科目: 來(lái)源: 題型:
某同學(xué)用光學(xué)顯微鏡觀察神經(jīng)元涂片,圖甲和圖乙是他看到的兩個(gè)視野。請(qǐng)回答:
⑴視野甲中該同學(xué)看到的主要是神經(jīng)元的____________________________________;視野甲中還能看到三個(gè)突觸,它們的突觸后膜是_____________________________;視野乙中該同學(xué)看到的主要是___________________________的末梢及末端膨大形成的球狀或杯狀的___________________;該結(jié)構(gòu)能完成的信號(hào)轉(zhuǎn)換模式為_(kāi)_______________________。
⑵該同學(xué)看到視野甲后,再看到視野乙,他應(yīng)該采取的實(shí)驗(yàn)操作是___________________
_____________________________________________________________________;
⑶在上面的方框丙中畫出一個(gè)突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。
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科目: 來(lái)源: 題型:
氣孔是蒸騰過(guò)程中水蒸氣從植物體內(nèi)排出體外的主要出口也是光合作用吸收空氣中二氧化碳的主要入口。下圖(甲)示菠菜葉的氣孔結(jié)構(gòu)圖。
甲 乙
⑴某同學(xué)將同一部位的菠菜葉表皮制成臨時(shí)裝片,使表皮分別置于蒸餾水、0.3M蔗糖溶液、0.5MKCl溶液和質(zhì)量百分比為90%的乙醇溶液中。隨著時(shí)間的變化,分別測(cè)定氣孔的大小(用相對(duì)值h表示),將實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制成四條曲線(如圖乙所示),分析后回答:
①在a、b、c、d三條曲線中,代表浸在0.3M蔗糖溶液中氣孔變化的曲線是 。
②曲線c表明隨著時(shí)間的推移,氣孔的變化情況是 。出現(xiàn)這種變化的原因是 。
③形成d曲線的原因是 。
⑵該氣孔在夏天中午,h≈0,它的意義是 。但過(guò)了一段時(shí)間后h>0,并逐漸增大,原因是 。
⑶不同種植物的氣孔H值(氣孔h值總和)在一天中變化不同,下圖表示兩類植物在一天中H值變化,據(jù)圖回答:
①Ⅱ植物白天吸收水分 (>、=、<)夜間。
②極度干旱環(huán)境下的植物氣孔生理比較符合曲線 ___ 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
在許多脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物的未受精的卵細(xì)胞質(zhì)中貯存許多mRNA,科學(xué)家為探究mRNA作用的發(fā)揮與卵細(xì)胞是否受精的關(guān)系,用海膽的未受精的卵和受精卵作實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)一:放線菌素D是海膽卵RNA合成的抑制劑。在有放線菌素D或沒(méi)有放線菌素D存在的情況下,海膽受精卵對(duì)14C—纈氨酸的摻入率比較實(shí)驗(yàn)的結(jié)果如圖A。
實(shí)驗(yàn)二:將未受精的海膽卵和受精的海膽卵分別懸浮在含有14C—亮氨酸的條件下進(jìn)行培養(yǎng)(0時(shí)間表示受精的時(shí)刻),定時(shí)測(cè)定細(xì)胞中放射性亮氨酸的摻入累積量,得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制成的曲線如圖B。
請(qǐng)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)原理和結(jié)果回答下列問(wèn)題:
⑴海膽細(xì)胞中合成mRNA的場(chǎng)所是 ,mRNA的主要作用是 。
⑵圖A中10小時(shí)之前兩曲線的變化大體相似,說(shuō)明海膽卵受精后 。
受精10小時(shí)后,處理組和對(duì)照組的區(qū)別說(shuō)明 。
⑶圖B未受精的卵細(xì)胞中14C—亮氨酸的摻入累積量變化很小,說(shuō)明 。
受精的卵細(xì)胞中14C—亮氨酸的摻入累積量與未受精的卵細(xì)胞的相比較,說(shuō)明
。
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科目: 來(lái)源: 題型:
科學(xué)家為了探究影響細(xì)胞衰老的因素,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)Ⅰ:分別在相同的條件下,體外培養(yǎng)胎兒、中年人和老年人的肺成纖維細(xì)胞,結(jié)果如下表:
細(xì)胞來(lái)源 | 胎兒 | 中年人 | 老年人 |
增殖代數(shù) | 50 | 20 | 2~4 |
實(shí)驗(yàn)Ⅱ:分別將鼠、雞、人和龜?shù)捏w細(xì)胞在體外培養(yǎng),結(jié)果如下圖:
實(shí)驗(yàn)Ⅲ:將年輕人體細(xì)胞去核后與老年人細(xì)胞核融合;將老年人體細(xì)胞去核后與年輕人的細(xì)胞核融合,分別在體外培養(yǎng),結(jié)果前者不分裂,后者旺盛分裂。
⑴每個(gè)實(shí)驗(yàn)可以得出結(jié)論是:
實(shí)驗(yàn)Ⅰ ;
實(shí)驗(yàn)Ⅱ ;
實(shí)驗(yàn)Ⅲ 。
⑵影響細(xì)胞衰老的內(nèi)在因素有 等。
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列圖示為人體內(nèi)某些生命活動(dòng)的過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答:
⑴假如①為淀粉,則所形成的②由腸腔進(jìn)入A中的方式是______________。經(jīng)過(guò)A的運(yùn)輸,②可到達(dá)身體各組織細(xì)胞,在組織細(xì)胞內(nèi),它最主要的作用是_______________________,參與該作用的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有____________________________________。
⑵假如圖示組織細(xì)胞為腎上腺細(xì)胞,如果A中的鉀鹽含量高,那么該細(xì)胞會(huì)分泌_____________,該物質(zhì)可通過(guò)_____________途徑傳送到達(dá)所作用的部位。
⑶假如圖示組織細(xì)胞為肝細(xì)胞,①為脂肪,則所形成的②由腸腔進(jìn)入毛細(xì)淋巴管或A中的方式是_____________。若某人主要由于高脂肪膳食等原因引起脂肪肝,醫(yī)生建議在合理膳食的同時(shí),注意多食動(dòng)物的神經(jīng)組織可有利于緩解病情,原因是神經(jīng)細(xì)胞中含有較豐富的______________,這與神經(jīng)元具有突起而使其___________面積大大增加有關(guān)。
⑷某人一吃河蝦就會(huì)腹痛、腹瀉即產(chǎn)生過(guò)敏反應(yīng),這是由于在過(guò)敏原——河蝦中某種物質(zhì)的刺激下,由某種細(xì)胞產(chǎn)生了某種物質(zhì),該物質(zhì)最可能存在于圖中______________部位。當(dāng)過(guò)敏原再次進(jìn)入機(jī)體時(shí),就會(huì)與該物質(zhì)結(jié)合,使上述部位的細(xì)胞釋放出_____________等物質(zhì),引起過(guò)敏反應(yīng)。
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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解
科學(xué)家注意到線粒體和葉綠體是兩種特別的細(xì)胞器,與其他細(xì)胞器不同,它們有雙層膜結(jié)構(gòu),其中外膜與真核細(xì)胞的膜系統(tǒng)相似,內(nèi)膜卻與原核細(xì)胞的膜系統(tǒng)相似。另外,它們有自己的DNA和核糖體。下面是關(guān)于線粒體起源的一種理論——內(nèi)共生學(xué)說(shuō)。
近幾十年來(lái),有研究表明,真核細(xì)胞的直接祖先很可能是一種“巨大”的且有吞噬能力的單細(xì)胞生物,它們靠吞噬糖類并將其分解來(lái)獲得生存的能量。線粒體的祖先則是一種需氧細(xì)菌,它們能更好地利用糖類,能將其分解得更徹底以產(chǎn)生更多的能量。在生命演化過(guò)程中,真核細(xì)胞的祖先吞噬了這種細(xì)菌并與之建立了內(nèi)共生關(guān)系:真核細(xì)胞的祖先能為細(xì)胞內(nèi)的細(xì)菌提供較好的環(huán)境,并供給細(xì)菌未完全分解的糖類;細(xì)菌由于可以輕易得到這些物質(zhì),從而產(chǎn)生更多的能量,這些能量中的一部分可供宿主利用。在細(xì)胞內(nèi)共生的細(xì)菌由于所處的環(huán)境與其獨(dú)立生存時(shí)不同,因此很多原來(lái)的結(jié)構(gòu)和功能都變得不必要而在進(jìn)化過(guò)程中被“丟棄”,最后演變成一種專門進(jìn)行呼吸作用的細(xì)胞器一一線粒體。根據(jù)以上材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
