下圖為人類某種單基因遺傳病系譜圖，II_-4為患者，則下列相關(guān)敘述合理的是

A．該病一定屬于常染色體隱性遺傳病

B．II_-3是攜帶者的概率為1/2

C．若I_-2不攜帶致病基因，則I_-1的一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞中含有2個(gè)致病基因

D．若I_-2攜帶致病基因，則I_-1和I_-2再生一個(gè)患病男孩的概率為1/8

下列有關(guān)“S”型曲線K值的變化與事實(shí)不相符合的敘述是

A．x軸為外界蔗糖液濃度，y軸為葉肉細(xì)胞滲透失水量，在c點(diǎn)時(shí)，去除細(xì)胞壁，K值將不改變

B．x軸為光照強(qiáng)度，y軸為綠色植物實(shí)際光合作用量，在b點(diǎn)提高CO₂的濃度，K的值將不改變

C．x軸為氧氣分壓，y軸為水稻根細(xì)胞對(duì)硅的吸收速率，在c點(diǎn)時(shí)中耕松土，K值將降低

D．x軸為時(shí)間、y軸為某種群個(gè)體數(shù)，在b點(diǎn)改變環(huán)境條件或種群遺傳因素，K值將提高

觀察下圖，回答有關(guān)問題：

（1）若用圖1所示的顯微鏡進(jìn)一步放大觀察圖2中的d細(xì)胞，需要將玻片向          方移動(dòng)，轉(zhuǎn)動(dòng)          （填序號(hào)），使高倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔。

（2）若要進(jìn)行染色體計(jì)數(shù)，應(yīng)選用圖2中的           細(xì)胞。

（3）圖3中c過程的實(shí)質(zhì)是             。形成的D細(xì)胞將在          中發(fā)育成為T淋巴細(xì)胞。

（4）如果用某種藥物處理E細(xì)胞，則發(fā)現(xiàn)對(duì)Na⁺的吸收速率大大降低，而對(duì)其他物質(zhì)的吸收速率沒有影響，說明這種藥物的作用是                。

（5）科學(xué)家采用同位素標(biāo)記法研究E細(xì)胞合成和分泌抗體的過程，將³H標(biāo)記的氨基酸注射到細(xì)胞內(nèi)，發(fā)現(xiàn)帶有³H的物質(zhì)依次出現(xiàn)在          （用標(biāo)號(hào)）細(xì)胞器中。

甲生物興趣小組設(shè)計(jì)了裝置一進(jìn)行光合作用強(qiáng)度的測試實(shí)驗(yàn)（忽略溫度對(duì)氣體膨脹的影響）。乙生物興趣小組利用裝置二探究酵母菌所進(jìn)行的呼吸作用類型。

（1）甲生物光趣小組進(jìn)行光合作用強(qiáng)度的測試實(shí)驗(yàn)過程如下：

①測定植物的呼吸作用強(qiáng)度：裝置的燒杯中放入NaOH溶液；將玻璃鐘罩遮光處理，放在適宜溫度的環(huán)境中；30分鐘后記錄紅墨水滴移動(dòng)的方向和刻度。

②測定植物的凈光合作用強(qiáng)度：裝置的燒杯中放入NaHCO₃溶液；將裝置放在光照充足、溫度適宜的環(huán)境中；30分鐘后記錄紅墨水滴移動(dòng)的方向和刻度。

請(qǐng)你預(yù)測紅墨水滴移動(dòng)方向并分析原因：

（2）乙生物興趣小組利用裝置二探究酵母菌所進(jìn)行的呼吸作用類型。要得到科學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論還必需同時(shí)設(shè)計(jì)另一實(shí)驗(yàn)裝置（裝置三），請(qǐng)簡要說明如何設(shè)計(jì)？           。

請(qǐng)你預(yù)測與結(jié)論相符合的紅墨水滴的移動(dòng)方向：

圖1示意細(xì)胞生物遺傳信息傳遞某過程，圖2示意DNA結(jié)構(gòu)片段。請(qǐng)回答下列問題：

（1）在遺傳物質(zhì)的探索歷程中，艾弗里在格里菲思實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過實(shí)驗(yàn)找出了導(dǎo)致細(xì)菌轉(zhuǎn)化的轉(zhuǎn)化因了，赫爾希則完成了“噬菌體侵染細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)”，他們的實(shí)驗(yàn)中共同、核心的設(shè)計(jì)思路是                。

（2）圖1所示的遺傳信息傳遞過程是          ，其中不同于圖2的堿基互補(bǔ)配對(duì)方式是        。

（3）科學(xué)家在探究DNA復(fù)制特點(diǎn)時(shí)運(yùn)用的主要技術(shù)是           。若把圖2所示DNA放在含¹⁵N的培養(yǎng)液中復(fù)制3代，子代中含¹⁴N的DNA所占比例為          。在DNA復(fù)制過程中作用于b點(diǎn)的酶是            。

（4）若通過“PCR”技術(shù)共得到32個(gè)圖2中的DNA片段，則至少要向試管中加入   個(gè)腺嘌呤脫氧核苷酸。

分析下圖，請(qǐng)回答：

（1）圖1中的細(xì)胞II名稱是            ，該細(xì)胞中有            對(duì)同源染色體，細(xì)胞核中有             個(gè)DNA分子。

