科目: 來(lái)源: 題型:
在哺乳動(dòng)物的某一器官中,發(fā)現(xiàn)了如下細(xì)胞分裂圖像,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.甲圖處于減數(shù)分裂第一次分裂過(guò)程中,含有兩個(gè)四分體
B.在乙圖所示的細(xì)胞中,含有1對(duì)同源染色體,4個(gè)姐妹染色單體
C.該器官一定是動(dòng)物的睪丸
D.丙圖所示過(guò)程可能會(huì)發(fā)生基因重組
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列模式圖表示幾種細(xì)胞器,請(qǐng)據(jù)圖回答(只填標(biāo)號(hào))
(1)在不同生物中功能不同的細(xì)胞器是_______,抗體是在________中合成的。
(2)從化學(xué)反應(yīng)式來(lái)看,互為相反的兩個(gè)反應(yīng)過(guò)程的細(xì)胞器是__________。
(3)高等植物沒(méi)有的細(xì)胞器是___________。
(4)在代謝中能產(chǎn)生水的細(xì)胞器是________,能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是________。
(5)不含磷脂分子的細(xì)胞器是____________。
(6)與胰島素合成有關(guān)的細(xì)胞器有______________。
(7)若C細(xì)胞器內(nèi)的氧分壓為a1,CO2分壓為b1,C細(xì)胞器外的氧分壓為a2,CO2分壓為b2,則它們的大小關(guān)系是a1_____a2,b1_____b2。
(8)A—F細(xì)胞器是否有可能存在于同一種生物的體內(nèi)?舉例說(shuō)明。___________________。
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科目: 來(lái)源: 題型:
在一定濃度的CO2和適當(dāng)?shù)臏囟葪l件下,測(cè)定某雙子葉植物葉片在不同光照條件下的光合作用速度,結(jié)果如下表(表中負(fù)值表示二氧化碳釋放量,正值表示二氧化碳吸收量)。請(qǐng)據(jù)表回答下列有關(guān)的問(wèn)題
光照強(qiáng)度 (千勒克司) | 光合作用速度 (CO2mg/100cm2·小時(shí)) |
0 | -4.0 |
1.0 | -2.0 |
3.0 | +2.0 |
5.0 | +6.0 |
7.0 | +10.0 |
8.0 | +12.0 |
10.0 | +12.0 |
(1)該植物葉片的呼吸速率是 (CO2mg/100cm2葉·小時(shí))。
(2)請(qǐng)?jiān)谏献鴺?biāo)系上繪出光照強(qiáng)度與該植物葉片光合作用速度的關(guān)系圖。(2分)
(3)在光照強(qiáng)度約為 千勒克司時(shí),該植物葉片光合合成量和呼吸消耗量相等。
(4)在0~8千勒克司范圍內(nèi),光合作用速度主要受 (因素)影響;超過(guò)8千勒克司時(shí),光合作用速度主要受 (因素)影響。
(5)在一天中,將該植物葉片置于10千勒克司光照下6小時(shí),其余時(shí)間置于黑暗中,則每100cm2葉片這一天將積累 mg有機(jī)物。(取小數(shù)點(diǎn)后一位。)
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科目: 來(lái)源: 題型:
在生物化學(xué)反應(yīng)中,當(dāng)?shù)孜锱c酶的活性位點(diǎn)形成互補(bǔ)結(jié)構(gòu)時(shí),可催化底物發(fā)生變化,如圖甲Ⅰ所示。酶的抑制劑是與酶結(jié)合并降低酶活性的分子。競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑與底物競(jìng)爭(zhēng)酶的活性位點(diǎn),非競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑和酶活性位點(diǎn)以外的其他位點(diǎn)結(jié)合,從而抑制酶的活性,如圖甲Ⅱ、Ⅲ 所示。圖乙示意發(fā)生競(jìng)爭(zhēng)性抑制和非競(jìng)爭(zhēng)性抑制時(shí),底物濃度與起始反應(yīng)速率的變化曲線(xiàn)圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)當(dāng)?shù)孜锱c酶活性位點(diǎn)具有互補(bǔ)的結(jié)構(gòu)時(shí),酶才能與底物結(jié)合,這說(shuō)明酶的催化作用具有 。
(2)青霉素的化學(xué)結(jié)構(gòu)與細(xì)菌合成細(xì)胞壁的底物相似,故能抑制細(xì)菌合成細(xì)胞壁相關(guān)酶的活性,其原因是 。
(3)據(jù)圖乙分析,隨著底物濃度升高,抑制效力變得越來(lái)越小的是 抑制劑,原因是 。
