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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖是測(cè)定發(fā)芽種子的呼吸類型所用裝置(假設(shè)呼吸底物只有葡萄糖,并且不考慮外界條件的影響),下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

選項(xiàng)

現(xiàn)象

結(jié)論

甲裝置

乙裝置

A

液滴左移

液滴不動(dòng)

只進(jìn)行有氧呼吸

B

液滴不動(dòng)

液滴右移

只進(jìn)行無(wú)氧呼吸

C

液滴不動(dòng)

液滴不動(dòng)

只進(jìn)行有氧呼吸

D

液滴左移

液滴右移

既進(jìn)行有氧呼吸,

又進(jìn)行無(wú)氧呼吸

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科目: 來(lái)源: 題型:

某種群中EE、Ee、ce的基因型頻率如下圖,圖中陰影部分表示繁殖成功率低的個(gè)體。則該種群經(jīng)選擇之后,下—代中三種基因型頻率最可能是

                     A                                 B                          C                          D

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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖是人體某組織結(jié)構(gòu)示意圖,①②③④分別表示人體內(nèi)不同部位的液體。據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是

A.人體的內(nèi)環(huán)境是由①②③④組成的

B.②中含激素、血紅蛋白、乳酸、CO2等物質(zhì)

C.漿細(xì)胞分泌的抗體先進(jìn)入③,再進(jìn)入④

D.血漿中的氧進(jìn)入組織細(xì)胞的途徑是②→③→④

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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖是某些信息傳遞機(jī)制的模式圖,圖示中箭頭表示信息的傳遞方向。下列有關(guān)敘述中,正確的是

A.如果該圖表示反射弧,則其中的信息都以局部電流的形式傳導(dǎo)

B.如果a表示抗原、b表示記憶細(xì)胞,則c為b產(chǎn)生的細(xì)胞因子

C.若該圖表示—條食物鏈,當(dāng)c數(shù)量增加時(shí),則b的數(shù)量先減少后增加至平衡

D.如果b表示抗利尿激素,a是分泌b的內(nèi)分泌腺細(xì)胞,則a細(xì)胞位于垂體

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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖示突觸的亞顯微結(jié)構(gòu),下列說(shuō)法正確的是

A.①中內(nèi)容物使b興奮時(shí),興奮部位的膜對(duì)Na+通透性減小

B.②處的液體為組織液,③—定是下—個(gè)神經(jīng)元的軸突膜

C.在a中發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變,信息傳遞需要能量

D.當(dāng)興奮沿b神經(jīng)元傳導(dǎo)時(shí),其膜內(nèi)電流方向與興奮傳導(dǎo)方向相反

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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育的影響。下列敘述正確的是

A.在莖的向光性實(shí)驗(yàn)中,若測(cè)得莖向光—側(cè)的生長(zhǎng)素濃度為b點(diǎn)濃度,則背光—側(cè)的濃度—定在de之間

B.若c點(diǎn)表示某植物頂芽的生長(zhǎng)素濃度,則ce段可表示最靠近頂芽的側(cè)芽中的生長(zhǎng)素濃度

C.在利用生長(zhǎng)素作用原理來(lái)培育無(wú)子番茄時(shí),所用生長(zhǎng)素濃度應(yīng)低于e點(diǎn)濃度

D.若c點(diǎn)表示促進(jìn)莖生長(zhǎng)的最適宜濃度,則a、d點(diǎn)分別表示促進(jìn)根、芽生長(zhǎng)的最適宜濃度

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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖為某生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)示意圖。下列說(shuō)法正確的是

A.圖中A所固定的能量是B、C的能量之和

B.若C增加1kg,則需要消耗A約42kg

C.B營(yíng)養(yǎng)級(jí)的個(gè)體數(shù)量—定多于C的個(gè)體數(shù)量

D.若B的數(shù)量越多,則C獲得的能量越少

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科目: 來(lái)源: 題型:

質(zhì)粒是基因工程中最常用的載體,它存在于許多細(xì)菌體內(nèi)。某細(xì)菌質(zhì)粒上的標(biāo)記基因如下圖所示,通過(guò)標(biāo)記基因可以推知外源基因(目的基因)是否轉(zhuǎn)移成功。外源基因插入的位置不同,細(xì)菌在培養(yǎng)基上生長(zhǎng)情況也不同,下圖示外源基因在質(zhì)粒中可插入的位置有a、b、c點(diǎn)。某同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象對(duì)其插入的位點(diǎn)進(jìn)行分析,其中分析正確的是

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)推論

在含青霉素培養(yǎng)基上生長(zhǎng)情況

在含四環(huán)素培養(yǎng)基上生長(zhǎng)情況

目的基因插入的位置

A

能生長(zhǎng)

能生長(zhǎng)

a

B

不能生長(zhǎng)

能生長(zhǎng)

b

C

能生長(zhǎng)

不能生長(zhǎng)

C

D

不能生長(zhǎng)

不能生長(zhǎng)

C

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科目: 來(lái)源: 題型:

對(duì)下圖中I、Ⅱ、III、Ⅳ四幅圖的描述,錯(cuò)誤的是

A.圖I顯現(xiàn)出該植物細(xì)胞正處于光合速率大于細(xì)胞呼吸速率的狀態(tài)

B.圖Ⅱ虛線表示酶促反應(yīng)中提高溫度后的變化曲線

C.圖III表明種群在自然狀態(tài)下增長(zhǎng)率無(wú)法超出X曲線的增長(zhǎng)率

D.圖Ⅳ曲線表明肝臟中肝糖原在c點(diǎn)時(shí)積累最多

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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖為真核生物細(xì)胞核內(nèi)轉(zhuǎn)錄過(guò)程的示意圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.②與③在組成上相同的化學(xué)基團(tuán)只有磷酸基,不同的基團(tuán)只是五碳糖

B.①為啟動(dòng)上述過(guò)程必需的有機(jī)物,其名稱RNA聚合酶,①移動(dòng)的方向從右向左

C.上述過(guò)程還可發(fā)生在根尖細(xì)胞的線粒體中

D.轉(zhuǎn)錄完成后,④需通過(guò)兩層生物膜才能與核糖體結(jié)合

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同步練習(xí)冊(cè)答案