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下列對細胞內(nèi)生物膜在結構上具有一定連續(xù)性的敘述錯誤的是
A. 內(nèi)質網(wǎng)通過“出芽”形成小泡與高爾基體膜融合
B. 細胞質中的小泡與核糖體膜融合
C. 細胞膜向內(nèi)凹陷形成小泡離開細胞膜回到細胞質中
D. 高爾基體膜突起形成小泡,離開高爾基體膜與細胞膜融合
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胰島細胞中與胰島素形成和分泌有關的結構是
A. 線粒體、中心體、高爾基體、內(nèi)質網(wǎng)、細胞膜
B.核糖體、內(nèi)質網(wǎng)、葉綠體、高爾基體、細胞膜
C. 內(nèi)質網(wǎng)、高爾基體、線粒體、細胞膜、核糖體
D.細胞膜、內(nèi)質網(wǎng)、核糖體、高爾基體、中心體
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離體的植物葉肉細胞可以培育成完整植株,其原理是
A. 葉綠體的光合作用提供有機營養(yǎng)和O2
B. 植物的葉肉細胞具有全能性
C.線粒體的呼吸作用提供能量和CO2
D.線粒體為葉綠體提供ATP、[H]和C3化合物
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在開展生物學實踐活動時,對照實驗設計應遵循單一變量的原則.為了研究光對大豆生長的影響,某小組設計了如下實驗:在兩只花盆里分別種相同數(shù)量的大豆苗,并進行如下處理.
花盆 | 光 | 溫度 | 水 |
甲 | 光亮處 | 20℃ | 充足 |
乙 | 黑暗處 | 20℃ | 充足 |
在這一實驗設計中,有一處不正確,需要改正為
A.乙花盆放在光亮處 B.甲花盆放在黑暗處
C.甲花盆的溫度高于20℃ D.乙花盆澆充足的水
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下列生態(tài)學概念包括的范疇,從小到大排列正確的是
A.種群→個體→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈 B.個體→群落→生物圈→生態(tài)系統(tǒng)→種群
C.個體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈 D.群落→種群→個體→生物圈→生態(tài)系統(tǒng)
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纖維素被稱為第七營養(yǎng)素.食物中的纖維素雖然不能為人體提供能量,但能促進腸道蠕動、吸附排出有害物質.從纖維素的化學成分看,它是一種
A.二糖 B.多糖 C.氨基酸 D.脂肪
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大氣中的臭氧層可使人類和其他生物免受紫外線的危害,人為因素可能使臭氧層受到破壞.下列因素可破壞臭氧層的是
A.SO2的排放 B.制冷劑氟氯烴(商品名氟利昂)的泄漏
C.C02的排放 D.燃料的不完全燃燒
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將2株大小一樣,發(fā)育相同的健壯薄荷苗A、B,分別在加土的雨水和雨水中培養(yǎng),經(jīng)過一段時間,A、B兩株植物在長勢和重量上的差別很大,結果如下表.請回答:
植株 | 培養(yǎng)液 | 植株的重量(g) | 重量增加量(g) | |
實驗前 | 實驗后 | |||
A | 加土雨水 | 92 | 378 | 268 |
B | 雨水 | 91 | 1455 | 54 |
(1)植株重量增加的重要原因之一是由于植株進行_______作用,合成了有機物;其原料除了水,還需要吸收大氣中的_____________________
(2)植株A、B吸收的水分除了一小部分用于自身的生命活動外,大部分通過________作用散失到空氣中.因此,植樹造林可以增加空氣濕度,調(diào)節(jié)氣候.
(3)植株A與B的差別說明植物的生長除了需要吸收水分外,還需要從培養(yǎng)液中吸收 _ _________________,這是一個主動運輸?shù)倪^程,需要消耗________.陸地栽培植物,在土壤淹水時,根部細胞會進行_____________,產(chǎn)生_____________等物質,造成對根細胞的傷害.
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人被生銹的鐵釘扎破腳后,應該盡快注射破傷風抗毒素,其原因是破傷風抗毒素能夠
A 促進自身免疫反應 B 增強細胞免疫作用
C 使體內(nèi)產(chǎn)生抗原 D 特異性地中和外毒素
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