⑴線粒體的祖先的同化作用類型是 。
⑵如何解釋線粒體的外膜與真核細(xì)胞的膜系統(tǒng)相似、內(nèi)膜則與原核細(xì)胞的膜系統(tǒng)相似? 。
⑶線粒體內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)式是 。
⑷根據(jù)你所掌握的知識(shí),指出線粒體可能由獨(dú)立生活的細(xì)菌演變而來(lái)的依據(jù):
。
⑸如果線粒體確定起源于細(xì)菌,那么它的增殖方式很可能是 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
已知番茄的紅果(R)對(duì)黃果(r)為顯性,高莖(H)對(duì)矮莖(h)為顯性。據(jù)紅果高莖番茄植株連續(xù)測(cè)交二代的結(jié)果。分析回答:
⑴紅果高莖番茄植株的基因型是 。
它的遺傳遵循 定律。
⑵下兩圖為用該紅果高莖番茄植株的花粉進(jìn)行有關(guān)操作的
示意圖,試分析回答
①圖中的植株A稱為 ,基因型種類及比例是 。
②植株C可能有 種基因型, 種表現(xiàn)型。
③植株B、C相同的基因型有 種。
⑶植株B與植株C相比,特點(diǎn)是 。
⑷如果該紅果高莖番茄植株自交,所結(jié)果實(shí)的顏色有 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
下圖為典型的農(nóng)作物秸稈利用生態(tài)系統(tǒng),請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
1.⑴流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量是 ,此生態(tài)系統(tǒng)比自然生態(tài)系統(tǒng)優(yōu)越的一個(gè)最大的特點(diǎn)是 。
⑵菌床和排泄物的雜屑最終回田,如果農(nóng)作物秸稈不經(jīng)此過(guò)程直接還田,兩過(guò)程比較,土壤獲得的有機(jī)物較多的是______(填前者或后者),土壤中的有機(jī)物不能被植物直接吸收,必需經(jīng)過(guò) 的分解產(chǎn)生__________從而提高農(nóng)作物的光合作用,最終提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。
⑶從圖中分析,此生態(tài)系統(tǒng)的分解者是_____________________。
⑷某人分析此圖發(fā)現(xiàn)秸稈共進(jìn)行了三級(jí)的分級(jí)利用,為能更加充分地利用秸稈中的能量,他認(rèn)為應(yīng)該增加利用的級(jí)數(shù),您是否贊成他的觀點(diǎn),為什么? 。
2.某生物學(xué)興趣小組在做“性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)”之前,做了大量的準(zhǔn)備工作,并提出了一系列實(shí)驗(yàn)中可能遇到的問(wèn)題,如果你是其中一員,你如何來(lái)解決這些問(wèn)題:
實(shí)驗(yàn)材料:小塑料桶2個(gè),2種色彩(黃和白)的小球各25個(gè)。
提示:顯性基因用D表示,隱性基因用d表示。
⑴選購(gòu)小球時(shí)應(yīng)注意 ,原因是_________________________________________________________。
⑵每次摸出的小球在統(tǒng)計(jì)后要重新放回桶內(nèi)的原因是
__________________________________。
⑶使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更接近理論值的方法是____________________________________。
⑷設(shè)計(jì)一張表格用于在實(shí)驗(yàn)中記錄數(shù)據(jù)。
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科目: 來(lái)源: 題型:
圖1表示3株脫淀粉(經(jīng)充分“饑餓”處理)的同種相似植株放在不同的鐘罩內(nèi),以下關(guān)于本實(shí)驗(yàn)的目的敘述中最準(zhǔn)確的是
C.證明過(guò)多的CO2阻礙光合作用 D.證明NaOH能促進(jìn)光合作用
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