(4)唾液淀粉酶在最適溫度條件下的底物濃度與反應(yīng)速率的變化如圖丙。若將溫度提高5℃,請(qǐng)?jiān)趫D丙內(nèi)繪出相應(yīng)變化曲線(xiàn)。
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科目: 來(lái)源: 題型:
下圖為某雄性動(dòng)物細(xì)胞分裂示意圖。請(qǐng)回答:
(1)圖中各細(xì)胞可在該動(dòng)物的 結(jié)構(gòu)中找到,若甲細(xì)胞為果蠅體細(xì)胞,圖中少畫(huà)的一對(duì)染色體應(yīng)為 。
(2)甲細(xì)胞形成乙細(xì)胞的分裂方式為 ,其最終產(chǎn)生的子細(xì)胞的基因型為 。
(3)丙細(xì)胞內(nèi)有 個(gè)染色體組,其分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞的基因組成可能是 。
(4)若該動(dòng)物還患由線(xiàn)粒體DNA缺陷引起的疾病,當(dāng)它與正常雌性個(gè)體交配后,后代中患病幾率幾乎為 。
(5)甲細(xì)胞在形成乙細(xì)胞和丙細(xì)胞過(guò)程中發(fā)生變異的區(qū)別是 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
下圖表示光照強(qiáng)度和CO2濃度對(duì)某植物光合作用強(qiáng)度的影響。下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是
A.曲線(xiàn)中a點(diǎn)轉(zhuǎn)向b點(diǎn)時(shí),葉綠體中C3濃度降低
B.曲線(xiàn)中d點(diǎn)轉(zhuǎn)向b點(diǎn)時(shí),葉綠體中C5濃度升高
C.a(chǎn)b段影響光合作用速率的主要因素是光照強(qiáng)度
D.bc段影響光合作用速率的限制性因素可能是溫度等其它條件
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科目: 來(lái)源: 題型:
甲、乙、丙、丁四圖分別表示有關(guān)的生物學(xué)意義,在對(duì)其曲線(xiàn)的描述中,正確的是
A.甲圖表示氧氣濃度對(duì)植物根細(xì)胞K+的吸收量的影響
B.乙圖表示C3和C4植物在不同CO2濃度下的光合作用強(qiáng)度
C.丙圖可表示有絲分裂后期和四分體時(shí)期的三個(gè)重要數(shù)值的相對(duì)量
D.丁圖中,若莖背光側(cè)為B對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度,則莖向光側(cè)不可能為C
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科目: 來(lái)源: 題型:
對(duì)下列有關(guān)細(xì)胞分裂的各圖分析正確的有
A.甲乙兩圖所示細(xì)胞中都有2個(gè)染色體組
B.甲乙兩圖對(duì)應(yīng)丁圖中的CD段
C.甲圖可能是卵原細(xì)胞的增殖
D.丙圖中染色體與DNA的比是2:1
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科目: 來(lái)源: 題型:
下圖是某細(xì)胞增殖和分化的概念圖,據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)圖A表示的是 過(guò)程,圖B表示的是 過(guò)程。
(2)圖中b、c、d、e它們具有相同的 。
(3)若e能合成血紅蛋白,則b、c、d都 (不能或能)合成,其主要原因是 .
(4)若a為植物細(xì)胞,而d能在體外條件下培養(yǎng)成一個(gè)植物體則說(shuō)明d具有 性。
(5)若a、b、c、d、e這五個(gè)細(xì)胞相比,哪一個(gè)細(xì)胞的全能性是最大的?
(6)若由相同的b或相同的c共同組成的結(jié)構(gòu)層次叫 ,若由b、c、d、e共同組成的結(jié)構(gòu)層次 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
下圖表示某雄性動(dòng)物體內(nèi)處于不同分裂狀態(tài)或時(shí)期的細(xì)胞,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)B細(xì)胞正處于 _分裂 期,細(xì)胞內(nèi)含染色體 條,染色單體___ 條。
(2)圖中D細(xì)胞的名稱(chēng)為 _ , DNA分子有 條。
(3)圖中具有同源染色體的細(xì)胞有 _ _________ (用字母表示)
(4)將上圖中A細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂形成精細(xì)胞的過(guò)程按分裂的順序連接起來(lái)(用字母和箭頭表示) _________________ 。
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