（2）圖2表示的過程應(yīng)該在圖1方框        （填①或②）的位置，染色體3和4上的B、b基因產(chǎn)生的可能原因是               。

（3）圖3是某家族遺傳系譜（色覺正�；�因?yàn)锽，紅綠色盲基因?yàn)閎，正常膚色基因?yàn)锳，白化病基因?yàn)閍）。4號(hào)個(gè)體的基因型為                 。8號(hào)個(gè)體的基因型為                。7號(hào)個(gè)體完全不攜帶這兩種致病基因的概率是           。

下圖1是某反射相關(guān)結(jié)構(gòu)示意圖，圖2是圖1中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖；圖3是人體部分生理過程示意圖，m、n代表人體內(nèi)不同激素。請(qǐng)分析回答：

（1）圖1中，當(dāng)e上某點(diǎn)受到適當(dāng)刺激后，興奮部位的膜內(nèi)外兩側(cè)的電位呈          。

（2）圖2表示的結(jié)構(gòu)由         組成。人縮手反射時(shí)，興奮只能從A傳到B，而不能由B傳到A的原因是          。已知A釋放的物質(zhì)可使B興奮，當(dāng)完成一次興奮后，該種物質(zhì)立即被分解。某種藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解，這種藥物的即時(shí)效應(yīng)是             。

（3）圖3中，如果人體內(nèi)激素②水平升高，則耗氧量將           （填“增加”、“減少”或“不變”）。在寒冷環(huán)境中，②分泌量增加的同時(shí)              （填字母）的分泌量也增加，二種激素共同促進(jìn)機(jī)體的新陳代謝，表現(xiàn)為         作用。

下圖是某一生態(tài)系統(tǒng)中部分生物的食物關(guān)系及碳循環(huán)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）圖2能量金字塔中各營養(yǎng)級(jí)對(duì)應(yīng)于圖1的名稱：①        ；③         ；如果大量捕殺丙，則甲的數(shù)量在較長一段時(shí)間內(nèi)的變化過程是                。

（2）甲種群在c點(diǎn)處的年齡組成類型是                ，a~b段種群數(shù)量下降的原因有：①                          ；②                                。

（3）若圖3中的生產(chǎn)者有5000kg，按能量流動(dòng)最大傳遞效率計(jì)算，位于第三營養(yǎng)級(jí)的生物可能增重             kg。C中的碳元素主要以            的形式存在。

研究生物遺傳物質(zhì)的過程中，人們做了很多實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究，包括著名的“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”。

（1）某人曾重復(fù)了“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”，步驟如下。請(qǐng)分析以下實(shí)驗(yàn)并回答問題：

A．將一部分S型細(xì)菌加熱殺死；

B．制備符合要求的培養(yǎng)基，并分為若干組，將菌種分別接種到各組培養(yǎng)基上（接種的菌種見圖中文字所示）；

C．將接種后的培養(yǎng)裝置放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時(shí)間，觀察菌落生長情況。

①制備符合要求的培養(yǎng)基時(shí)，除加入適當(dāng)比例的水和瓊脂外，還必須加入一定量的無機(jī)鹽、氮源、有機(jī)物、生長因子等，并調(diào)整pH。

②本實(shí)驗(yàn)中的對(duì)照組是           這三組。

③本實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是                       。

（2）艾弗里等人通過實(shí)驗(yàn)證實(shí)了在上述細(xì)菌轉(zhuǎn)化過程中，起轉(zhuǎn)化作用的是DNA。請(qǐng)利用DNA酶做試劑，選擇適當(dāng)?shù)牟牧嫌镁撸�設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，驗(yàn)證“促進(jìn)R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化成S型細(xì)菌的物質(zhì)是DNA”，并預(yù)測得實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

①實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案：

第一步：從S型細(xì)菌中提取DNA；

第二步：制備符合要求的培養(yǎng)基，將其均分為三份，標(biāo)為A、B、C，分別作如下處理：

第三步：                                         ；

第四步：將接種后的培養(yǎng)裝置放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時(shí)間，觀察菌落生長情況。

②預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出結(jié)論：                                  。

③通過設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)，還能得出什么結(jié)論：                        。

下圖1表示利用生物技術(shù)制備抗X的單克隆抗體的過程；圖2表示體外受精培育優(yōu)質(zhì)奶牛的過程；圖3表示番茄馬鈴薯植物細(xì)胞融合和再生植株的過程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）在圖1中注射到小鼠體內(nèi)的物質(zhì)是         。融合后的細(xì)胞經(jīng)過多次篩選才能獲得理想的細(xì)胞，此類細(xì)胞的特點(diǎn)是                    。

（2）圖2中參與體外受精的精子需要經(jīng)過成熟和            的過程，才能與卵細(xì)胞受精。若要獲得多頭與此優(yōu)質(zhì)奶牛相同的小牛，可對(duì)圖2中囊胚中的           均等分割后進(jìn)行胚胎移植。

（3）圖3中過程①是植物細(xì)胞形成           的階段。在形成再生植株的過程中與組織培養(yǎng)有相似之處的步驟是              。