神經(jīng)纖維受到刺激時，細胞膜內(nèi)、外的電位變化是

①膜外由正電位變?yōu)樨撾娢?nbsp;                           ②膜內(nèi)由負電位變?yōu)檎�電�?/p>

③膜外由負電位變?yōu)檎�電�?nbsp;                           ④膜內(nèi)由正電位變?yōu)樨撾娢?/p>

A．①②                          B．③④                   C．②③                   D．①③

飯后，大量的葡萄糖吸收到人體內(nèi)，此時

A．胰島素和胰高血糖素分泌都增多

B．胰島素分泌減少胰高血糖素分泌增多

C．胰島素和胰高血糖素分泌都減少       

D．胰島素分泌增多和胰高血糖素分泌減少

下列四組生物中，代謝類型屬于異養(yǎng)需養(yǎng)型的一組是

A．木耳和乳酸菌                                           B．水螅和草履蟲    

C．蛔蟲和大腸桿菌                                        D．根霉和草莓

人體內(nèi)的糖代謝不可能完成的是

A．生成CO₂和水                                           B．合成糖元           

C．轉(zhuǎn)化成脂肪                                               D．轉(zhuǎn)化成20種氨基酸

在下列有關(guān)動物細胞培養(yǎng)的敘述中正確的是

A．動物細胞培養(yǎng)的目的是獲得大量的細胞分泌蛋白

B．動物肝細胞培養(yǎng)前要用胰蛋白酶使細胞分散

C．細胞遺傳物質(zhì)的改變發(fā)生于原代培養(yǎng)過程中

D．培養(yǎng)至50代后能繼續(xù)傳代的傳代細胞叫細胞株

某學生完成了下面的實驗：他用碘液檢驗一塊干面包，面包變成了深藍色。然后他嚼碎了另一塊干面包，并用班氏溶液（一種用來檢驗麥芽糖的試劑）檢驗之，嚼碎的面包變成了紅色（麥芽糖與試劑反應(yīng)的顏色），因此，他作出結(jié)論，認為當面包被嚼碎時淀粉變成了麥芽糖。這位學生的實驗設(shè)計的錯誤在于

A．未對嚼碎的面包做淀粉檢驗                      B．未對唾液做淀粉檢驗

C．未對干面包做麥芽糖的檢驗                      D．未考慮面包的制作時間

用含有各種必需元素的溶液培養(yǎng)大麥，實驗分兩組，一組在光下，一組在黑暗中，48小時后測定溶液中幾種離子的濃度。表中各離子的數(shù)據(jù)為試驗結(jié)束時，溶液中離子的濃度占試驗開始時濃度的百分比。

根據(jù)表中數(shù)據(jù)，判斷下列說法正確的是

A．在光下，根細胞吸K⁺的速度大于吸水速度

B．在光下和暗處，根吸收Ca²⁺、Mg²⁺的速度大于吸水速度

C．相同時間內(nèi)，光下吸收K⁺量比暗處少

D．在光下或暗處，根細胞不吸收Ca²⁺、Mg²⁺，反而向溶液中分泌了Ca²⁺、Mg²⁺

植物細胞甲、乙、丙分別取自植物的三種營養(yǎng)器官。分別給予一定的光照、溫度等實驗條件，甲細胞只測得CO₂而未測得O₂，乙細胞只測得O₂而未測得CO₂，丙細胞既未測得O₂也未測得CO₂，以下關(guān)于實驗結(jié)果的分析中不正確的是

A．甲不可能取自于葉                                     B．乙不可能取自于根

C．丙可能是死細胞                                        D．甲可能取自于莖

下列關(guān)于根瘤菌與豆科植物的敘述正確的是

A．根瘤菌與豆科植物的遺傳物質(zhì)種類一樣

B．根瘤菌與豆科植物的細胞結(jié)構(gòu)一樣

C．根瘤菌與豆科植物的新陳代謝類型一樣

D．根瘤菌與豆科植物中的目的基因提取一般都用“鳥槍法”

將兩株長勢、大小相似的同種植物幼苗分別培養(yǎng)在A（完全培養(yǎng)液）瓶、B（缺鐵元素的營養(yǎng)液）瓶中，其它條件完全相同，幾天后B瓶中的植物表現(xiàn)出嫩葉缺綠癥—嫩葉外周失綠，近葉脈處仍是綠色。向B瓶補充很少量的鐵鹽后，上述病癥消失。這說明

A．鐵元素是植物葉綠素分子所含有的必需元素

B．鐵是不可再利用的微量元素

C．缺綠病癥的發(fā)生是由于植物根細胞膜上缺少運輸鐵離子的載體

D．細胞內(nèi)線粒體供能不足時會影響鐵元素的吸收