發(fā)基因突變                                           B.引起染色體變異

C.選擇基因型                                               D.導(dǎo)致基因重組

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科目: 來源: 題型:

下列對(duì)各類生態(tài)系統(tǒng)特征的描述,正確的是

A.森林生態(tài)系統(tǒng)動(dòng)植物種類繁多,但其調(diào)節(jié)能力差

B.草原上生活著多種動(dòng)物,其中主要是兩棲類動(dòng)物

C.天然草原生態(tài)系統(tǒng)的能量可循環(huán)流動(dòng)

D.任何自然生態(tài)系統(tǒng)中,分解者都是必不可少的

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科目: 來源: 題型:

以下關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述,正確的是

A.種群中的個(gè)體是生物進(jìn)化的基本單位

B.亞熱帶生長(zhǎng)的常綠闊葉林組成一個(gè)種群

C.馬尾松林地中所有樹木構(gòu)成了生物群落

D.生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)是食物鏈和食物網(wǎng)

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科目: 來源: 題型:

下列屬于生態(tài)系統(tǒng)功能過程描述的是

①生產(chǎn)者的遺體、殘枝、敗葉中的能量被分解者利用,經(jīng)其呼吸作用消耗

②在植物→鼠→蛇這條食物鏈中,鼠是初級(jí)消費(fèi)者,第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)

③根瘤菌將大氣的氮?dú)廪D(zhuǎn)化成為無機(jī)氮的化合物被植物利用,最后重新回到大氣中

A.①②        B.①③         C.③            D.②③

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科目: 來源: 題型:

下列關(guān)于氮循環(huán)和碳循環(huán)的敘述中,不正確的是

A.都能通過微生物從大氣進(jìn)入群落               B.在群落中都以有機(jī)物的形式傳遞

C.都有被分解者利用和釋放的過程               D.有機(jī)物生成無機(jī)物都由微生物完成

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同步練習(xí)冊(cè)答案