科目: 來(lái)源: 題型:
正常人體內(nèi)的激素、酶和神經(jīng)遞質(zhì)均有特定的生物活性,這三類物質(zhì)都是 ( )
A.在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用 B.由活細(xì)胞產(chǎn)生的蛋白質(zhì)
C.在特定分子結(jié)合后起作用 D.在發(fā)揮作用后還能保持活性
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列有關(guān)酶的敘述正確的是 ( )
A. 酶的基本組成單位是氨基酸和脫氧核糖核苷酸
B. 酶通過(guò)為反應(yīng)物供能和降低活化能來(lái)提高化學(xué)反應(yīng)速率
C. 在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)中,胰蛋白酶可將組織分散成單個(gè)細(xì)胞
D. DNA連接酶可連接DNA雙鏈的氫鍵,使雙鏈延伸
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科目: 來(lái)源: 題型:
關(guān)于酶的敘述,正確的是 ( )
A.酶提供了反應(yīng)過(guò)程所必需的活化能 B.酶活性的變化與酶所處的環(huán)境的改變無(wú)關(guān)
C.酶結(jié)構(gòu)的改變可導(dǎo)致其活性部分或全部喪失
D.酶分子在催化反應(yīng)完成后立即被降解成氨基酸
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科目: 來(lái)源: 題型:
下圖某種植物幼苗(大小、長(zhǎng)勢(shì)相同)均分為甲、乙兩組后,在兩種不同濃度的KNO3溶液中培養(yǎng)時(shí)鮮重的變化情況(其它條件相同且不變).下列有關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是 ( )
A.3h時(shí),兩組幼苗均已出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象,直接原因是蒸騰作用和根細(xì)胞失水
B.6h時(shí),甲組幼苗因根系開(kāi)始吸收K+、NO—3,吸水能力增強(qiáng),使鮮重逐漸提高
C.12h后,若繼續(xù)培養(yǎng),甲組幼苗的鮮重可能超過(guò)處理前,乙組幼苗將死亡
D.實(shí)驗(yàn)表明,乙組KNO3溶液濃度大于甲組
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科目: 來(lái)源: 題型:
將紫色洋蔥在完全營(yíng)養(yǎng)液中浸泡一段時(shí)間,撕取外表皮,先用濃度為0.3g.mL的蔗糖溶液處理,細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離后,立即將外表皮放入蒸餾水中,直到細(xì)胞中的水分不再增加。在該實(shí)驗(yàn)中,蔗糖溶液處理前外表皮細(xì)胞液的濃度為甲,細(xì)胞中的水分不再增加時(shí)外表皮細(xì)胞液的濃度為乙,則甲、乙的關(guān)系,以及實(shí)驗(yàn)過(guò)程中水分進(jìn)出細(xì)胞的方式為 ( )
A.甲<乙,被動(dòng)運(yùn)輸 B.甲>乙,被動(dòng)運(yùn)輸 C.甲>乙,主動(dòng)運(yùn)輸 D.甲=乙,主動(dòng)運(yùn)輸
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于人體細(xì)胞代謝場(chǎng)所的敘述,正確的是 ( )
A.乳酸產(chǎn)生的場(chǎng)所是線粒體 B.雌性激素合成的場(chǎng)所是核糖體
C.血紅蛋白合成的場(chǎng)所是高爾基體 D.胰島素基因轉(zhuǎn)錄的場(chǎng)所是細(xì)胞核
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科目: 來(lái)源: 題型:
關(guān)于人體細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是 ( )
A.在細(xì)胞核內(nèi)RNA能夠傳遞和表達(dá)遺傳信息
B.核糖體是蛋白質(zhì)合成和加工的主要場(chǎng)所
C.線粒體內(nèi)膜蛋白質(zhì)和脂質(zhì)的比值大于外膜 D.高爾基體與有絲分裂過(guò)程中紡錘體形成有關(guān)
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科目: 來(lái)源: 題型:
如圖所示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu),其中a和b為物質(zhì)的兩種運(yùn)輸方式,下列對(duì)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述錯(cuò)誤的是
A.若圖示為肝細(xì)胞膜,則尿素的運(yùn)輸方向是Ⅱ→Ⅰ
B.不同物種的細(xì)胞中①、②和③的種類均不同
C.適當(dāng)提高溫度將加快②和③的流動(dòng)速度
D.圖中b過(guò)程屬于被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn),a過(guò)程需要載體蛋白
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科目: 來(lái)源: 題型:
科學(xué)家從我國(guó)騰沖熱泉中分離得到一株硫化葉菌,下列關(guān)于該菌的表述錯(cuò)誤的是 ( )
A.青霉素不能抑制其細(xì)胞壁的合成 B.為高溫酶的潛在來(lái)源
C.對(duì)其研究有助于了解生命的起源和進(jìn)化 D.無(wú)擬核結(jié)構(gòu)
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